2018年2期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國(guó)家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號(hào)面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國(guó)的科教創(chuàng)新教育，切實(shí)研究教育理論，開展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚(yáng)人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國(guó)的教育事業(yè)工作人員提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
新作文(教育教學(xué)研究)
語文建設(shè)
- 中國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)教育名言作為語文課程資源的開發(fā)和利用
——以維吾爾族諺語為例 - 淺談小學(xué)語文課堂的高效性
- 如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文中年級(jí)習(xí)作教學(xué)
- 芻議人文精神在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生語文教學(xué)中的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
- 調(diào)動(dòng)語文學(xué)習(xí)的積極性從閱讀談起閱讀中思維能力的提升
- 對(duì)《讀書作文譜》中解決中學(xué)語文閱讀教學(xué)問題的策略研究
- 論語文教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)的制定
- 小學(xué)語文敘事性作品閱讀教學(xué)策略
- 淺議高中語文整本書閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)漫談
- 初中語文材料作文寫作策略分析
- 淺析高中語文教學(xué)中如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)語文如何讓作文教學(xué)回歸生活
- 品味語文課堂的“五味俱全”
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新途徑
- 淺析小學(xué)語文作文教學(xué)中的層遞式教學(xué)模式
- 芻議高中語文課堂導(dǎo)入優(yōu)化探究
- 探討在高中語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)多元評(píng)價(jià)
- “誘思探究”一條非比尋常的語文之路
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用
- 新課改下初中語文作文教學(xué)對(duì)策
- 在多文本中提高閱讀能力，在群文閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
——淺論群文閱讀在初中語文教學(xué)中的重要性 - 初中語文教學(xué)中設(shè)疑提問技巧探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 提高高中語文作文教學(xué)質(zhì)量的探討
- 巧用“多媒體”優(yōu)化初中語文教學(xué)
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)策略研究
- 初中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)的美育滲透
——以人教版為例 - 小學(xué)語文探究性閱讀的基本指導(dǎo)策略
- 語文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)探討
- 新課程背景下小學(xué)語文課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究
- 試探微課在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論小學(xué)語文教學(xué)課堂提問策略
- 淺探提高初中語文朗讀教學(xué)的有效途徑
- 談?wù)撔W(xué)階段語文教育“過程化”
- 淺談朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 激勵(lì)式賞識(shí)教育與五段式教學(xué)法在職業(yè)中專語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文閱讀優(yōu)化策略
- 山高月小，水落石出
——語文教學(xué)方法的選擇依據(jù)淺析 - 小學(xué)語文作文教學(xué)中素材的積累分析
- 芻議小學(xué)語文"作文先導(dǎo)式"教學(xué)模式
- 小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的問題與對(duì)策
- 淺談?wù)嬲Z文背景下的文言文教學(xué)策略
- 初中語文教材現(xiàn)當(dāng)代詩歌選編研究
- 淺議初中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入新課技巧
- 立足生活 尋寫作之源
——淺談中學(xué)語文作文教學(xué)的生活化 - 新課改背景下提升初中蒙語文教學(xué)的策略
教法交流
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中學(xué)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用研究
- 淺談小班孩子繪畫興趣的培養(yǎng)
- 中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)存在的問題以及對(duì)策
- “以人為本”理念在中職班主任教學(xué)管理中的應(yīng)用研究
- 勝任力模型視角下高校輔導(dǎo)員能力提升策略研究
- 高中音樂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的探索
- 信息技術(shù)在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中班主任管理工作存在的問題及對(duì)策
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 芻議農(nóng)村小學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 初中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 新課改背景下農(nóng)村高中政治有效教學(xué)的初探
- 用心澆灌每一朵花
——關(guān)愛農(nóng)村留守兒童 - 提高教學(xué)質(zhì)量，打造一課一研高效課堂
- 如何在課堂教學(xué)中落實(shí)自主學(xué)習(xí)
