柳婷

摘 要：隨著和西方國家經(jīng)濟貿(mào)易往來的進一步頻繁，我國對英語方面人才的需求也越來越大，而英語人才的培養(yǎng)是一個漫長的過程，因此，在小學教育活動中就已經(jīng)開始引入英語教學。就目前小學英語教學的發(fā)展現(xiàn)狀進行論述，對所存在的問題提出具體的解決策略。

關鍵詞：小學英語教學;問題分析;策略探討

英語作為一門外來語言，對于小學生而言學習難度還是比較大的，教師應根據(jù)小學生在這一時期的年齡特點和認知特點，采取針對性的教學手段，不斷豐富教學的內(nèi)容和形式，提升學生的學習積極性，將一些抽象且難度較大的英語知識轉化為學生可以接受的一面。

一、目前小學英語教學活動中所存在的突出性問題

小學英語所教學的都是一些比較基礎的英語知識，但是對于從沒有接觸過英語的小學生而言，在學習過程中會面臨許多問題，而教師應該采取區(qū)別于其他學科的教學手段，幫助學生打下堅實的英語基礎。但從目前的教學活動來看，很多英語教師缺乏這方面的意識。首先，在課堂上仍然采取傳統(tǒng)的教學手段，仍然以照本宣科、“滿堂灌”的教學手段為主，導致課堂氛圍不活躍，無法調動學生的學習積極性。其次，各大學校雖然引進了小學英語教學活動，但是卻沒有匹配相對應的師資隊伍，大部分英語教師都是由其他任課老師同時擔任的，而這些老師雖然知曉基礎的英語理論知識，但是由于不是專業(yè)出身，導致部分教學活動不科學，或者是在教學過程中沒有涉足一些核心的教學內(nèi)容，無法培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)。最后，基礎設施還不夠完善。英語作為一種語言，在學習過程中教師需要為學生營造語言環(huán)境，而這種環(huán)境是英語教材無法創(chuàng)建的，教師需要借助其他教學手段，例如現(xiàn)代信息技術開展多媒體教學，多為學生播放一些原生的英語視頻，幫助學生養(yǎng)成純正的英語發(fā)音，培養(yǎng)學生的英語聽力，提高學生的口語水平。但很多學校在這方面的教學資源是比較缺乏的，尤其是一些偏遠地區(qū)，影響了英語教學活動的有效開展。

二、針對小學英語教學現(xiàn)狀所提出的具體解決措施

1.打造一個高素質的師資團隊

要想提高小學英語教學質量，學校必須要打造一個高素質的師資團隊。每一名英語教師除了要有扎實的英語理論基礎以外，還要具備較高的教學素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)，只有這樣才能為學生提供高質量的教學，構建高效課堂。一方面，學?？梢蕴岣哒衅笜藴?，盡量招聘一些有朝氣、有活力的年輕教師，同時在招聘過程中還需要對教師展開綜合性的評價，為學校以及學生選拔一批優(yōu)秀的教師。另一方面，學校需要定期對在職的英語教師展開培訓，積極組織教師外出學習交流教學經(jīng)驗，提高教師的綜合素質，引導教師做好教學改革工作，樹立新的教學理念。除此之外，學校還應該完善績效考核機制，將教師的教學情況和福利待遇掛鉤，以此督促教師履行好自己的責任和義務。

2.構建趣味性的英語課堂

當學生處于輕松、愉悅的課堂氛圍的時候，思維會更加敏捷，學習積極性會更強，因此，教師要善于利用情景教學為學生營造良好的學習氛圍。教師可以借助英語教材設置問題情景，引發(fā)學生討論和思考，突出學生在課堂上的主體地位。例如，教師在教學Happy birthday這一篇課文的時候，就可以提出相應的問題，詢問學生“When is your birthday？”“What to do on birthday？”通過這些提問來引入本節(jié)課的學習內(nèi)容，同時引發(fā)學生思考，并讓學生用英語回答問題，既能夠鍛煉學生的英語口語表達，同時也能加深學生對這一領域單詞的記憶。

3.為學生營造良好的語言學習環(huán)境

英語作為一門語言，教師在教學過程當中需要為學生營造良好的語言環(huán)境，因此，在教學過程中要善于利用現(xiàn)代信息技術或者是英語小游戲，這樣既能增強學生的英語代入感，同時也能激發(fā)學生的英語學習興趣。首先，教師可以借助現(xiàn)代信息技術。現(xiàn)代信息技術有著強大的數(shù)據(jù)分享以及溝通功能，教師可以將教材上的文字知識以PPT的形式展現(xiàn)出來，和文字、視頻結合，可以有效地吸引學生的課堂注意力。例如，教師在教學School sports day這篇課文的時候，就可以給學生播放有關這個話題的動畫片或者是英語國家的運動會視頻，學生在學習知識的時候還能了解英語國家的一些風俗習慣，拓寬學生的英語視野。其次，教師還可以通過英語小游戲來提升學生的學習積極性。例如，在教學一些新單詞的時候，教師可以開展猜單詞的小游戲，讓一名學生到講臺上用動作將這個單詞的意思表現(xiàn)出來，另一名學生猜這個單詞。這種游戲活動可以讓課堂氛圍更加活躍，同時也能讓學生主動配合教師的教學活動。

綜上所述，在小學教學活動中引入英語教學是教育發(fā)展的必然趨勢，同時讓小學生接觸英語可以促進學生的全面發(fā)展，提前培養(yǎng)學生在英語方面的語感。因此，小學英語教師必須對此引起高度的重視，不斷提高自身的教學質量，增強英語學習的趣味性，讓學生對英語學習始終保持熱情。

參考文獻：

[1]石文婷.小學英語教學中存在的問題及解決對策[J].新教育時代電子雜志（教師版），2019，2（37）：74.

[2]高鳳蓮.小學英語教學中存在的問題及解決對策分析[J].新課程（小學版），2018，6（7）：60.

編輯 溫雪蓮