張京龍 盧 卓

(白城市青少年業(yè)余體育學(xué)校 吉林 白城 137000；東北師范大學(xué)體育學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130000)

基于冬奧背景下南方高校體育專業(yè)冰雪項(xiàng)目辦學(xué)對(duì)策探析

張京龍 盧 卓

(白城市青少年業(yè)余體育學(xué)校 吉林 白城 137000；東北師范大學(xué)體育學(xué)院 吉林 長(zhǎng)春 130000)

我國(guó)對(duì)2022年申請(qǐng)的冬奧會(huì)已經(jīng)審核通過(guò)，國(guó)內(nèi)就施行了冰雪一類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的推行與宣揚(yáng)規(guī)劃，如此對(duì)各大院校內(nèi)部冰雪一類項(xiàng)目本身的提升不單即規(guī)定，也是機(jī)會(huì)。文章就將此當(dāng)作前提，調(diào)研了南方各大院校體育這一學(xué)院本身應(yīng)自教師資源、教學(xué)環(huán)境與訓(xùn)練方法等版塊，調(diào)節(jié)專業(yè)構(gòu)造，構(gòu)建冰雪一類項(xiàng)目相應(yīng)的特色，以鍛煉出大量全能型的人才。

南方高校體育專業(yè)冰雪項(xiàng)目;背景;冬奧;辦學(xué)對(duì)策

1 前言

因?yàn)閲?guó)內(nèi)大多地區(qū)均處在北溫帶內(nèi)，較少的地區(qū)處在熱帶內(nèi)，不具備處在寒帶的一類地區(qū)，所以，東北地區(qū)由于森林面積較大、緯度不低，提升了冰雪融化相應(yīng)的時(shí)長(zhǎng)，適宜組織冰雪一類項(xiàng)目，其余地區(qū)內(nèi)部冰雪一類項(xiàng)目長(zhǎng)時(shí)間都即弱點(diǎn)。民眾處于平時(shí)的生活內(nèi)大多不會(huì)觸碰到冬奧會(huì)相關(guān)的比賽，因此，冬奧會(huì)被注重的程度低于夏奧會(huì)。上個(gè)世紀(jì)末期，國(guó)內(nèi)就公布了“北冰南移”這一政策，以促使冰雪一類運(yùn)動(dòng)得以推行到所有地區(qū)內(nèi)，全方位推行冰雪一類運(yùn)動(dòng)，促使冰雪相關(guān)項(xiàng)目本身的層次得以提升。

2 南方各大院校體育這一專業(yè)組織冰雪一類項(xiàng)目的必要性

2.1 即促使“北冰南展”這一政策得以施行的需求。原本的冰雪一類運(yùn)動(dòng)由于實(shí)施的地區(qū)不多，民眾自身的加入程度較低，選材被較大地制約，長(zhǎng)時(shí)間即國(guó)內(nèi)競(jìng)技一類體育項(xiàng)目相應(yīng)的弱點(diǎn)。在札幌這一地區(qū)的亞冬會(huì)內(nèi)，國(guó)內(nèi)各大選手相應(yīng)的“注冊(cè)地圖”就凸顯出了我國(guó)冰雪一類運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的競(jìng)技高地依舊處在原本的“東北地區(qū)”這一狀況內(nèi)。想要促使“北冰南展”這一政策得以施行，使得國(guó)內(nèi)競(jìng)技冰雪一類運(yùn)動(dòng)獲得提升，穩(wěn)固的民眾根基、優(yōu)良的加入觀念與極大的加入激情即提升競(jìng)技一類體育的重中之重，訓(xùn)練競(jìng)技相關(guān)的人才、專門的教師、社會(huì)方面的引導(dǎo)者一類優(yōu)良人才即關(guān)鍵的鋪墊，在南方設(shè)定具備地區(qū)特征的冰雪一類教學(xué)無(wú)可或缺。同時(shí)，冰雪一類項(xiàng)目本身的推行還能夠促使全民健身得以全方位踐行。

