王淑霞

摘 要：體育是提升小學(xué)生身體素質(zhì)、協(xié)調(diào)其身心健康發(fā)展的學(xué)科，它不僅能讓學(xué)生身體更加強(qiáng)壯，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。不僅如此，伴隨新課改的深入，傳統(tǒng)體育教學(xué)已經(jīng)難以滿足當(dāng)前教育需求，只有基于小學(xué)生興趣點(diǎn)培養(yǎng)和疏導(dǎo)的體育課程才是大家所歡迎的，因此，各個(gè)學(xué)校都積極開展了體育興趣教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣;培養(yǎng);疏導(dǎo)

如今，家長(zhǎng)和學(xué)校在關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，也會(huì)關(guān)注其體育鍛煉情況，希望學(xué)生既有一個(gè)聰明的大腦，也有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不但能為學(xué)生提供更好的鍛煉條件，同時(shí)還能強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)校對(duì)體育課的重視度。為讓學(xué)生加深對(duì)體育教育的理解，本文特針對(duì)培養(yǎng)和疏導(dǎo)小學(xué)體育興趣的方法進(jìn)行闡釋，希望能真正達(dá)到理想效果。

一、小學(xué)體育教學(xué)中興趣發(fā)展的阻礙因素

1.教學(xué)模式老舊

從我國(guó)現(xiàn)有的小學(xué)體育教學(xué)情況來看，大部分小學(xué)的體育課依然不受重視，教學(xué)方式也還是按照教學(xué)大綱來進(jìn)行，不會(huì)設(shè)計(jì)新內(nèi)容，也難有創(chuàng)新，因而學(xué)生對(duì)上體育課并不重視，也發(fā)揮不出體育課應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。

2.方法過于機(jī)械化

小學(xué)體育教學(xué)往往都帶有目的性，方法也過于機(jī)械化，這不僅會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育課的印象，也會(huì)降低體育課的教學(xué)效果。而且體育老師只是組織學(xué)生機(jī)械化活動(dòng)，缺乏師生互動(dòng)，學(xué)生除了玩，很難對(duì)體育課產(chǎn)生好感。

3.小學(xué)生體能有限

小學(xué)生體能有限，他們不能接受高強(qiáng)度的鍛煉，也玩不了高難度的游戲，再加上不同學(xué)生身體情況不同，所以教學(xué)過程中很容易出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。

4.小學(xué)生認(rèn)知有限

雖然新課改對(duì)體育課程做了要求，也加大了校方對(duì)體育課的重視，但小學(xué)生的認(rèn)知有限，他們不理解體育教學(xué)與娛樂休閑之間的區(qū)別，以為上體育課就是玩，使得體育課失去了教育價(jià)值。

二、小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)與疏導(dǎo)

1.采用個(gè)性化教育模式

學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)是不一樣的，老師在上課時(shí)，不能只看重成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，也要顧及身體體能一般的學(xué)生，這樣才能讓學(xué)生感到公平。另外，實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生的接受能力和身體情況來設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還要綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的特點(diǎn)，然后總結(jié)學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性因素，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，疏導(dǎo)性教學(xué)，比如針對(duì)體質(zhì)弱的學(xué)生，可以降低教學(xué)難度和目標(biāo)，以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生不抵觸體育鍛煉。

2.采用激勵(lì)式教學(xué)模式

小學(xué)生對(duì)體育是否感興趣，教師的態(tài)度很關(guān)鍵。比如在上體育課的過程中，經(jīng)常得到老師表?yè)P(yáng)的學(xué)生的表現(xiàn)就會(huì)越來越好，對(duì)上課的興趣就會(huì)越來越濃。因此，教師在教學(xué)時(shí)，要不斷調(diào)整自己的思路和理念，找到拉近與學(xué)生之間的距離的方法，與學(xué)生保持良好的關(guān)系，多給學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，少批評(píng)，這樣才能讓學(xué)生慢慢提升對(duì)體育課的興趣。以立定跳遠(yuǎn)為例，有的學(xué)生體質(zhì)好，能跳很遠(yuǎn)，有的學(xué)生掌握不了起跳技巧，總是不合格。面對(duì)這種情況，教師除了要講解動(dòng)作要領(lǐng)之外，還要鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，這樣學(xué)生就會(huì)有更大的熱情投入其中。

3.采用競(jìng)技式教學(xué)模式

小學(xué)生的好勝心都比較強(qiáng)，體育老師可以利用這一特點(diǎn)來教學(xué)生，比如組織一些競(jìng)技比賽，讓學(xué)生在比賽中掌握技能和知識(shí)。相對(duì)于其他的方式，比賽模式的教學(xué)更容易調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，對(duì)提高教學(xué)效率、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作以及集體榮譽(yù)感有很大的幫助。對(duì)于內(nèi)向不愿意參加比賽的學(xué)生，教師也不能忽視，可以通過其他方式讓學(xué)生參與其中，慢慢培養(yǎng)，不斷疏導(dǎo)，讓學(xué)生在體育課上的表現(xiàn)越來越好。

4.完善體育基礎(chǔ)設(shè)施

很多學(xué)校的體育基礎(chǔ)設(shè)施都不完善，這會(huì)大大降低學(xué)生參加體育課的興趣，同時(shí)也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。對(duì)此，建議學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件對(duì)體育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，比如增加籃球、足球以及跳繩、乒乓球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于配套設(shè)施籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)以及乒乓球臺(tái)，學(xué)校完全可以根據(jù)自己的情況適當(dāng)添加，這樣既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能提高學(xué)生的興趣。

5.采用多樣性教學(xué)

在教學(xué)過程中，教師可以采用多樣性特點(diǎn)輔助教學(xué)，這樣能更好地吸引學(xué)生的注意力。比如，在學(xué)習(xí)跨欄時(shí)，教師不僅可以通過書本、圖片向?qū)W生講解，還可以通過視頻等讓學(xué)生加深對(duì)跨欄的了解，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

三、結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)非常重要，它能促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)還能提高學(xué)生的各種意識(shí)和能力，教師需要有意識(shí)地引導(dǎo)和培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣，讓學(xué)生真正融入體育鍛煉中，這樣才能讓他們真正得到好處。另外，體育老師在講課過程中，最好結(jié)合學(xué)生的能力、個(gè)性、興趣愛好等，調(diào)整教學(xué)方式，讓學(xué)生在快樂的氛圍中增強(qiáng)體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

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編輯 李琴芳