徐郁艷

摘要：《全球幼兒教育大綱》指出：“所有兒童的學(xué)習(xí)必須根植于和他們認(rèn)知水平以及文化背景相適應(yīng)的體驗上?！庇绕湓诋?dāng)前游戲化課程開展的背景下，幼兒教育更要貫徹構(gòu)建家園共同體的理念。本文闡述在課程游戲化背景下家園共育促進(jìn)幼兒健康教育的一些做法，旨在提升幼兒綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：家園;合作;幼兒;發(fā)展

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

幼兒園教育受到一些因素的限制，無法滿足幼兒全面的發(fā)展。因此，幼兒園、教師要貫徹構(gòu)建家園共同體的理念，讓家長重視家庭教育，合理地幫助家長進(jìn)行相關(guān)的幼兒教育，通過家園合作來完成相關(guān)的教學(xué)工作，提升整體幼兒教育效果。當(dāng)前游戲化課程是幼兒園教育教學(xué)的主旋律，因此家園構(gòu)建共育也應(yīng)圍繞幼兒游戲開展。下面談?wù)勗谡n程游戲化背景下家園共育，促進(jìn)幼兒健康教育的一些做法：

一、家園健康共同體的構(gòu)建學(xué)內(nèi)容

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。尤其在當(dāng)前疫情還在反反復(fù)復(fù)。我們做好家長思想工作，并且對家長進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。教師在實際教育教學(xué)中，使用信息技術(shù)來構(gòu)建一個完整的交流環(huán)境，保證家長掌握幼兒當(dāng)天在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師在家長群中發(fā)放當(dāng)天的配合方法，保證家長在家每天花10-20分鐘完成任務(wù)，經(jīng)過一段時間的線上線下家園合作，家園合作有了較大的改變。

我園主要根據(jù)幼兒不同年齡段開展“全面+側(cè)重式的游戲化體能課程活動。小班開展情境體能游戲，寓教于體，研討在情境游戲中側(cè)重器械使用的體能課程;中班側(cè)重結(jié)合親子體能游戲，體驗親子游戲的愉悅;大班研討以競技運動形式的體能鍛煉活動，發(fā)展幼兒的意志品質(zhì)。

二、舉例家園構(gòu)建幼兒健康的實施

《指南》健康領(lǐng)域中遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律將內(nèi)容劃分為“身心狀況”、“動作發(fā)展”以及“生活習(xí)慣與生活能力”三個子領(lǐng)域，結(jié)合目標(biāo)，制定了不同年齡段的居家體能游戲活動課程結(jié)構(gòu)模塊。

小班幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停，拐彎、減速等大動作，也掌握了一些精細(xì)動作，但動作不夠自然、協(xié)調(diào)、輕松和熟練。因此小班幼兒體能游戲課程內(nèi)容與動作都比較簡單，活動量較小，活動內(nèi)容具有游戲性質(zhì)。中班幼兒基本動作更為靈活，質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長時間，但由于其器官機能尚處于初步發(fā)展階段，不適宜進(jìn)行大運動量、高難度的動作鍛煉。因此中班幼兒應(yīng)多給予符合其年齡特點“故事化、生活化、趣味化”的動作練習(xí)及輕器械的玩耍游戲來鍛煉其身心，提高其體能。大班幼兒活動的自主性、主動性水平明顯提高。無論是在自主行動方面，還是在學(xué)習(xí)生活方面，都有了想脫離成人監(jiān)管的欲望和行為。實施課程時，一方面適當(dāng)放手讓孩子去做，為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件以培養(yǎng)幼兒獨立、自主、自律能力;另一方面注重對幼兒安全意識、安全行為、遵守規(guī)則、自控能力的內(nèi)化和養(yǎng)成。在動作較快發(fā)展的基礎(chǔ)上，大班幼兒活動的挑戰(zhàn)意識更強，單一的動作練習(xí)已經(jīng)不能激發(fā)幼兒對活動的興趣了，于是大班老師在年級組課程審議中商討出了許多有趣的自我挑戰(zhàn)的競技活動。例如：大班居家體能課程系列活動：一分鐘跳繩比賽?；顒幽繕?biāo)（1）通過比賽，能夠掌握雙手向前甩繩，雙腳向上跳繩方法，并喜歡上跳繩。（2）感受到競賽的激烈與快樂，養(yǎng)成堅持、勇于挑戰(zhàn)和敢于超越的良好品質(zhì)?；顒訉ο螅喝w大班幼兒。活動地點：居家視頻拍攝，線上比賽?；顒影才?.初賽（2021年11月3日-11月7日）各班班內(nèi)進(jìn)行比賽，挑選成績最優(yōu)異的10位決賽。2.決賽（2021年12月20日）班年級組內(nèi)進(jìn)行比賽，由每班挑選出來的成績最優(yōu)秀的10位幼兒參加決賽?；顒右?guī)則1.比賽時間為1分鐘。計時開始后起跳，中途間斷可以再繼續(xù)，1分鐘時間到停止跳繩，家長記錄數(shù)量并發(fā)視頻和個數(shù)到班級群。（視頻署名：班級+姓名+跳繩個數(shù)）2.設(shè)立獎項設(shè)，凡是參加的都有獎，注重全員參加。線上分享獲獎視頻及頒獎活動，并邀請幼兒和家長觀看。老師線上指導(dǎo)，家長、孩子積極參與，通過“體能鍛煉+合作”的運動游戲模式，將家園合作構(gòu)建推向高潮。

