張 蘋(píng) 吳 涵 李嵐英 李林凈 舒金皓

(重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院 重慶 400700)

淺談小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)

張 蘋(píng) 吳 涵 李嵐英 李林凈 舒金皓

(重慶師范大學(xué)初等教育學(xué)院 重慶 400700)

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校整體建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校發(fā)展中自然形成的具有特定的精神環(huán)境的文化形態(tài)。積極向上的校園文化能傳達(dá)給全體師生一種莊嚴(yán)、有形的正能量，能在不知不覺(jué)中起到教育的作用。然而小學(xué)生的校園文化建設(shè)和初高中校園文化建設(shè)有很大不同。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng)，也很容易被周圍的環(huán)境所迷惑。他們的思想不成熟，對(duì)他們的教育不論是老師灌輸?shù)闹R(shí)還是周圍的環(huán)境氛圍都在不同程度的影響和啟迪著孩子的思維。下面就從小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容和作用進(jìn)行探究。

小學(xué)學(xué)校文化；內(nèi)容；作用

1 小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容

教育部于2006年4月25日下發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》通知指出：“校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校園文化，對(duì)于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必須高度重視加強(qiáng)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷推進(jìn)、長(zhǎng)期積累的過(guò)程。”小學(xué)的學(xué)校文化建設(shè)可以分為顯性文化與隱性文化兩部分。

顯性文化就包括了校園的物質(zhì)環(huán)境，如學(xué)校的設(shè)備、學(xué)校的建筑、學(xué)校的環(huán)境等。隱性文化包括校風(fēng)、班風(fēng)等。

1.1 形成物質(zhì)文化，優(yōu)化校園環(huán)境

1.1.1 校園建筑合理。學(xué)校的建筑比如教學(xué)樓、食堂等的建設(shè)要符合規(guī)定，破損的地方一定要及時(shí)修理。由于小學(xué)生太活潑好動(dòng)，經(jīng)常打鬧，所以針對(duì)這一點(diǎn)，學(xué)校的建筑一定要設(shè)計(jì)得安全合理，不要有危險(xiǎn)的建筑。對(duì)于達(dá)到使用年限的樓房，不要繼續(xù)使用同時(shí)也要禁止學(xué)生進(jìn)出。

1.1.2 美化校園環(huán)境。多種植一些花草樹(shù)木，完善校園的綠化。讓整個(gè)校園都充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香，給學(xué)生一個(gè)美好輕松的氛圍學(xué)習(xí)。在小學(xué)，可以多用一些卡通的東西裝飾校園，一些提示牌、門(mén)牌號(hào)等都可以做得可愛(ài)、卡通一點(diǎn)，給校園營(yíng)造出可愛(ài)溫馨的環(huán)境。對(duì)于廁所，一定要經(jīng)常清理且清潔到位，不要讓味道散出來(lái)影響同學(xué)和老師的心情。

1.1.3 完善教學(xué)設(shè)施。學(xué)校的設(shè)備必須要完善，比如學(xué)校的圖書(shū)室，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)基地等，里面的電子設(shè)備要具全。特別是教室里的電子設(shè)備，投影儀是必須有的，現(xiàn)在有很多小學(xué)用電視替代投影儀，要知道電視屏幕太小了非常影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還會(huì)嚴(yán)重影響視力。學(xué)校閱覽室、計(jì)算機(jī)教室、辦公室、多媒體教室等，都要增加設(shè)備，并且定期維修設(shè)備。

1.1.4 布置校園、教室。學(xué)校要見(jiàn)縫插針，在校園的各處都應(yīng)體現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，多一些名言名句在校園的墻上，多一些勵(lì)志的條幅等。而班上的黑板報(bào)一定要認(rèn)真設(shè)計(jì)，既要體現(xiàn)出文化底蘊(yùn)，又要營(yíng)造出學(xué)習(xí)的良好氛圍。在班上的整體布置也要呈現(xiàn)出一個(gè)氛圍，比如溫馨有愛(ài)、愛(ài)好學(xué)習(xí)等。

1.1.5 強(qiáng)調(diào)校園儀式。校園活動(dòng)的儀式具有提高學(xué)生思想覺(jué)悟的作用，比如升旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)發(fā)言等，既是學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，同時(shí)也讓學(xué)生感受到學(xué)校的校風(fēng)、國(guó)家的意志。對(duì)于校園儀式不要僅僅走一走形式，要落實(shí)到位，讓每一位老師，每一位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，體會(huì)到這些儀式表達(dá)的內(nèi)容、精神。

