2020年44期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學語文課后習題在教學中的實踐策略
- 小學低年級趣味化識字教學有效性實踐研究
- 文化傳承視域下小學國學教育存在的問題及對策
- “閱讀關懷”視角下小學生閱讀生活質量改善模型的建構和應用研究
- 學一篇啟動一本
- 農村留守兒童的自主教育與品德教育的融合探析
- 依托小學道德與法治單元主題教學，開展農村留守兒童自主管理模式研究
- 關于小學數(shù)學閱讀方法的思考
- 校園足球對提升學生綜合素養(yǎng)的實踐研究
- 小學高年級STEAM校本課程開發(fā)與實施研究
- 教育孩子，請遠離語言暴力
- 提升小學生勞動教育有效性的策略
- 網格化管理模式在中小學管理中的應用
- 基于家校共育視角的聽障兒童家長康復教育角色研究
- 如何有效開展農村小規(guī)模學校社團活動
- 基于班級讀書會
- 多元活動 快樂成長
- 二孩家庭孩子的心理輔導與家庭教育策略分析
- 小學教師的生命自覺研究
- 小學語文閱讀教學問題驅動式學習策略研究
- 網絡環(huán)境下的小學語文學習共同體的應用分析
- 如何調動小學生在語文課堂上的積極性
- 從“知識課堂”走向“智慧課堂”
- 借助“三力”，營造數(shù)學說理課堂
- 小學科學低年級教學中圖示法分類細化探究
- 新時期小學美術寫意花鳥畫教學策略
- 新時期小學美術寫意花鳥畫教學策略
- 民間美術在小學美術教學中的應用研究
- 芻議新課程下小學美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的策略
- 簡議小學綜合實踐活動有效教學策略
- 核心素養(yǎng)視野下小學體育課堂教學中的有效德育滲透
- 基于學生個體差異的小學體育分層教學研究
- 關于小學語文閱讀教學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 小學語文群文閱讀教學方法探究
- 小學語文口語交際教學策略探究
- 試析如何將經典誦讀更好地應用于小學語文教學中
- 小學語文整本書閱讀與寫作一體化教學模式研究
- 淺析小學低年級段語文課堂教學的不同技巧
- 小學語文低年級有效閱讀教學的策略研究
- 芻議在小學語文教學中如何有效培養(yǎng)學生的質疑能力
- 芻議小學語文教學中聽說能力的培養(yǎng)
- 問題式教學在小學語文課堂中的應用探討
- 小學語文課堂因“問題導向教學法”而光彩綻放的分析
- 情景教學法在小學語文教學中的應用研究
- 淺談小學語文閱讀教學如何實踐和創(chuàng)新
- 小學英語教學情景創(chuàng)設初探
- 深度學習視域下的小學英語課堂提問策略
- 小學英語教學中合作學習教學模式的運用研究
- 小學英語趣味課堂的構建
- 情境創(chuàng)設應用在小學道德與法治課中的教學策略分析
- 小學道德與法治學科評價方式的探究
- 讓品德與社會教學在情境中綻放別樣的精彩
- 淺談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣
- 精彩，源于探究
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的運用策略探究
- 探究式教學在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 小學數(shù)學深度對話教學的策略初探
- 農村小學生數(shù)學應用題解題能力提升的策略探究
- 試論新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策
- 探索小學數(shù)學學困生轉化教育有效途徑
- 談小學數(shù)學高年級教學中學生形象思維能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中應用題教學策略
- 淺談如何利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學中小組合作學習運用研究
- 個性化教學在小學高年級數(shù)學教學改革過程中的實踐
- 小學數(shù)學探究教學法的實踐研究
- 多元化教學法在小學數(shù)學教學中的應用研究
- 論小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 關于小學數(shù)學翻轉課堂教學策略的探討
- 構建富有思想與活力的數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學高段教學中引導學生思維的策略
- 練習課也精彩
- 淺談小學高年級數(shù)學實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課標理念下小學科學實驗教學改進策略探究
- 小學信息技術課程生活化教學的策略研究
- 學校音樂教育新體系在農村小學音樂課堂中的應用研究
- 重視小學識譜教學，提升學生核心素養(yǎng)
- 淺談豎笛在小學音樂教學中的意義和開展方法
- 小學音樂節(jié)奏教學中的趣味化教學探索
- 淺析“以人為本”理念在小學音樂教學中的應用
- 核心素養(yǎng)背景下改善小學音樂合唱教學的問題分析
- 小學美術教育中色彩教學的實施措施
- 色彩教學在小學美術教育中的應用芻議
- 小學體育魅力課堂教學特征之研究
- 談小學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導
- 校本課程中的多元評價
- 巧借思維導圖，推動整本書閱讀
- 多樣改編，精彩片段
- 先學后教模式在小學語文課堂中的教學探討
- 興趣教學法在小學語文教學中的應用探析
- 淺析自然拼讀法在小學英語教學中的實踐應用
- 在小學英語PEP教材中巧用phonics的途徑分析
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的運用分析
- 小學數(shù)學多樣化教學策略探析
- 合作學習在小學數(shù)學教學中的有效開展分析
- 結構化教學，讓學生“玩轉自學”自然發(fā)生
- 聲勢訓練在小學音樂教學中的實踐探究
教學篇
- 小學語文信息化教學研究
- 多媒體教學在小學語文教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)下小學語文微課教學探究
- 論小學語文教學與信息技術的有效結合
- 現(xiàn)代信息技術在小學體育與健康教學中的應用
- 信息技術環(huán)境下的小學英語口語教學探究
- 交互智能平板在小學數(shù)學課堂教學中的應用探討