2.2 冰雪一類項(xiàng)目相關(guān)的全能型人才即增強(qiáng)畢業(yè)生自身就業(yè)能力的需求。到去年，國(guó)內(nèi)各大本科院校內(nèi)部設(shè)定體育這一專業(yè)的院校超過(guò)了兩百所，設(shè)定社會(huì)體育這一專業(yè)的學(xué)校也達(dá)到了兩百所，高等教育已經(jīng)自“精英式教育”變換成了“大眾式教育”，大學(xué)階段學(xué)生相關(guān)的就業(yè)市場(chǎng)也自供給這一市場(chǎng)變換成了需要這一市場(chǎng)，若訓(xùn)練出來(lái)的畢業(yè)生不具備特色，就無(wú)法獲得重用?，F(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)處在冰雪一類項(xiàng)目還未提升這一階段，南方地區(qū)內(nèi)的冰雪一類項(xiàng)目起始較遲，根基較弱，具備缺陷的同時(shí)也顯現(xiàn)出了這即一大無(wú)可或缺的提升機(jī)會(huì)[1]。所以，全方位匯編今后相應(yīng)的進(jìn)步規(guī)劃，創(chuàng)建具備冰雪一類特征的教學(xué)-鍛煉-社會(huì)加以融匯這一新興的人才訓(xùn)練方法，就可以給處于冬奧這一前提之下的南方各大院校內(nèi)部體育一類專業(yè)構(gòu)建辦學(xué)品牌予以扶持。

3 南方各大院校體育這一專業(yè)組織冰雪一類項(xiàng)目的構(gòu)建途徑

3.1 教學(xué)內(nèi)容。各大院校內(nèi)部應(yīng)設(shè)定大量冰雪相關(guān)的必修課，對(duì)于訓(xùn)練全能型冰雪一類人才來(lái)說(shuō)無(wú)可或缺。輪滑這一運(yùn)動(dòng)即冰雪一類運(yùn)動(dòng)處于陸地內(nèi)部的延展項(xiàng)目，即進(jìn)到了全運(yùn)會(huì)內(nèi)部正規(guī)比賽的一類非奧項(xiàng)目，具備便捷、安全且實(shí)惠一類優(yōu)勢(shì)，適宜在南方各大地區(qū)推行與開(kāi)展。其處于基本功等版塊內(nèi)與冰上各類運(yùn)動(dòng)、短道速滑一類項(xiàng)目彼此聯(lián)通，借助與“輪轉(zhuǎn)冰”施行對(duì)接，不單能夠與輪滑一類運(yùn)動(dòng)員加入到奧運(yùn)會(huì)內(nèi)相關(guān)的希冀相符，還給速滑這一運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練了大量的人才，即促使“北冰南展”這一政策得以施行的一大途徑。所以，輪滑這一運(yùn)動(dòng)即南方各大院校內(nèi)部訓(xùn)練冰雪相關(guān)人才的根本項(xiàng)目[2]。陸地冰球即世界冰球聯(lián)合會(huì)監(jiān)管之內(nèi)的一類正規(guī)競(jìng)技項(xiàng)目，其本身的技術(shù)特征、規(guī)定與冰球大體上類似，對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)方面的規(guī)定不多，尤為適宜被當(dāng)作冰球一類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的取代方法以在南方推行。因此，陸地冰球一樣也是促使“北冰南展”這一政策得以施行的關(guān)鍵渠道。另外，花樣滑冰、速滑、冰壺、冰球、滑雪一類運(yùn)動(dòng)需要處于室內(nèi)相關(guān)的真冰冰場(chǎng)與滑雪場(chǎng)內(nèi)開(kāi)展，這類課程本身的設(shè)定也是無(wú)可或缺的。

3.2 教師資源。增強(qiáng)全能型人才相關(guān)團(tuán)隊(duì)本身的質(zhì)量與范圍，不單要增多全能型人才相應(yīng)的引入程度，聘請(qǐng)冰雪一類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的優(yōu)秀教練及運(yùn)動(dòng)員，收獲智力方面的扶持與保證，另外，還應(yīng)大力選取優(yōu)良教師加入到專業(yè)一類技能短時(shí)間相關(guān)的交流活動(dòng)內(nèi)，持續(xù)進(jìn)行提升與學(xué)習(xí)，最后獲得各大教練與裁判相應(yīng)的資格；同時(shí)，還要全方位推行與各類優(yōu)良高等院校開(kāi)展協(xié)作，運(yùn)用協(xié)同訓(xùn)練這一方法，深層次增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)相應(yīng)的總體層次。

