付錫寬

(貴州省六枝特區(qū)第九中學(xué) 貴州 六枝特區(qū) 553400)

為了最大程度的提升學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)的效果,讓學(xué)生能夠真正的愛上物理學(xué)習(xí)享受物理學(xué)習(xí)。教師需要不斷地優(yōu)化教學(xué)的方法,結(jié)合學(xué)生年齡階段的特點(diǎn)和興趣愛好,開展課堂教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生能夠真正的參與到課堂當(dāng)中。使學(xué)生在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)能夠收獲到物理學(xué)習(xí)的喜悅和快樂,逐步燃燒學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生能夠自覺的進(jìn)行物理知識(shí)的探索和研究。并在探索和研究的過程中深刻的體會(huì)到物理知識(shí)的奧妙,發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)的無窮魅力,從而進(jìn)一步的提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的熱情,促進(jìn)教學(xué)效果的逐步提升。

一、運(yùn)用電子信息技術(shù)營造良好課堂環(huán)境

運(yùn)用電子信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)能夠有效的推進(jìn)課堂教學(xué)的開展,使得教學(xué)的內(nèi)容更加清晰直觀,讓學(xué)生能夠更加簡單明了的認(rèn)識(shí)和理解所學(xué)的知識(shí)概念,在一定程度上能夠促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。同時(shí),通過電子信息技術(shù)的運(yùn)用,能夠很好的把光、聲、色等融為一體,使得課堂更加繪聲繪色,能夠很好的豐富課堂教學(xué),活躍課堂教學(xué)的氛圍,為學(xué)生營造輕松而又歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生踴躍的參與課堂學(xué)習(xí),提高學(xué)生的專注力,從而提升教學(xué)效果。

例如：在學(xué)習(xí)《光的色散》這一章節(jié)的內(nèi)容時(shí),教師在開始教學(xué)之前可以為學(xué)生展示彩虹的圖片以及播放相關(guān)的視頻,讓學(xué)生進(jìn)行欣賞。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問,考一考學(xué)生,看看哪位學(xué)生了解彩虹是怎么產(chǎn)生的,彩虹由哪幾種顏色組成。讓學(xué)生進(jìn)行交流和探討,從而不斷地營造積極活躍的課堂環(huán)境,讓學(xué)生能夠自由膽大的表達(dá)自己的見解。通過信息技術(shù)的輔助,不斷地激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望,讓學(xué)生能夠自覺的跟隨教師的教學(xué)進(jìn)行該章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),了解色散現(xiàn)象的原理以及色光的三原色。使得課堂教學(xué)能夠輕松自然的開展,讓學(xué)生能夠在享受的過程中學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

二、把游戲融入實(shí)驗(yàn)操作中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于初中階段的學(xué)生來說,他們最為喜歡和擅長的就是游戲活動(dòng)。因此,教師在開展實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)的過程中,可以把實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和游戲有效的結(jié)合起來,使得實(shí)驗(yàn)更具吸引力和刺激性,從而不斷地勾起學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的欲望和激情。讓學(xué)生能夠在有效玩耍的過程中掌握實(shí)驗(yàn)操作的技能,從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)課本的知識(shí)概念的理解和領(lǐng)悟,讓學(xué)生能夠知其所以然,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。同時(shí),通過游戲的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作還能夠很好的滿足學(xué)生的興趣需要,讓學(xué)生能夠真正的享受課堂,使學(xué)生在學(xué)會(huì)物理實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)還能夠領(lǐng)略到物理的奇妙,感受到物理中的“小魔術(shù)”,逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于物理的喜愛之情。例如：在進(jìn)行《平面鏡成像》這一小節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí),教師在進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),可以融入相關(guān)的游戲,使得實(shí)驗(yàn)操作游戲化,讓學(xué)生能夠自覺的動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。比如,在開展這一實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的過程中,教師可以融入找不同的游戲,讓學(xué)生找找看平面鏡中的像和實(shí)物之間有什么差別。通過這一的游戲融入不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情還能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的原理,了解到平面鏡成像等大、等距的特點(diǎn)。以趣激學(xué),使得初中物理課堂更加熠熠生輝。

三、延伸課堂與實(shí)際生活接軌

其實(shí),物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān),很多的物理知識(shí)概念在生活中就能夠體現(xiàn)。因此,在進(jìn)行課堂教學(xué)的過程中,教師還可以結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和發(fā)現(xiàn)的能力,讓學(xué)生能夠在生活中去發(fā)現(xiàn)物理,從而不斷地延伸課堂教學(xué)的內(nèi)容。同時(shí),通過實(shí)際生活事例的引用,還能夠很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的激情,使學(xué)生能夠感受到物理知識(shí)的實(shí)用性。例如：在學(xué)習(xí)《噪聲的危害和控制》這一小節(jié)的內(nèi)容時(shí),教師可以充分的結(jié)合實(shí)際生活,讓學(xué)生說一說,生活中有哪些聲音是噪音?以及學(xué)生對(duì)于噪音的感受是什么?通過實(shí)際生活的聯(lián)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生討論的積極性,激發(fā)學(xué)生對(duì)于該問題的興趣,使學(xué)生能夠踴躍的發(fā)言。同時(shí),通過實(shí)際例子的引用,不僅能夠使學(xué)生在日常的生活中去發(fā)現(xiàn)和探索生活中的物理,不斷培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和探索精神,從而延伸物理課堂教學(xué)的內(nèi)容。還能夠促進(jìn)學(xué)生良好文明意識(shí)的養(yǎng)成,使學(xué)生養(yǎng)成不大聲喧嘩制造噪音的良好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總而言之,教師在物理課堂教學(xué)的過程中要注重教學(xué)方法的運(yùn)用,通過信息技術(shù)的引入以及新穎的教學(xué)方法不斷增添課堂的樂趣。使學(xué)生能夠帶著歡快和愉悅的心情進(jìn)行物理知識(shí)的學(xué)習(xí),能夠充分的領(lǐng)略到物理學(xué)習(xí)中的樂趣和魅力,不斷促進(jìn)初中物理課堂教學(xué)效果的發(fā)展和提升。

[1]馬民．如何在初中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣[J]．亞太教育,2015(35)。

[2]張慧琴．淺析初中物理課堂教學(xué)中如何運(yùn)用興趣教學(xué)法[J]．都市家教(下半月),2015(12)。

[3]張劍峰．初中物理趣味教學(xué)小妙招[J]．中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師通訊)．2014(07)．