楊彩萍

摘要：在開展幼兒園小班戶外體育區(qū)域活動中，我本著以幼兒的發(fā)展為本的宗旨，讓環(huán)境和器材得到有機結(jié)合和充分利用，使幼兒體育活動的過程得到優(yōu)化，以提高小班幼兒對體育活動的興趣，促進不同身心狀態(tài)的幼兒得到不同的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒，戶外，區(qū)域活動;發(fā)展

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A

一、為幼兒提供充足的游戲時間

有些幼兒從小班讀到大班，游戲的水平還很低，游戲時間不足是其主要原因。有些孩子的性格比較孤僻，不愿參加游戲活動，許多幼兒在游戲快結(jié)束時才來參加，游戲時間導(dǎo)致低水平游戲的出現(xiàn)，限制了小組表演、角色游戲和積木游戲的正常進行。多年的實踐觀察表明：在短時間的游戲中，幼兒更多地表現(xiàn)為旁觀行為、閑散行為、過渡性行為及一些實物游戲和模仿表演游戲，幼兒的想象力、創(chuàng)造力很難發(fā)揮。因而影響了幼兒游戲的質(zhì)量。因此，每天宜為幼兒提供60分鐘以上的游戲時間。另外，室內(nèi)游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發(fā)展，都是不可缺少的。

二、創(chuàng)造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會

大自然是孩子學(xué)習(xí)的好課堂，孩子可以玩很多東西，并通過游戲?qū)W習(xí)不少有關(guān)大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內(nèi)的戶外場地為幼兒創(chuàng)設(shè)合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設(shè)備等是幼兒最感興趣的活動設(shè)施，利用率極高，因為這類游戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發(fā)他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內(nèi)容。

三、要珍視、保護幼兒自主、自發(fā)的游戲活動

幼兒園作為教育場所和集體活動場所，一日生活有著較為嚴(yán)格的秩序。各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規(guī)范來進行活動。幼兒園應(yīng)努力探索幼兒自主、自發(fā)性游戲的開展研究，教學(xué)計劃及教育活動的安排應(yīng)該增加彈性，為幼兒自發(fā)游戲開辟時間和空間。在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲伙伴參加游戲，并以飽滿情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、贊許。

四、以飽滿的熱情影響幼兒

作為教師，我們應(yīng)主動參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導(dǎo)幼兒跟著我一起游戲。用積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和游戲中。例如：在游戲貓捉老鼠中，我會告訴幼兒，里面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽一個個都躍躍欲試。在抓住老鼠以后，我會帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會高興地分享自己“勞動成果”，被抓住的小老鼠們也會樂在其中。在玩障礙接力的游戲中，兩位老師也會分別率領(lǐng)兩隊進行激烈的決戰(zhàn)，孩子們不僅熱情很高，也調(diào)動起了孩子的集體榮譽感，他們會因為自己隊伍里小朋友掉隊而緊張，一會因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在游戲和運動中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，游戲也主動了。

五、游戲要有選擇性

多年幼教經(jīng)驗也告訴我，在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調(diào)動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統(tǒng)游戲，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、花樣跳，孩子們在玩的過程中集中精力，變化動作，同時又說著好聽歌謠，不僅調(diào)動了孩子們參與的積極性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了鍛煉，有節(jié)奏的跳躍技能也進一步加強。跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時的喜聞樂見的游戲項目，利用廢舊紙箱制作的格子和沙包使孩子掌握簡單的游戲方法，反復(fù)練習(xí)，鍛煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳躍能力、投擲準(zhǔn)確性及平衡性技能的提高，這些傳統(tǒng)游戲都是孩子們非常喜歡的體育游戲，不僅豐富了孩子們的體育活動內(nèi)容，也加深了孩子們對民族傳統(tǒng)文化的了解，繼承和弘揚了我國傳統(tǒng)體育游戲。

六、重視幼兒游戲的安全

開展豐富多樣的戶外游戲活動，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發(fā)展。因此，應(yīng)采取一些應(yīng)對的措施，既促進幼兒身心健康發(fā)展，又能保證幼兒的人身安全。1、調(diào)整戶外活動時間，減少戶外活動人數(shù)，根據(jù)幼兒的班數(shù)，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間應(yīng)進行整體調(diào)整、統(tǒng)一安排、分別活動。這樣，同一段時間內(nèi)的活動人數(shù)減少，幼兒有充足的場地進行活動。教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進行各種體能鍛煉，增加幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧發(fā)展。2、合理安排安全的活動場地。根據(jù)年齡特點，運動量的大小，合理劃分各班的活動場地。大班的幼兒活動項目多，活動量大，內(nèi)容豐富，可以根據(jù)班級的人數(shù)，提供面積大的活動場地;中小班可以適當(dāng)減少。同時，設(shè)立了園舍安全員，每天對戶外場地、活動器械進行安全晨檢，消除不安全隱患，保證了幼兒戶外活動的正常開展。幼兒的活動時間長了，活動量大了，促使進食量增加，睡眠質(zhì)量提高了，促進了幼兒身體正常發(fā)育。3、教育幼兒應(yīng)有規(guī)則意識。幼兒在進行各種活動中都應(yīng)有一個遵守的規(guī)則，那么，戶外體育活動尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應(yīng)講明游戲與活動的規(guī)則，這樣既培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，又能充分保證在有序的環(huán)境下充分活動，保證幼兒活動的安全。

總之，幼兒園要開展好戶外體育活動，其活動目標(biāo)與組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理制訂、合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活運用。教師重視對幼兒體育活動中的安全教育和保護，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力，才能避免和減少幼兒戶外體育活動中的不安全行為，防止事故的發(fā)生。

參考文獻

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