3.3 教學(xué)環(huán)境。施行現(xiàn)存運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相應(yīng)的改良及升級(jí)，分配專用的設(shè)備及器材裝配，構(gòu)建陸地內(nèi)部的冰球練習(xí)相關(guān)基地；構(gòu)建陸地內(nèi)部的冰球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，如果有必要，各大院?？梢詷?gòu)建大型滑冰場(chǎng)，能夠開(kāi)展花樣滑冰、短道速滑、冰壺、冰球一類項(xiàng)目相應(yīng)的練習(xí)及比賽。與其余冰雪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一同協(xié)作構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地，促使冰雪一類項(xiàng)目得以在南方站穩(wěn)腳跟。國(guó)家與體育這一產(chǎn)業(yè)相關(guān)的規(guī)定說(shuō)明了，要引領(lǐng)各大社會(huì)力量一同加入構(gòu)建冰雪一類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，促使冰雪一類運(yùn)動(dòng)獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步，構(gòu)成新興的體育消費(fèi)有關(guān)焦點(diǎn)[3]。所以，各大院校應(yīng)吸納大量相關(guān)的企業(yè)加入到冰雪有關(guān)的項(xiàng)目?jī)?nèi)，促使國(guó)外冬季各類優(yōu)良的資源加入到國(guó)內(nèi)冰雪一類運(yùn)動(dòng)相應(yīng)的運(yùn)營(yíng)與監(jiān)管內(nèi)，這也是冰雪一類運(yùn)動(dòng)得以提升的重中之重。

3.4 訓(xùn)練方法。南方地區(qū)的各大院校不單應(yīng)根植本身，同時(shí)，還要大力依靠本地的各類學(xué)會(huì)與協(xié)會(huì)，依據(jù)教學(xué)方式與教學(xué)途徑、校企協(xié)作一同構(gòu)建一類對(duì)策，開(kāi)展深層次協(xié)作，促使冰雪一類項(xiàng)目本科相關(guān)人才得以協(xié)同訓(xùn)練。另外，還能夠與東北地區(qū)內(nèi)部的各大高校一同協(xié)作，借助構(gòu)建交換生相應(yīng)的體制，施行多個(gè)維度協(xié)同訓(xùn)練。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，冬奧會(huì)得以申請(qǐng)成功，我國(guó)施行了冰雪一類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的推行與宣揚(yáng)規(guī)劃，處于這一前提之下，南方各大院校應(yīng)緊抓機(jī)會(huì)，自體育這一專業(yè)相關(guān)的教師資源、教學(xué)環(huán)境與訓(xùn)練方法等版塊著眼，摸索促使“北冰南移”這一政策得以施行的各類方法，訓(xùn)練具備冰雪特征的一類全能型人才。

[1] 王艷玲.冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在上海發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究——以上海飛揚(yáng)冰上運(yùn)動(dòng)中心為例[J].當(dāng)代體育科技,2017,(24):215-216.

[2] 王宏坤,高洪杰,魏亞茹.等.黑龍江省冰雪體育項(xiàng)目本科生導(dǎo)師制人才培養(yǎng)構(gòu)架與關(guān)鍵因素研究[J].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào),2016,(06):26-29.

[3] 張凌雙,陳亮.北京冰雪體育旅游產(chǎn)業(yè)拓展路徑窺探——以旅游功能體系理論框架為視角[J].運(yùn)動(dòng),2016,(15):11-12

張京龍(1986.02-)，白城市青少年業(yè)余體育學(xué)校，本科，初級(jí)，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；盧卓(1980.11-)，東北師范大學(xué)體育學(xué)院，博士研究生，講師，研究方向：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。

G807.4

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1672-5832(2017)12-0065-01