寧哲

摘要：伴隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今我國教育改革進(jìn)程在逐步的加快，在體育教學(xué)中對足球的教學(xué)方法也需要加以轉(zhuǎn)變，形成更高效率的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的體育足球教學(xué)模式和教學(xué)方法，已經(jīng)不滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，應(yīng)該加快改革的腳步，使用多元化的教學(xué)方式。通過多元化的教學(xué)方式，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)以及更加扎實(shí)的足球基礎(chǔ)，讓學(xué)生對足球的運(yùn)動(dòng)興趣更上一層樓，使得學(xué)生身心健康良好發(fā)展。目前的足球教學(xué)多元化方法，教師需要依據(jù)課堂的實(shí)際需求選擇相應(yīng)的方式，不斷的進(jìn)行反思，打造高質(zhì)量的學(xué)校體育專業(yè)足球教學(xué)課堂。

關(guān)鍵詞：初中體育;足球教學(xué);優(yōu)化策略;探討

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

足球在世界各地都是受人們所喜愛的，球類運(yùn)動(dòng)是廣大青少年十分喜愛的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。根據(jù)心理學(xué)的觀點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)不僅可以起到強(qiáng)身健體的作用，而且能使能人體的各種技能得到良好的轉(zhuǎn)化，在活動(dòng)之中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，近幾年我國很多學(xué)校加大了足球教學(xué)的力度，旨在提升我國足球項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)水平。目前我國體育教學(xué)仍然存在著教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)設(shè)備匱乏等問題，使得體育足球教學(xué)一直無法有效展開，預(yù)期的教學(xué)效果不明顯。

一、初中足球教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)目標(biāo)不明確

伴隨著體育機(jī)制的不斷深化改革，在當(dāng)今的初中足球教學(xué)中，教師需要不斷的提升學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。在當(dāng)前階段初中足球教學(xué)活動(dòng)開展的過程中，教學(xué)目標(biāo)與課程改革要求相脫離。很多教師在活動(dòng)開展的過程中并沒有按照預(yù)先的教學(xué)設(shè)計(jì)而完成課程目標(biāo)，使得足球教學(xué)的目標(biāo)與課程設(shè)計(jì)之間存在著一定的矛盾，無法形成良好的教學(xué)方案。并且實(shí)際教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求背道而馳，不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)。

（二）教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足

足球教學(xué)的有效開展是建立在完善的教學(xué)器材的基礎(chǔ)之上的，一旦缺乏完備的教學(xué)器材，足球教學(xué)只是紙上談兵流于形式。然而在實(shí)際的初中體育教學(xué)中，許多學(xué)校由于經(jīng)濟(jì)條件有限的緣故導(dǎo)致教學(xué)場地不足，教學(xué)設(shè)備缺乏的情況，教學(xué)設(shè)施的落后和場地的缺乏嚴(yán)重阻礙了足球教學(xué)的有效實(shí)施。沒有充足的教學(xué)資源就無法激發(fā)學(xué)生的鍛煉欲望，導(dǎo)致了足球教學(xué)達(dá)不到明顯的效果，教學(xué)質(zhì)量和效率都大大降低。

二、初中足球教學(xué)的有效策略

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì)

在具體的日常教學(xué)過程中，以學(xué)生的身體素質(zhì)作為出發(fā)點(diǎn)，通過強(qiáng)化性的措施，培養(yǎng)學(xué)生的知體合一，全面提升學(xué)生的能力。從而在日常的足球訓(xùn)練活動(dòng)中，運(yùn)用知體合一，把控比足球運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏，進(jìn)而提升足球技能水平，掌控足球賽場的格局。一般而言足球進(jìn)攻會(huì)包含著傳球、運(yùn)球、射球等不同的活動(dòng)。因此在足球?qū)嶋H的教學(xué)時(shí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，開展針對性的練習(xí)方案，從而使技能加強(qiáng)，讓學(xué)生的身體素質(zhì)提升，有效的培養(yǎng)學(xué)生的知體合一。通常初中生對于足球的運(yùn)動(dòng)有興趣，但是訓(xùn)練時(shí)間較少，所以基本功是不扎實(shí)的，很難使自身的水平提升，所以在實(shí)際運(yùn)動(dòng)過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)幅度過大，出現(xiàn)犯規(guī)等現(xiàn)象。教師應(yīng)該進(jìn)行專業(yè)化的知識(shí)傳授，讓學(xué)生掌握專業(yè)性的技能。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師也要以身作則，形成良好的示范作用，讓學(xué)生能夠掌控到技術(shù)的關(guān)鍵點(diǎn)。