- 小學數(shù)學多媒體教學
- 微課在小學數(shù)學培優(yōu)補差中的應用探析
- 小學數(shù)學應用題教學中存在的問題及優(yōu)化
- 找規(guī)律 抓關系 建模型
- 小學生數(shù)學思想培養(yǎng)存在的問題
- 小學數(shù)學教師反思性教學研究
- 探究學習，培養(yǎng)興趣
- 論小學語文詞語教學中存在的問題及改進策略
- 小學英語教學中存在的問題及解決策略分析
- 打破“沉默” 面向人人
- “包容式”教育在小學語文教學中的運用策略
- 論語文課堂中課外閱讀和作文教學的有機融合
- 新課標背景下小學語文陶冶式教學分析
- 小學英語趣味性教學策略初探
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的小學英語繪本閱讀教學研究
- 創(chuàng)新豐富內涵，突破實現(xiàn)高效
- 小學數(shù)學趣味教學探析
- 小學數(shù)學生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考
- 淺談小學音樂教學中合唱教學創(chuàng)新方法
- 淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育
- 利用生成性資源構建高效小學語文課堂的分析
- 挖掘語文資源 創(chuàng)課堂之精彩
- 小學英語課堂互動教學模式研究
- 如何在小學數(shù)學課堂中有效開展小組合作學習
- 淺析小學數(shù)學建立高效課堂的構建措施
- 小學數(shù)學預習方法探索
- 資源開發(fā)，成就高效數(shù)學課堂
- 小學語文閱讀教學主問題方法探討
- 開展群文閱讀教學 提升語文綜合素養(yǎng)
- 如何在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 淺談小學語文古詩詞教學
- 農村小學低學段小班的識字教學策略
- 質疑，讓小學語文閱讀教學更精彩
- 生命教育理念下的小學語文教學策略
- 經典誦讀在小學語文教學中的實施策略分析
- 小學語文教育中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的有效性
- 小學語文低年段字源識字教學的意義與方法
- 論小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 基于國學經典誦讀在小學語文教學中實踐研究的方法
- 有效指導 快樂寫作
- 小學高段語文閱讀教學中的語言積累策略研究
- 小學語文習作教學有效性的策略研究
- 關于低年級童話教學相關策略的研究
- 兒童繪本在農村小學低學段語文教學中的使用
- 論小學語文教學中滲透情感教育的重要性
- 提高課堂教學效率的措施
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 淺談小學低年級學生看圖說話能力的培養(yǎng)
- 如何讓傳統(tǒng)文化在小學語文課堂中綻放光彩
- 漫談小學語文寫作教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
- 小學高段文言文閱讀能力提升的幾點策略
- 單元整體復習視角下的小學英語復習策略研究
- 小學語文作文教學中學生想象力的培養(yǎng)研究
- 小學英語繪本閱讀教學策略
- 思維導圖在小學英語課堂教學中的應用
- 以朗讀訓練促英語教學
- 小學英語課堂中基于問題解決的思維品質的培養(yǎng)
- 英語繪本在小學英語教學中的運用策略
- 網絡時代的思想政治教育方法研究
- 如何巧妙利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 在小學數(shù)學應用題教學中激發(fā)學生學習興趣的策略研究
- 小學數(shù)學教學如何有效培養(yǎng)小學生的計算能力
- 小學數(shù)學計算教學策略
- 談小學生數(shù)學閱讀素養(yǎng)能力的培養(yǎng)
- 生活·數(shù)學·生活
- 基于核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 巧妙滲透心理健康教育 優(yōu)化數(shù)學課堂教學效果
- 小學二年級數(shù)學課堂實踐教學分析
- 淺談如何有效地進行小學數(shù)學的課堂導入
- 數(shù)學建模思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中思維定勢的巧妙應用
- 小學數(shù)學課堂提問的現(xiàn)狀及對策分析
- 小學數(shù)學生活化教學模式研究
- 小學中高年級數(shù)學教學芻議
- 小學數(shù)學教學滲透勞動教育的途徑與策略
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中的實踐運用
- 淺析小學數(shù)學教學中的“科學引導”策略
- 淺談小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的歸納能力
- “趣味泥塑”在農村小學美術課堂教學中的實踐探究
- 民間美術在小學美術教學中的應用研究(1)
- 淺談合唱教學在農村中小學音樂教學中的重要性
- 優(yōu)秀學生學教訓視角下的家庭教育
- 小學新課標下有效的運動技能教學
- 小學英語繪本閱讀的作業(yè)設計
- 農村小學數(shù)學作業(yè)設計優(yōu)化策略
管理篇
- 小學班主任管理中語言藝術及溝通方法的運用
- 傳統(tǒng)文化在小學班主任工作中的有機融入研究
- 小學低年級班主任管理的藝術性探究
- 淺談小學班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐
- 小學班主任管理過程中與學生和諧關系的構建
- 小學班級管理中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 談德育工作在小學班主任班級管理中的滲透
- 小學班級管理中實施情感教育的策略研究
- 心理健康教育在小學班主任工作中的滲透策略研究
- 特殊教育與培智教育低段班級管理
- 加強教育基建項目管理措施研究
- 小學生開展心理健康教育的有效途徑
- 尋找避風港灣：一個學困生的想象世界
- 淺談小學心理健康教育在語文教學中的滲透
- 新課程下小學數(shù)學德育滲透的策略初探
- 基于學校與家庭形成德育合力的策略研究
- 德育工作聚焦小學生核心素養(yǎng)的實踐研究
- 新時代基層小學數(shù)學教師核心素養(yǎng)基本特征
- 揚教師之長，促教師成長