三、家園構(gòu)建幼兒健康的注意要點

1、注重對幼兒的情感教育

首先需要關(guān)注的是幼兒的情感教育，在家園構(gòu)建整個過程中教師和家長都要保證一個和藹的態(tài)度，如建立和諧的師幼、家庭關(guān)系能讓幼兒感受到關(guān)懷和照顧，幼兒在家，或在園更能自由盡情地樂觀、積極的進(jìn)行體能健康游戲活動，還會研究如何跳繩得輕松，而且多，養(yǎng)成對待任何事物都有好的思維想法。

2、做好對幼兒的成功教育

人是情感動物，需要表揚。當(dāng)前幼兒成長中依舊缺少激勵，因此，教師和家長在幼兒的學(xué)習(xí)過程中給其相關(guān)的成長計劃，并逐步落實，表揚和鼓勵幼兒的成功表現(xiàn)，為幼兒的樹立自信心，如大班進(jìn)行“今天我來洗碗”的活動，鍛煉幼兒洗碗認(rèn)真，同時在培養(yǎng)幼兒的自我展示欲望。

3、做好幼兒正確的行為習(xí)慣的培養(yǎng)

好的行為習(xí)慣是幼兒成長的重要保證之一，所以在當(dāng)前的幼兒教育教學(xué)中，教師要在課堂上培養(yǎng)幼兒能夠擁有較好的行為習(xí)慣，在課堂上教師要培養(yǎng)幼兒相關(guān)的行為習(xí)慣，幫助幼兒養(yǎng)成積極向上的心理素質(zhì)，然后告訴家長在家進(jìn)行各種練習(xí)，幫助的主要方式就是要在家庭中鞏固幼兒學(xué)習(xí)到的知識，例如相關(guān)的家務(wù)習(xí)慣不是要幼兒來在課堂上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，而是要在家庭中得到鍛煉，在進(jìn)行各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，家長要在家庭中為幼兒提供鍛煉的環(huán)境。

4、發(fā)揮閑暇教育的魅力

幼兒學(xué)習(xí)中幼兒有著較大的閑暇時間，閑暇時間的利用是為幼兒豐富知識和經(jīng)驗，所以可以要求家長和幼兒共同的參與進(jìn)來，讓豐富多彩的家園，或社會活動融入到幼兒的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，邀請幼兒家長是醫(yī)生的來園，或進(jìn)班級作健康小講座、游戲等活動，再如邀請當(dāng)?shù)胤酪哳I(lǐng)導(dǎo)到園給幼兒做衛(wèi)生指導(dǎo)、宣傳等等。其次家長和教師逐步培養(yǎng)幼兒掌握有關(guān)時間的感念，如起床后要做什么（刷牙、洗臉）;三頓飯前要怎么樣（正確洗手），睡覺前要怎樣（洗臉，刷牙，洗腳），保證幼兒可以得到良好的身心健康發(fā)展。

總之，在當(dāng)前幼兒教育教學(xué)中，教師發(fā)揮著重要的作用，教師要貫徹構(gòu)建家園共同體的理念，努力為幼兒建立良好的家園學(xué)習(xí)環(huán)境，實施家園構(gòu)建共育游戲活動課程，確保幼兒教育教學(xué)的整體質(zhì)量得到全面的提升。

參考文獻(xiàn)

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