羅文磊

摘 要：在當(dāng)前課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施的大環(huán)境下，信息技術(shù)已與小學(xué)各學(xué)科有效融合。教師在教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)應(yīng)試教育課堂的革新，使教學(xué)內(nèi)容更加形象、有趣、生動。對于小學(xué)體育教師而言，信息技術(shù)能使體育知識點(diǎn)和教學(xué)活動畫面化，促使學(xué)生在觀看動畫片、錄像等過程中掌握知識點(diǎn)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣。就現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù);體育與健康;應(yīng)用價值

信息技術(shù)集聲、文、圖、像于一體，信息豐富，知識繁多，形象生動，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的空間。信息技術(shù)教學(xué)以多媒體教學(xué)為主，在教學(xué)過程中，可以為師生呈現(xiàn)圖文并茂的音像教材、視聽結(jié)合的環(huán)境，提高教育教學(xué)效率。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用價值

在現(xiàn)代教育理念的指引下，以信息技術(shù)為手段，實(shí)施信息化教學(xué)。信息化教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容、形式、評價等都可以實(shí)現(xiàn)信息化，適應(yīng)新課改教學(xué)發(fā)展要求，促進(jìn)體育與健康教學(xué)效率的提高。信息化教學(xué)要求以學(xué)生為主體，追求學(xué)生的個性發(fā)展，注重學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，利用各種資訊、資源支持學(xué)習(xí)過程。體育信息化教學(xué)模式的合理運(yùn)用，必須充分認(rèn)識其特點(diǎn)，才能真正發(fā)揮其在體育信息化教學(xué)中的作用。

信息技術(shù)敲響了多元化之門，它為體育教育帶來了諸多益處。（1）信息技術(shù)的應(yīng)用提高了體育教學(xué)的有效性。隨著教育教學(xué)的不斷改革，傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，教學(xué)改革成為必然。隨著教學(xué)內(nèi)容的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)難度也隨之增大。在實(shí)際教學(xué)過程中，現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)手段，可使動作由深變淺，充分利用各種技巧，可調(diào)節(jié)動作的快慢，使動作變動為靜。例如，跳高、快跑等，借助電視、錄像，可以讓學(xué)生感受到在傳統(tǒng)教學(xué)中表現(xiàn)不出來的動作或動作太快、不清晰，從而提高課堂效率。（2）信息技術(shù)的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)動力，對于促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)具有重要價值。

在實(shí)踐教學(xué)中，教師利用信息技術(shù)，可通過聲、形、動等交互性因素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)田徑跨欄技術(shù)之前，先播放運(yùn)動員劉翔的精彩片段，學(xué)生觀看后不僅是贊嘆，更表現(xiàn)出興奮和活躍，此時學(xué)生已處于最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育與健康教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)開展

新課改教學(xué)背景下，要求教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。因此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師從思想上進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)際課堂教學(xué)中，教師可以引入信息技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。比如，通過信息技術(shù)教學(xué)，可以充分利用各種多媒體的視覺信息，合理安排文字、圖像、動畫、視頻等教學(xué)內(nèi)容，使其與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)，可以更好地吸引學(xué)生注意力，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高體育課的教學(xué)價值。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師教學(xué)方法比較單一，多采用“填鴨式”教學(xué)法，極少采用“啟發(fā)式”教學(xué)法，造成學(xué)生在課堂上被動體育不利于學(xué)生的個性發(fā)展。為此，教師要改變以往落后、陳舊的教學(xué)模式，積極采用多種教學(xué)模式，將趣味游戲融入課堂，開展群組運(yùn)動，如拔河、接力跑等;還可以借助多媒體向?qū)W生展示各種體育活動，使課堂更生動有趣，盡可能地激發(fā)學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。除此以外，教師還可以引進(jìn)信息技術(shù)輔助體育課堂教學(xué)的展開。比如，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容自制錄像帶，也可以從網(wǎng)上下載相關(guān)的影像資料，讓學(xué)生身臨其境，嘗試模仿體育動作。教師還可以鼓勵學(xué)生自編錄像，在課堂上展示代表作品，讓學(xué)生積極參與備課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行調(diào)整，以便在調(diào)整過程中掌握和理解知識。體育教學(xué)中教師采取多樣化教學(xué)模式是對體育教學(xué)的一種創(chuàng)新改革，能夠促進(jìn)學(xué)生積極參與體育教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.構(gòu)建良好的校園體育文化，促進(jìn)體育與健康教學(xué)的開展

相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)可以有效地促進(jìn)校園文化建設(shè)，校園文化還可以進(jìn)一步促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)踐活動的正常開展。在體育與健康教學(xué)實(shí)踐過程中，教師除了要注重對課堂教學(xué)功能和價值的體現(xiàn)外，還要結(jié)合知識傳授的具體要求，不斷提高學(xué)生的認(rèn)知能力，養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣，使學(xué)生真正認(rèn)識到體育教學(xué)的價值和作用。另外，教師要注重校外體育實(shí)踐活動的正常開展，可以深入解讀當(dāng)前理論課程的教學(xué)要求，不斷挖掘隱性課程資源，為學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)造良好的外部空間。在新時期背景下，體育教師可以借助信息技術(shù)手段，關(guān)注體育教學(xué)的新內(nèi)容、新變化和新要求，結(jié)合體育教學(xué)的具體內(nèi)容尋求體育教學(xué)的突破口，為校園體育文化建設(shè)指明方向。在體育教學(xué)中，教師也可以借助信息技術(shù)豐富體育內(nèi)容，保證學(xué)生對體育訓(xùn)練有一個宏觀的認(rèn)知，鼓勵學(xué)生參與到不同的體育賽事中，引導(dǎo)學(xué)生積極表現(xiàn)自己，營造積極向上的校園風(fēng)氣。另外，教師還可以借助一些信息技術(shù)手段進(jìn)行體育知識宣傳，比如，每年大型的體育比賽期間，利用校園廣播播放比賽情況，以此來加強(qiáng)學(xué)生對體育文化的了解，構(gòu)建良好的校園體育文化。

初中階段學(xué)生身心快速發(fā)展，體育與健康教育在教學(xué)中具有舉足輕重的地位。體育與健康教學(xué)中引入信息技術(shù)，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，促進(jìn)了體育教學(xué)模式的有效改革，使學(xué)生在體育與健康教學(xué)中身心健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