2022年14期
刊物介紹
《小作家報(bào)》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學(xué)生的一份閱讀和寫作綜合性學(xué)習(xí)報(bào)紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報(bào)紙,報(bào)頭由文學(xué)巨匠冰心題寫。
小作家報(bào)·教研博覽
素質(zhì)教育
- 再見是新的開始
- 小學(xué)信息技術(shù)課生活化教學(xué)的研究與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)技巧談
- 《小數(shù)乘法》思維導(dǎo)圖
- 小學(xué)語文整本書閱讀有效指導(dǎo)策略研究
- 積極心理學(xué)視角下小學(xué)心理健康教育改革探析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力實(shí)踐培養(yǎng)探索
- 論理實(shí)一體化在中職電力拖動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用
- 雙減下高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
- “三全育人”視闕下高校學(xué)生黨支部與團(tuán)支部，班級協(xié)同機(jī)制研究
- 高中地理教學(xué)情景導(dǎo)入策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建與實(shí)踐
- 初中道德與法治課程中加強(qiáng)愛國主義教育的研究
- 談?wù)勗谥行W(xué)如何開展“井岡山精神”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力提升途徑研究
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中段幾何圖形教學(xué)現(xiàn)狀與對策
- 正面管教在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 巧妙導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣
- 小學(xué)體育趣味田徑中提升學(xué)生跳躍能力的策略
- 小學(xué)語文中低段教學(xué)中圖片的有效運(yùn)用
- 淺析高中足球教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的有效路徑
- 多媒體技術(shù)在構(gòu)建幼兒多彩課堂中的應(yīng)用
- 生活
- 初中英語前置性作業(yè)提高英語閱讀能力的設(shè)計(jì)探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文寫作多元互動(dòng)教學(xué)分析
- 淺談中職電工基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- “雙減”政策下的小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量提升策略研究
- 繪本在小學(xué)英語核心素養(yǎng)教學(xué)方面所發(fā)揮的積極作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 萬水千山總有情
- 構(gòu)建初中地理“生活化”教學(xué)的探究與實(shí)踐
- 新課程背景下初中語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新探究
- 核心素養(yǎng)下開展高中語文群文閱讀的策略研究
- 淺析信息技術(shù)背景下的高中英語教學(xué)創(chuàng)新途徑
- 初中英語閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 培養(yǎng)農(nóng)村幼兒自主進(jìn)餐能力的策略
- 以人為本的初中班主任管理策略探究
- 幼兒園班級語言活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 淺談初中體育足球教學(xué)的優(yōu)化策略探討
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)與提升研究
- 《可能性》思維導(dǎo)圖
- 思維可視化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 落實(shí)語文要素，建構(gòu)高效語文課堂
- 小學(xué)中低年級語文教學(xué)生活情境的創(chuàng)設(shè)
- 探究生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 以整本書閱讀帶動(dòng)民族小學(xué)生國語表達(dá)
- 借助思維導(dǎo)圖 提高地理學(xué)習(xí)效率
教學(xué)探究
- 放下
- 學(xué)前幼兒性教育存在的問題及策略
- 數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)：讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿活力
- 思維導(dǎo)圖應(yīng)用于初中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐
- 提高中職英語課堂教學(xué)有效性的策略分析
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中英語讀后續(xù)寫能力的培養(yǎng)
- 最好的我們
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)研究
- 以生活情境的創(chuàng)設(shè)活化小學(xué)語文課堂的課例研究
- “生活教育”視角下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
- 淺談在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下開展高中歷史深度教學(xué)的策略
- 高中語文閱讀與寫作一體化教學(xué)策略探討
- 初中語文教學(xué)的情感教育及實(shí)施策略分析
- 淺析小學(xué)高年級數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的策略
- 拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 淺談繪本在幼兒園游戲活動(dòng)中的運(yùn)用
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新探究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上教師如何有效運(yùn)用微課教學(xué)
- 淺析小學(xué)語文課堂“活”起來的方法
- 觀人世間有感
- 新課改視野下初中物理微課教學(xué)探微
- 興趣教學(xué)法在初中體育籃球教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
- 以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中美術(shù)趣味性教學(xué)的作用和有效措施
- 淺析小班幼兒餐點(diǎn)活動(dòng)中自主性的培養(yǎng)
- 新課程教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的激發(fā)與引導(dǎo)
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)研究
- 雙減背景下小學(xué)英語學(xué)習(xí)之減負(fù)提質(zhì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的初中英語教學(xué)研究
- 案例教學(xué)法在Visual FoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)用探析
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)研究
- 趣味田徑在初中教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中歷史教學(xué)中鄉(xiāng)土資源開發(fā)利用策略
- 淺析利用微課創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)的策略
- 談?dòng)绊戅r(nóng)村初中德育教育因素及解決措施研究
