2018年3期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國的科教創(chuàng)新教育，切實研究教育理論，開展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實踐活動和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺。
新作文(教育教學(xué)研究)
語文建設(shè)
- 小學(xué)語文高階思維能力培育的可能路徑
- 淺談小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)
- 中學(xué)語文文言文教材注解質(zhì)疑
- 人教版高中語文必修教材中生命教育題材的選編與教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)中之思維導(dǎo)圖
- 略談小學(xué)五年級語文綜合學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)與班級管理探討
- 論小學(xué)語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 在初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的探討
- 小學(xué)低年級語文識字教學(xué)的初步探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中的仿寫訓(xùn)練探討
- 淺析高中語文教學(xué)與遠(yuǎn)程教育資源的整合
- 在閱讀經(jīng)典教學(xué)中繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)文化
——新時期初中語文教學(xué)問題探究 - 淺談農(nóng)村小學(xué)語文口語交際教學(xué)的探究
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)漫談
- 初中語文教學(xué)教育方法分析探討
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文寫作教學(xué)策略的初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 論在“大語文觀”中加強初中“大閱讀”教學(xué)
- 小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的探究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略研究
- 初中語文教學(xué)與素質(zhì)教育
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中語文朗讀教學(xué)策略漫談
- 淺議小學(xué)生語文課堂閱讀教學(xué)的策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)問題及對策研究
- 淺析如何激發(fā)學(xué)生情感因素,提高中小學(xué)生語文素質(zhì)
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)內(nèi)容及閱讀方式進(jìn)行探討
- 小學(xué)語文低段識字教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文教學(xué)中類比思維的運用思考
- 教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計教學(xué)
——大語文教育,既要從高處著眼,更要從小處著手 - 試析趣味閱讀教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談鄉(xiāng)土文化在初中語文教學(xué)中的運用
- 改革背景下小學(xué)語文微信作業(yè)布置初探
- 人本主義理論在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑分析
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用探討
- 語文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力
- 培養(yǎng)小學(xué)語文作文教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)造性思維的策略研究
- 探討如何優(yōu)化高中語文教學(xué)語言
- 小學(xué)語文作文教學(xué)策略研究
- 淺談新課程下小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 淺談如何在語文教學(xué)中進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文閱讀能力
- 淺談如何讓小學(xué)語文課“活”起來
- 讓集體智慧的花朵常開不敗
——打造一課一研高效語文課堂 - 高中語文寫作教學(xué)策略研究
- 淺談初中語文作文個性化教學(xué)的有效策略
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探析
- 小學(xué)語文古詩詞人文教育探索
- 《學(xué)記》中“喻”的教學(xué)思想對現(xiàn)代語文教學(xué)的啟示
- 初中語文教師教學(xué)語言優(yōu)化探究
- 高中語文閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)融合分析
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)
- 巧用情境式教學(xué)法促進(jìn)初中語文教學(xué)的探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀與背誦策略探討
- 淺談小學(xué)語文愉快教學(xué)的方法策略
- 基于語文核心素養(yǎng)的古詩詞鑒賞思路探究
——以周邦彥《蘇幕遮》(燎沉香)為例
教法交流
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略
- 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略探究
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的有效開展
- 興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的有效運用
- 淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建
- “學(xué)講計劃”模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 分層教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)課堂中的有效開展
- 多媒體在高中地理教學(xué)中的有效運用
- 幼兒園教學(xué)中電子白板的應(yīng)用初探
- 以趣激學(xué),提高初中物理教學(xué)質(zhì)量
- 高中英語與微課教學(xué)整合初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施個體差異教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)課堂的有效提問策略