- 試析簡(jiǎn)筆畫在小學(xué)低年級(jí)教學(xué)中的運(yùn)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 高中課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 在高中課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維能力
- 要想教學(xué)效果好，先讓學(xué)生喜歡你
- “活”起來、“動(dòng)”起來，讓科學(xué)活動(dòng)更精彩
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)與生活實(shí)際的結(jié)合
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中歷史教學(xué)策略探析
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)低年級(jí)課堂創(chuàng)新教學(xué)策略探析
- 探討如何激發(fā)學(xué)生高中政治學(xué)習(xí)興趣
- 淺談?dòng)彤嬛袊?guó)化的探索之路
- 以概念整合論分析食品廣告語的構(gòu)建
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下大學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
- 小學(xué)教學(xué)和班主任工作的整合策略分析
語言文化
- 對(duì)外漢語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)互動(dòng)情況調(diào)查
——以北語初級(jí)綜合課課堂為例 - 淺析漢語言文學(xué)與人的修養(yǎng)
- 提高中年級(jí)聾生書面語表達(dá)能力的方法研究
- 中國(guó)語言生活的時(shí)代發(fā)展特征
- 打造小學(xué)英語“靈動(dòng)課堂”發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 高中英語詞匯教學(xué)策略研究
- 運(yùn)用說寫遷移將口語交際與習(xí)作訓(xùn)練有效整合
- 試析分層教學(xué)對(duì)初中課堂教學(xué)效果的影響
- 初中提高中學(xué)生口語表達(dá)能力的探究
- 小學(xué)生語言積累的探討
- 高中課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)研究
- 我國(guó)語言生活服務(wù)研究
- 基于有意義學(xué)習(xí)理論培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)
- 初中英語課堂教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)理念的運(yùn)用
- 低年級(jí)語言積累之我見
- 淺談中國(guó)文化失語癥在課堂教學(xué)中的作用
- 中西隱喻文化差異背景下對(duì)語言教學(xué)的啟示
- 英語學(xué)科課程教學(xué)研究
- 詞匯組塊教學(xué)法在初中教學(xué)中的應(yīng)用探討
閱讀寫作
- 高中作文指導(dǎo)偶談
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)理清作文的思路
- 語用學(xué)理論在中學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)作文教學(xué)規(guī)律初探
——論中學(xué)生作文由模仿到創(chuàng)新的漸變 - 淺談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 提高學(xué)生的積極性從閱讀能力的培養(yǎng)始
- 高中生寫作素養(yǎng)提高的路徑探討
- 小學(xué)寫作起步階段應(yīng)遵循以人為本的教學(xué)策略
- 提高小學(xué)生作文水平“難題”破解之我見
- 淺談中學(xué)作文教學(xué)
- 小學(xué)生課外自主閱讀指導(dǎo)方法研究
- 淺談如何讓小學(xué)生愛上閱讀
- 淺談作文課如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)實(shí)踐與探索
- 淺談推論策略在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
——以寧鴻彬《變色龍》教學(xué)實(shí)錄為例 - 詩化寫作
——巧借詩詞意境入文 - 將閱讀進(jìn)行到底
- 淺談中學(xué)閱讀教學(xué)
- 談?wù)撛鯓釉谛W(xué)階段讓學(xué)生養(yǎng)成“課外閱讀”的習(xí)慣
新課程探究
- 撕紙藝術(shù)對(duì)幼兒的影響
- 新時(shí)期初中班主任提高班級(jí)管理方法探究
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)應(yīng)用型課程案例教學(xué)設(shè)計(jì)
- 未來視窗
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的學(xué)校課程建設(shè)之規(guī)劃與實(shí)踐
- 小學(xué)新授課有效教學(xué)模式探討
- 談教學(xué)中創(chuàng)新精神培養(yǎng)
- 基于新三論對(duì)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思考
- 敢問“路”在何方
- 中職學(xué)校班主任工作案例之班干部的選擇
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問題及對(duì)策初探
- 從習(xí)慣說起
- 建設(shè)和諧班級(jí)的幾點(diǎn)思考
- 擁抱的力量
- 如何提高小學(xué)生寫話能力的探討
- 史書中自有一世界
- 論中西自然觀對(duì)徐志摩的影響
- 立正，向當(dāng)代“雷鋒”致敬
- 愛與責(zé)任伴我們成長(zhǎng)
- 撕紙讓幼兒“心靈手巧”
- 淺談班主任工作中愛的滲透技巧與策略
- 唐詩演變和代表詩人及其代表作
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 初中班主任如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理
- 淺談多媒體教學(xué)走入中職課堂的利弊
- 學(xué)校體育培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣
- 童 年 趣 事
- 我想
- 淺談小學(xué)生“題海戰(zhàn)術(shù)”的危害
- 難忘的秀蘭文化園之旅
- 校 園
- 小學(xué)班主任工作中存在的問題及對(duì)策
- 留守兒童社會(huì)保障體系的策略與建議
- 初中班主任如何“以生為本”做好班級(jí)管理工作
- 從學(xué)生管理角度探究新時(shí)期高職學(xué)生第二課堂培養(yǎng)方案
- 淺談小學(xué)簡(jiǎn)算訓(xùn)練策略
- 淺探初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
文學(xué)教育
- 對(duì)《哦，香雪》的另一種解讀
- 讀《德謨克利特的自然哲學(xué)與伊壁鳩魯?shù)淖匀徽軐W(xué)的差別》