- 初中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培育路徑
- 部編版小學(xué)語文略讀課文教學(xué)策略研究
- 初中地理課堂有效提問策略分析
- 小學(xué)語文課堂作業(yè)優(yōu)化的實(shí)踐研究
- 探究思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 心之所動(dòng)，隨風(fēng)而去
- 《多邊形的面積》思維導(dǎo)圖
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 小學(xué)高段語文群文閱讀課堂的構(gòu)建
- 淺析現(xiàn)實(shí)性數(shù)學(xué)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值
- 重視探究過程，強(qiáng)調(diào)思想方法
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文中高年級的課內(nèi)擴(kuò)展閱讀研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效利用錯(cuò)誤資源的研究
- 淺析初中生物參與式教學(xué)模式的運(yùn)用策略
- 敬業(yè)愛生，教師育人
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 新媒體技術(shù)背景下的初中生物交互式教學(xué)模式構(gòu)建
- 從長信宮燈看青銅燈具對現(xiàn)代設(shè)計(jì)的影響
- 新時(shí)代遼寧省大學(xué)生學(xué)習(xí)教育：現(xiàn)狀反思與強(qiáng)化路徑
- 淺談數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的價(jià)值
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的情感陶冶策略
教育新知
- 全英文授課在小學(xué)階段教學(xué)中的利與弊
- 小班幼兒音樂音樂游戲的開展
- 構(gòu)建家園共同體教育 夯實(shí)幼兒游戲化教學(xué)
- 小學(xué)音樂中合唱教學(xué)的有效策略研究
- 課程游戲背景下家園構(gòu)建幼兒共育之淺析
- 在中班幼兒藝術(shù)中做好美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中情景教學(xué)的應(yīng)用
- 具身認(rèn)知理論下大班幼兒在游戲項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中提升藝術(shù)審美能力
- 核心素養(yǎng)視野下高中化學(xué)教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中歷史新教材教法探究
- “雙減”政策下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)的路徑分析
- 關(guān)于農(nóng)村高中開展生物實(shí)驗(yàn)探究性教學(xué)的路徑分析
- 探究新時(shí)期背景下的高中地理多樣化教學(xué)策略
- 多媒體技術(shù)對小學(xué)科學(xué)教學(xué)的影響研究
- 探究小學(xué)語文差異教學(xué)的實(shí)施策略
- 高中英語如何通過微課實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂
- 淺談?wù)n程游戲化背景下的家園共育促進(jìn)幼兒健康教育
- 具身認(rèn)知理論下幼兒光影游戲項(xiàng)目式活動(dòng)的開發(fā)與實(shí)踐
- “宿”說
- 有效借助思維導(dǎo)圖 優(yōu)化初中語文寫作教學(xué)
- 剪紙校本課程開發(fā)的有效策略
- 淺談信息化環(huán)境下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 對當(dāng)代傳統(tǒng)工藝美術(shù)問題的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)分析應(yīng)用
- 課堂對話策略對小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的影響研究
- 紅色文化融入高校教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)音樂圖譜教學(xué)的實(shí)踐探索
- 試析小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)中的審美核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探究中國傳統(tǒng)文化元素在潮流服飾設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
- 高中英語教學(xué)中的雙向文化導(dǎo)入研究
- 冉曉瓊：小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的情感陶冶策略
- 談如何在高中地理教學(xué)中提高學(xué)生的識圖能力
- 高中語文教學(xué)中提升古典詩詞鑒賞教學(xué)效率的策略研究
- 高中歷史教學(xué)中的史料運(yùn)用策略探究
- 高中古詩詞群文閱讀主題的設(shè)計(jì)
- 分層教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 高中語文教學(xué)中提高學(xué)生寫作能力的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生抽象能力的有效培養(yǎng)
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中有效運(yùn)用策略分析
- 情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高中政治議題教學(xué)探究
- 初中體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 高中班主任對學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)防范意識培養(yǎng)探究
- 高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的類型及有效利用教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 淺談新課改背景下小學(xué)高段語文課程素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- “雙減”政策背景下如何緩解家長的教育焦慮
- 服裝廓形結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐路徑研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式下英語課堂教學(xué)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下優(yōu)教智慧課堂在小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建分析
- 核心素養(yǎng)視野下初中語文群文閱讀教學(xué)措施研究
- 論初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
教學(xué)反思
- 淺談素質(zhì)教育對高中歷史教學(xué)的重要性
- 課堂樂器教學(xué)在中小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 1+X證書制度試點(diǎn)工作背景下的訂單班學(xué)生管理體系升級研究
- 小學(xué)體育課籃球選項(xiàng)分層教學(xué)實(shí)踐探析
- 高?？椘贩椩O(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐校企協(xié)同教育提升路徑研究
- 沈陽地域特色文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的問題與對策探究
- 疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)研究
- 淺析初中語文如何提高作文教學(xué)效率的實(shí)施策略
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)課堂游戲化教學(xué)模式的實(shí)施策略
- 美術(shù)元素在服飾紋樣中的實(shí)踐探析
- 《簡易方程》思維導(dǎo)圖
- 《植樹問題》思維導(dǎo)圖