1.2 形成良好的精神文化

1.2.1 辦校報(bào)，突出校風(fēng)。學(xué)?？梢赞k校園報(bào)紙，報(bào)紙的內(nèi)容可以是各方面的知識(shí)，如：地理知識(shí)、風(fēng)土人情、本地特色等。還可以是老師寫(xiě)的一些課外的知識(shí)，更多的還是學(xué)生自己寫(xiě)的內(nèi)容。主要的目的是讓孩子歌頌美好的生活，主動(dòng)去觀察事、物，養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新的能力，陶冶孩子的情操。校報(bào)還可體現(xiàn)出校風(fēng)，辦學(xué)理念等，可以讓家長(zhǎng)，校外人員了解學(xué)校。

1.2.2 讀校史，唱校歌。校史是學(xué)校不可缺少的標(biāo)志，是一所學(xué)校代代發(fā)展下來(lái)的足跡，它表示著這所學(xué)校的地位和影響力。讀校史可以體會(huì)先輩們的教學(xué)觀念，知道以前讀書(shū)是多么的不易，從而可以引起學(xué)生的反思。讀校史，可以了解學(xué)校，可以增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和全體師生的責(zé)任感。不僅如此，每個(gè)學(xué)校都會(huì)有自己的校歌，全體師生都要會(huì)唱校歌，通過(guò)唱校歌，更加地了解學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)校。唱校歌形式多樣，不僅是全體師生齊唱，還可以開(kāi)展比賽，這樣可以提起大家的積極性。

1.2.3 培育勤奮進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，不僅是知識(shí)上的教育，還有思想上的教育。通過(guò)各種活動(dòng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀，社會(huì)所提倡的道德規(guī)范、行為規(guī)范，以感知、啟迪等方式潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生的思想行為，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣；嚴(yán)格遵守好學(xué)校的規(guī)章制度，建設(shè)積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)。

1.2.4 樹(shù)立敬業(yè)奉獻(xiàn)的教風(fēng)。開(kāi)展一些關(guān)于師德的教師評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。通過(guò)各種評(píng)比選出同學(xué)心中、老師心中的最美教師，樹(shù)立楷模，讓其他老師學(xué)習(xí)。當(dāng)然可以增加一些獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)老師，讓老師更加嚴(yán)格的要求自己。學(xué)校也可以與外校積極的建立起聯(lián)系，讓教師們與其它學(xué)校的老師交流，不斷的學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷進(jìn)步。教師們要樹(shù)立起為人師表、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣。

2 小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的作用

在以前的小學(xué)只重視“教書(shū)”，教師永遠(yuǎn)只考慮學(xué)生的成績(jī)?cè)撊绾翁岣?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也只在乎升學(xué)率有多高，從來(lái)不關(guān)注學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。正是由于忽視了校園環(huán)境潛移默化的育人功能，導(dǎo)致學(xué)校只重視“教書(shū)”而忘記了育人。而小學(xué)學(xué)校文化作為一種可以潛移默化的影響教育的方式，對(duì)于學(xué)生的思想健康和個(gè)性的形成有著非常大的影響。小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，陶冶學(xué)生的情操，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、小學(xué)學(xué)校文化對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的教育和引導(dǎo)作用。因?yàn)樾W(xué)正是養(yǎng)成習(xí)慣，接觸人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，而小學(xué)生又極易受環(huán)境的影響，所以良好的校風(fēng)和健康向上的學(xué)校文化，能使學(xué)生在環(huán)境的影響下發(fā)展健全的個(gè)性和良好的道德、行為習(xí)慣。

2、小學(xué)學(xué)校文化的建設(shè)，對(duì)學(xué)生品德的發(fā)展和素質(zhì)的提高都有著熏陶、啟迪、塑造的功能。

3、成熟度高、標(biāo)準(zhǔn)高的校園文化，有非常強(qiáng)烈的感染力，對(duì)學(xué)生道德的提升起著不可估量的作用，可以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

小學(xué)學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，反映出學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。小學(xué)學(xué)校文化影響非常廣泛，可以涉及孩子的一生。建設(shè)學(xué)校文化勢(shì)在必行。

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