（二）掌握足球技巧

想要讓學(xué)生的能力提升，必須在基礎(chǔ)階段加強(qiáng)學(xué)習(xí)，攻守是一個(gè)哲學(xué)中的矛盾觀念，學(xué)生既要學(xué)會(huì)如何進(jìn)攻也要學(xué)會(huì)如何防守，在足球訓(xùn)練中想要讓學(xué)生掌握足球技巧，拔高足球技術(shù)是至關(guān)重要的，例如在進(jìn)攻的時(shí)候需要結(jié)合學(xué)生在足球的學(xué)習(xí)過程化被動(dòng)為主動(dòng)，但是由于部分的學(xué)生基本功不到位，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)的時(shí)候很多的技能并不能夠真實(shí)的開展，因此教師需要采取針對性的教學(xué)方法以持球突破為例，教師在講解的過程中應(yīng)該讓學(xué)生掌握重難點(diǎn)，并且在實(shí)際足球訓(xùn)練中有效運(yùn)用。優(yōu)化課堂教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠更好的把握足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要點(diǎn)。在運(yùn)球教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的足球進(jìn)攻能力，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行細(xì)致觀察，從而掌控動(dòng)作的要領(lǐng)，在嘗試性的進(jìn)行模仿。日常的教學(xué)時(shí)候需要引導(dǎo)學(xué)生和同伴不斷的掌控足球的技能，例如在控球的時(shí)候，如何能夠?qū)W習(xí)到控球的技巧。從而使學(xué)生掌握足球基礎(chǔ)知識(shí)，能夠?yàn)橹髮W(xué)習(xí)更加復(fù)雜的動(dòng)作而奠定基礎(chǔ)。

（三）個(gè)性化教學(xué)法應(yīng)用

在個(gè)性化教學(xué)中，我們需要知道兩個(gè)前提，第一是要通過豐富的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的參與進(jìn)來，第2點(diǎn)是了解學(xué)生的個(gè)性差異，明白每個(gè)學(xué)生之間的不同之處，然后發(fā)揮每朔個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，在開展個(gè)性化教學(xué)的過程，除了需要讓教學(xué)的內(nèi)容更為豐富之外，還需要將枯燥的理論課堂轉(zhuǎn)移到課外，改變體育教學(xué)的講解方式，將實(shí)踐和理論相互結(jié)合讓單調(diào)的課堂豐富起來。此外可以讓全班同學(xué)組成分隊(duì)的形式，例如可以先分成兩支隊(duì)伍一隊(duì)和二隊(duì)進(jìn)行協(xié)同訓(xùn)練，在演練之中加強(qiáng)彼此之間的能力，并組織與其他學(xué)校進(jìn)行對抗賽，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積極的探索促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的提升，尊重學(xué)生個(gè)性差異的情況之下，對學(xué)生的長處與不足之處都進(jìn)行詳細(xì)的備案。在此過程中隨著教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整，能夠更加準(zhǔn)確的了解學(xué)生情況，在個(gè)性化教學(xué)的過程中向?qū)W生的愛好優(yōu)勢以及體質(zhì)體現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼膬?yōu)勢發(fā)揮，不斷地調(diào)整教學(xué)的思路，從而使得學(xué)生的技術(shù)特長充分的顯現(xiàn)并建立起學(xué)習(xí)的自信心。

三、結(jié)語

教師需要在教學(xué)的過程中明白自身的教學(xué)目標(biāo)，從而開展針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)能力作為出發(fā)點(diǎn)，讓教學(xué)的過程更加具有創(chuàng)新性。在前期要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重學(xué)生身體能力的提升，從而為學(xué)生之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，能夠完成更加復(fù)雜足球技能，并且通過足球運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)使學(xué)生形成堅(jiān)毅的心理品質(zhì)。

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