- 以“問”為線,有效學(xué)習(xí)
——以人教版四上文本為例談問題化學(xué)習(xí)的教學(xué)策略 - 幼兒音樂教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)初探
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 論學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)—基于研學(xué)旅行的視角
- 從一節(jié)不在課表上的班會課說起
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 地理教學(xué)邏輯假設(shè)的提出與驗證研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何合理運用分層教學(xué)的探討
- 關(guān)于如何強化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)管理管理的策略分析
- 提高初中道德與法治課堂教學(xué)的思考
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系
- 做最好的“導(dǎo)演”
- 現(xiàn)代教學(xué)理論視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法分析
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的作用分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)分析
- 我理解的音樂課程三維目標(biāo)
- 高職會計專業(yè)實訓(xùn)一體化教學(xué)研究
語言文化
- 漢語口語中嘆詞“哎呀”的話語功能
- 簡析微博微信中流行語言的特征
- 初中漢語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)體育課中融入雙語教學(xué)研究分析
- “蒙古語語義學(xué)”電子詞典的編寫及其特征
——以案例分析為中心的研究 - 試探微課在初中英語寫作教學(xué)中的運用
- 高中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 試探診斷式教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的運用
- 二語習(xí)得個體差異研究綜述
- 《紅樓夢》精湛對話藝術(shù)語用賞析
- 淺談如何有效提高小學(xué)生英語閱讀能力
- 思維導(dǎo)圖在高中英語語法教學(xué)中的有效運用
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在高中英語教學(xué)中的有效運用
- 運用靈活多樣的教學(xué)方式提高小學(xué)漢語教學(xué)效率
- 學(xué)生思維的翅膀
——教師激勵性語言的運用 - 高年級英語教學(xué)初探
- 探究“符號語言”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
閱讀寫作
- 淺談初中作文選材指導(dǎo)與批改
- 小學(xué)作文指導(dǎo)的教學(xué)反思及對策
- 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生自主評改作文
- 淺析如何培養(yǎng)中學(xué)生寫作情感,提升習(xí)作能力
- 視障學(xué)生作文指導(dǎo)有效性探討
- 淺談小學(xué)高年級作文教學(xué)方法
- 小學(xué)作文教學(xué)的誤區(qū)及有效指導(dǎo)策略
- 淺談農(nóng)村作文教學(xué)
- 如何提高作文教學(xué)的有效性
- 讓學(xué)生從此愛上作文
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語閱讀教學(xué)探析
- 摭談作文批改的人文關(guān)懷
- 淺談怎樣提升小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量
- 牽手孩子,快樂閱讀
- 初中生自主批改作文的意識培養(yǎng)和方法初探
- 積分游戲作文教學(xué)“七法”
- 應(yīng)用情境教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)代散文閱讀教學(xué)探究
- 作文集錦
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣
- 淺談如何有效提高小學(xué)生的寫話能力
- 讓課外閱讀成為學(xué)生寫作的翅膀
- 淺探初中英語寫作教學(xué)的有效策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣之我見
- 帶孩子們靜心地走過自然
——閱讀教學(xué)中的習(xí)作指導(dǎo) - 小學(xué)探究性閱讀教學(xué)初探
- 關(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)生寫作能力的教學(xué)策略
新課程探究
文學(xué)教育
- 清心治本
——中國古代傳統(tǒng)文化啟示 - 文章秋水芙蓉
——淺論汪曾祺 - 生命豈能被痛苦占據(jù)
- 從《重訪三種文化中的幼兒園》中看人類學(xué)思維
- 巧斷文言文
- 在那陽光燦爛的日子里
- 人類深淵之敞開
——論陀思妥耶夫斯基小說中的現(xiàn)代性危機 - 淡藍(lán)色的紫藤蘿
- 小人物
- 關(guān)于《常用工具軟件》的教學(xué)實踐和反思
- 引導(dǎo)對話 激發(fā)靈感
——談小學(xué)生習(xí)作指導(dǎo) - 不能忘記的過去
- 喚醒沉睡的心靈
——如何做好班主任工作 - “詩歌,很精彩”
- 丹陽名勝—萬善園
- 神奇的淘米水
- 栗子記趣
- 不會變的是愛
- 忙 碌
- 欲揚先抑的典范：“海棠雖好不留詩”
——論蘇軾《贈李琪詩》 - 承平氣象 形容曲盡
——柳永《望海潮》教學(xué)設(shè)計 - 詩山之石 可以攻玉
——淺探從古詩詞中學(xué)習(xí)寫景的內(nèi)容
基礎(chǔ)教育
- 優(yōu)化教學(xué)教法,促進(jìn)解題策略多樣化能力發(fā)展
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)模式構(gòu)建探討
- 對幼兒園同伴和諧交往的思考
- 初中道德與法治課中生活情境的應(yīng)用
- 淺談幼兒音樂課程游戲化的作用
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的規(guī)律學(xué)習(xí)
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)解題策略多樣化的方法
- 游戲活動在初中體育教學(xué)中的價值分析
- 淺議中職園林專業(yè)怎樣提升學(xué)生的職業(yè)技能
- 讓學(xué)生真正享受到探究性學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣
- 中小學(xué)教師績效工資實施問題研究
- 淺談?wù)J知療法與箱庭療法的對比研究
- 未來課堂的特點分析
- 中外文化交流的特點及其啟迪
- 讓小組合作學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
- 淺析興趣教學(xué)法在彝族聚居區(qū)學(xué)校美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談激勵理論在小學(xué)高段班級管理中的應(yīng)用