- 分析古風(fēng)歌曲中的中國傳統(tǒng)文化傳承與詩詞意象
- 以愛之名
- 淺談古風(fēng)歌曲走進(jìn)高中音樂課堂
- 淺談在英語教學(xué)中小升初如何有效銜接的幾點(diǎn)做法
- 微課在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用與反思探析
- 企業(yè)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)及管控措施探究
- 探究有效教學(xué) 打造小學(xué)語文高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的運(yùn)用
- 基于民族器樂演奏的小學(xué)音樂教室優(yōu)化
- 傳統(tǒng)文化與思政教育
- 大鼠心肌細(xì)胞膜ATP敏感性鉀通道亞基Kir6.1和Kir6.2在不同強(qiáng)度耐力運(yùn)動(dòng)下的蛋白表達(dá)研究
- 中職語文教學(xué)中的審美教育
- 自主進(jìn)餐，健康成長
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文口語教學(xué)方式探究
- 農(nóng)村低年級學(xué)生自主識字能力培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
- 談?wù)撘跃蜆I(yè)為導(dǎo)向的職高語文教學(xué)改革
- 情境教學(xué)法在高中地理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文課堂作文教學(xué)中如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 談初中語文課堂教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 群文閱讀在初中語文教學(xué)中的有效實(shí)施
- 初中生物教學(xué)中情境式教學(xué)模式運(yùn)用研究
- 幼兒園信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化融合的路徑
- 在小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力研究
- 巧用小組合作，優(yōu)化初中英語教學(xué)研究
- 初中英語分層教學(xué)的研究
- 淺議初中化學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的有效應(yīng)用
- 我喜歡的小動(dòng)物
- 創(chuàng)造新起點(diǎn)
- 論在統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)中隨文學(xué)習(xí)語法知識的必要性
- 學(xué)前教育課程與游戲整合的思考與探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)探討
- 心理健康教育在小學(xué)班級管理中的運(yùn)用探析
學(xué)科交流
- 勞模精神走進(jìn)大連工業(yè)大學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)審題過程中存在的問題及對策研究
- 探究新課改背景下的初中語文多元化教學(xué)策略
- 特殊教育學(xué)校培智教育有效性的思考探析
- 社會(huì)工作視角下高校貧困生心理問題及對策研究
- 以信息化資源助推小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新
- 淺談初中歷史教育教學(xué)的重要作用
- 愛的味道
- 小學(xué)生創(chuàng)新習(xí)作能力培養(yǎng)策略的研究
- 傳承紅色基因
- 我在書中游玩
- 汲取生活中的源泉
- 基于愛國主義的小學(xué)德育科學(xué)探究
- 淺談音樂圖譜在小學(xué)歌唱教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的初中英語分層教學(xué)研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中做與思有效融合的思考與實(shí)踐
- 巧用小組合作學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 基于“1+X”證書制度的中職物流專業(yè)教學(xué)改革與探索
- 環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)工程項(xiàng)目制應(yīng)用探析
- 農(nóng)村小學(xué)班主任關(guān)愛留守兒童方法分析
- 開展自主學(xué)習(xí) 提升教學(xué)質(zhì)量
- 如何提升幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)的趣味性
- 小學(xué)英語讀寫教育和美育的互相滲透分析
- 談信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的有效融合
- 小議高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐
- 室內(nèi)家裝設(shè)計(jì)中經(jīng)典色彩與傳統(tǒng)色彩融合研究
- 高中音樂教學(xué)中的愉快教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)與提高策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中地理深度教學(xué)策略分析
- 小學(xué)音樂合唱教學(xué)中的問題及其對策研究
- 高中心理健康教育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 提高初中《體育與健康》課程教學(xué)成效的策略分析
- 心理健康教育融入小學(xué)《道德與法治》課堂的具體措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)存在的問題及策略
- 幼兒園戶外活動(dòng)安全隱患因素及預(yù)防措施
- 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 讓孩子在游戲的假象中反省自己
- 愿一切美好綻放如初
- 如何正確化解同學(xué)間的沖突
- 探討如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育
- 互動(dòng)式小學(xué)英語課堂教學(xué)模式的構(gòu)建研究
- 那個(gè)影響了我的人
- 舌尖上的美味
- 如何在繪本閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力
- 《變色龍》教學(xué)案例
- 新課程背景下高中物理教學(xué)策略
- 淺談動(dòng)手實(shí)踐在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談開展趣味閱讀的有效方法
- 花木蘭
- 點(diǎn)靚學(xué)生，點(diǎn)亮課堂
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透立德樹人教育
- 提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 基于整本書的小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 論小學(xué)中段語文寫作教學(xué)目標(biāo)的分解細(xì)化
- 順應(yīng)童心世界，快樂游戲
- 小組合作式學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 家長參與幼兒園管理的實(shí)踐探討
- 智慧課堂支持下的初中英語聽說教學(xué)策略
- 高中通用技術(shù)課程中工程思維培養(yǎng)路徑探析
- 雙減背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)原則
- “雙新”背景下高中英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 初中英語整體閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 情境模擬教學(xué)在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀習(xí)慣探討
- 以眼觀行為，以心讀兒童
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學(xué)術(shù)爭鳴
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