- 星星之火可以燎原
- 樂其所有，爭(zhēng)其所當(dāng)
- 觸動(dòng)心際的那片美景
- 草莓紅了
- 不老的青春
- 追尋古詩教學(xué)的意境美
- 那些人，那些年，那份情
- 詩歌四首
- 冬 天
- 又見梔子花開
- 不忘初心 砥礪前行
——高三年級(jí)青春勵(lì)志行活動(dòng)體會(huì) - 霍金勵(lì)志故事之輪椅上的勇士
- 美好的除夕夜
- 《發(fā)展?jié)h語》與《成功之路》詞匯練習(xí)的對(duì)比與分析
- 我的夢(mèng)
- 從《詩經(jīng)》中的愛情詩看我國(guó)古代女子的愛情觀
- 詩歌四首
- 知人論世和文本細(xì)讀法探究《再別康橋》主題
- 想象的天堂
- 漢樂府中女性文學(xué)的意義
- 詩歌四首
- 孔子的教師觀對(duì)當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的啟示
- 《鴻門宴》課例研究
- 《江上吟》賞析
- 以水韻調(diào)和萬物，以水彩繪千彩斑斕世界
——評(píng)《曹秀利水彩作品集》 - 賢者以其昭昭，使人昭昭
——懷揣《詩經(jīng)》中原游學(xué)散記 - 唐彪《父師善誘法》中的識(shí)字觀
- 德育思想在傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物中的體現(xiàn)及現(xiàn)實(shí)意義
——以《弟子規(guī)》為例 - 詩歌四首
- 詩歌四首
- 國(guó)舟民水
- 漢語口語教材對(duì)學(xué)習(xí)者言語輸出的影響
——以江蘇大學(xué)《魅力漢語》聽說系列教材為例 - 愛因斯坦著《相對(duì)論》一書讀后感
- 分析小說《紫色》中的女性意識(shí)覺醒
- 淺談?wù)谓虒W(xué)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用
- 從環(huán)境文明分析農(nóng)村小學(xué)建設(shè)與基礎(chǔ)教育問題
- 對(duì)“教師公正”的思考
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 九年一貫制學(xué)校改革研究的簡(jiǎn)要綜述
- 三心二意 水滴石穿
——淺談職高班主任德育工作 - 天涯流落俱可念
——蘇軾黃州詠海棠詩賞析 - 插圖設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)思考
- 心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練在心理健康教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒良好午睡習(xí)慣的培養(yǎng)
- 探討如何優(yōu)化初中課堂教學(xué)提問
- 高中教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解題能力
- 建模思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 論“機(jī)會(huì)”
- 基于網(wǎng)路的公選課中微課的教學(xué)模式研究與實(shí)踐
- 基于對(duì)比視角的網(wǎng)絡(luò)家教發(fā)展研究
- 教研聯(lián)合體集體備課存在的問題及對(duì)策
- 小學(xué)班主任教學(xué)管理中生本理念的整合實(shí)踐探索
- 兒童是誰
- 中小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)教育之快速素描入門
- 淺談角色扮演法在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”的教學(xué)策略
- 淺談班級(jí)合唱教學(xué)在小學(xué)中低段音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活素材在小學(xué)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談在教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中微課應(yīng)用
- 一課一研優(yōu)化教學(xué)策略打造高效課堂研究
- 以學(xué)定教 順學(xué)巧導(dǎo)
- 關(guān)于中學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)的思考
- 保險(xiǎn)學(xué)專業(yè)教學(xué)方法改革硏究
——以吉林省地方轉(zhuǎn)型高校為例
教育研究
- 淺析農(nóng)村留守兒童的教育問題和對(duì)策
- 淺析初中美術(shù)教育的困境和策略
- 新體制下的素質(zhì)教育
- 高職院校心理健康教育課程改革的建議
——基于積極心理學(xué)視角 - 淺談小學(xué)教育全科教師專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃
- 跳出教育看教育
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助蒙古國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的研究
- 用生命演繹教育 用激情點(diǎn)亮人生
——片區(qū)教育督導(dǎo)促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的思考與實(shí)踐 - 關(guān)于德育教育中的案例教學(xué)的思考
- 高中班主任教學(xué)管理工作中如何落實(shí)情感教育
- 教育隨筆：我教會(huì)了孩子們畫畫
——同時(shí)，走進(jìn)了孩子們的心靈 - 如何加強(qiáng)幼兒學(xué)前教育思維的創(chuàng)新性
- 幸福教育伴學(xué)生幸福成長(zhǎng)
- 伯頓·R·克拉克的高等教育價(jià)值觀及其啟示
- 小學(xué)思想品德教學(xué)中進(jìn)行感恩教育的嘗試
- 思想政治教育方法創(chuàng)新：充分發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)提升幼兒教育品質(zhì)
- 如何開展獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想政治教育
- 以美鑄魂 開啟心靈 走進(jìn)兒童
——淺談美術(shù)教育中原創(chuàng)藝術(shù)創(chuàng)造力的引導(dǎo) - 淺談家庭教育在小學(xué)教育中的誤區(qū)與對(duì)策
- 幼兒國(guó)學(xué)教育的實(shí)踐探索及意義
- 多元文化對(duì)教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)
- 對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀的分析及思考
- “快樂教育”理念在中學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 淺談作文教學(xué)中滲透生命教育
- 國(guó)學(xué)熱背景下的國(guó)學(xué)教育思考
- 新形勢(shì)下黨校教育理念和機(jī)制創(chuàng)新思路的探討
- 論孔子的“因材施教”觀及其對(duì)現(xiàn)代教育的啟示