- 兒童繪本的意義探討
- 幼兒園區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)探討
- 淺析小學(xué)高年級學(xué)生不愛舉手回答問題的策略研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力
- 如何提升小學(xué)低年段數(shù)學(xué)課堂管理水平分析研究
- 高中地理教學(xué)中“板圖板畫”與多媒體的整合
——自然地理有效教學(xué)研究 - 游戲,課堂中的快樂元素
——淺談游戲在小學(xué)課堂中的作用 - 小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)生安全事故的原因及對策分析
- 家庭行為及父母教養(yǎng)方式對兒童學(xué)習(xí)行為的影響
- 談?wù)劤踔形锢韺W(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中綜合實踐活動課程中的德育滲透探討
- 淺談高中歷史教材插圖的運用策略
- 中學(xué)歷史興趣小組的構(gòu)建與現(xiàn)狀分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生寄宿制管理策略
- 班主任的苦與樂
- 淺議中小學(xué)書法美育的教學(xué)實踐
- 不同程度學(xué)習(xí)焦慮學(xué)生表現(xiàn)情況分析
- 淺談情景教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 激趣促學(xué),打造小學(xué)美術(shù)活力課堂
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何上好一節(jié)剪紙課
- 淺談信息技術(shù)教學(xué)中的幾點問題及解決策略
- 淺析數(shù)字技術(shù)在雕塑教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對“情景串”教學(xué)資源的探討
教育研究
- 對美國運動教育模式的認(rèn)識思考
- 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力
- 淺析結(jié)構(gòu)助詞“的”的語義功能
- 教育成功的秘密在于尊重學(xué)生
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 尊重每個學(xué)生,給予成長舞臺
——主題班會活動 - 小學(xué)數(shù)學(xué)方程教學(xué)淺談
- 淺談打造高效課堂的策略
- 淺談農(nóng)村留守兒童的心理健康教育
- 探討如何借助信息技術(shù)優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)
- 家長參與幼兒園教育的實踐研究
- 教育中使用懲罰的作用與原則探析
- 史料在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 班主任要抓好學(xué)生的思想教育
- 幼教數(shù)字教育資源開發(fā)與應(yīng)用研究
- 基礎(chǔ)教育改革背景下家庭教育內(nèi)部因素的變化
- 淺談中學(xué)地理教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 諾丁斯關(guān)心教育對我國德育的啟示
- 聾生職業(yè)教育校本課程開發(fā)探討
- 淺談情感教育在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中語文教學(xué)中愛情觀的滲透
- 以“活力”促解題策略多樣化
- 高效課堂教學(xué)與學(xué)校特色建設(shè)分析
- 研著研著就懂了
——幼兒園園本教研的探索 - 學(xué)前教育是否應(yīng)該納入義務(wù)教育
- 我的教育“心”理念
- 發(fā)揮三位一體教育功能共促學(xué)生成長成才
- 情感教學(xué)中小學(xué)教育管理應(yīng)用
- 教學(xué)反思在初中地理教學(xué)中的運用分析
綜合論壇
- 封建科舉制度與現(xiàn)代高考的比較分析
- 教師如何進(jìn)行課堂有效管理及其舉措
- 論微文化對中學(xué)生價值觀的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 培育學(xué)生高階思維的問題情境設(shè)計
- 高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)策略漫談
- 淺談農(nóng)村體育教學(xué)中的“快樂體育”
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力
- 移動互聯(lián)網(wǎng)時代下高校輔導(dǎo)員工作效能策略研究
- 如何做好初中化學(xué)實驗教學(xué)
- 中學(xué)地理教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用
- 提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主性,綻放數(shù)學(xué)活力
——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中關(guān)于解題策略多樣化的方法研究 - 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)策略漫談
- 怎樣發(fā)揮博客在家園共育中的互動作用
- 淺談中小學(xué)信息技術(shù)微課程設(shè)計
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)能力
- 從根入手 枝繁葉茂
——部編本教材使用漢之星提高學(xué)生識字效率淺談 - 深挖教材,優(yōu)化解題
- 投放棋類游戲材料,助力幼兒數(shù)感發(fā)展
- 推行生動課堂 贏取三聲一片
——關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)輕負(fù)高效的實踐探索 - 飛行器與飛行器控制的研究
- 我國關(guān)于中高職課程銜接的研究綜述
- 淺析本雅明的“靈暈”
- 關(guān)注農(nóng)村留守兒童
- 信息技術(shù)在地理教學(xué)中的作用
- 科舉制與高考制度的比較以及對改革的啟示
- 信息技術(shù)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 為多媒體課堂創(chuàng)造亮麗的風(fēng)景線
- 基于法治素養(yǎng)培育的高職高專思想政治課研究
- 偏僻農(nóng)村學(xué)生成績落后的原因分析
- 來點小“亂”,讓計算課注入活力
- 多媒體在思想政治教學(xué)中的有效運用
- 信息社會青年教師專業(yè)發(fā)展路徑探索
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)院音樂教學(xué)的有效性探析
- 淺談小學(xué)美術(shù)課堂中的微課設(shè)計及教學(xué)方式
- 健全和完善高校協(xié)商民主機制研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計分析
- 淺談形成性評價在初中英語教學(xué)的實踐對策
- 淺談游戲教學(xué)在幼兒教學(xué)中的重要性
- 實踐型教學(xué)活動對大學(xué)生實務(wù)技能提高研究
——以會計專業(yè)為例