劉寶軍

摘 要：小學數(shù)學是學生必學的重要課程，是學生學習中的重點和難點，數(shù)學知識體系龐大復雜，學習起來也是較為枯燥的。所以不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)學課程是學生拉開差距的重要因素。在數(shù)學教學中，數(shù)學課堂的活躍程度影響學生的學習效率，而從目前情況來看，數(shù)學課堂的思想和活力嚴重不足。因此，主要探討構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學課堂的原因以及策略，希望通過研究，可以為構(gòu)建數(shù)學課堂的思想與活力提供一些建議。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;思想與活力;數(shù)學課堂

數(shù)學是邏輯性較強的學科，數(shù)學的學習需要學生高度集中注意力，學生一旦在課堂上走神就會“掉隊”，跟不上老師和學生的學習狀態(tài)。因此，富有思想與活力的數(shù)學課堂就顯得非常重要了。

一、構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學課堂的原因

首先，構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學課堂體現(xiàn)在數(shù)學課堂的教學現(xiàn)狀上面。目前，小學數(shù)學課堂教學存在很大問題。數(shù)學課堂是較為枯燥的，教師的教學方式是課堂效果的重要前提，如果教師采取良好的教學方法，取得的教學效果會比較好，然而，目前小學數(shù)學教師的教學方式是單一的、形式化的，以灌輸式的教學為主，這種教學方式忽略了學生自身，學生長期在這種教學方式下，學習興趣低下，學習氛圍不足，學習效果會受到很大的影響。因此，構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學課堂是非常必要的。

其次，構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學課堂體現(xiàn)在其重要性中。富有思想與活力的數(shù)學課堂對學生來說具有重要作用。第一，它有利于吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。很多小學生的注意力很難集中，甚至很多學生并沒有意識到數(shù)學學習的重要性，沒有形成學習意識。因此，他們在課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)走神、瞌睡等問題，而構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學課堂對學生這些問題的改善具有很大的作用，他有利于吸引學生的注意力，提高學生學習的積極性。第二，它有利于提高學生的學習效率。處于富有思想與活力的數(shù)學課堂中，學生的學習興趣會更加濃厚，學生的思維也會更加活躍，學習數(shù)學需要學生有靈活的思維，因此，活力課堂是十分重要的，它對學生學習效率的提高具有重要的作用。

二、構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學課堂的有效策略

1.動手操作，營造良好的學習氛圍

實踐是認識的來源，是認識發(fā)展的動力。數(shù)學真理都是人們通過生活實踐得出的。學生學習數(shù)學也是這樣，需要動手實踐，具體操作，這樣才能真正理解數(shù)學真理。那么，數(shù)學教師可以如何教學呢？

例如，在人教版小學數(shù)學六年級下冊“圓柱與圓錐”的教學中，教師可以引導學生具體動手操作，幫助學生真正深刻地理解數(shù)學知識。在本章節(jié)中對圓柱與圓錐的認識中就可以充分利用這一方法，教師可以為學生準備一個帶木棒的長方形旗子和三角形旗子。在課上可以讓學生自己操作，將旗子轉(zhuǎn)動起來，學生會觀察到長方形的旗子在快速轉(zhuǎn)動中形成了圓柱形狀，三角形的旗子在快速轉(zhuǎn)動中形成了圓錐形狀。學生在具體的操作中，對圓柱與圓錐會有更加深刻的認識，對于學生分清圓柱與圓錐也會有促進作用，也有利于學生學習圓柱的底面、側(cè)面展開圖及高等內(nèi)容。在這樣的教學方法下，學生都動手操作起來，營造了良好的學習氛圍，學生在操作中思考，在實踐中學習知識，是富有思想與活力的數(shù)學課堂形成的重要方法。

2.豐富教學資料，提高學生學習的積極性

豐富的教學資料對構(gòu)建富有思想與活力的課堂也有重要的作用。通過豐富的教學資料，學生可以從各方面透徹地了解所學的知識，有利于學生對數(shù)學知識的深刻把握，那么，教師應該如何教學呢？

例如，在人教版小學數(shù)學六年級上冊“圓的周長”的教學中。首先，教師可以利用多媒體豐富教學資料，多媒體教學是時代教學的特點，構(gòu)建富有思想與活力的數(shù)學課堂也要充分利用這一教學方式，比如，教師可以在講解圓的周長時，做一個多媒體的導入環(huán)節(jié)，插入我國古代數(shù)學家祖沖之和圓周率的故事，這既是豐富學生學習資料的環(huán)節(jié)，也是引導學生進入學習狀態(tài)的環(huán)節(jié)，以此作為本節(jié)課的開端是非常明智的，同時，我們可以發(fā)現(xiàn)，在數(shù)學題中也有很多類似的數(shù)學文化知識題目，教師應該拓展知識，盡量避免學生做題時出現(xiàn)看不懂題目的情況。豐富數(shù)學課堂教學材料，學生學習會更加有積極性，這也是構(gòu)建思想與活力的數(shù)學課堂的重要方法。

3.創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生思維活力

情境教學法是教學中的重要方法，在數(shù)學課堂中，運用情境教學法，有利于開發(fā)學生思維，有利于引導學生思考，這是構(gòu)建思想與活力的數(shù)學課堂的重要方法。但值得注意的是，教師創(chuàng)設的問題情境，要問在學生的興趣點上、問在關(guān)鍵的數(shù)學知識上、問在學生思維的點上、問在學生困惑處。問題情境是學生思維活力打開的重要方法，教師應該充分利用這種方法。

新時代背景下，素質(zhì)教育深入發(fā)展，富有思想與活力的數(shù)學課堂是當代所需，在有思想活力的數(shù)學課堂下，學生的學習效率也是較高的。教師要提升自己，總結(jié)經(jīng)驗，從而促進學生的學習進步。

參考文獻：

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[2]石權(quán).小學數(shù)學趣味教學的探討[J].數(shù)學學習與研究，2020（2）.

編輯 李琴芳