2022年16期
刊物介紹
《學習與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準，中國科普研究協(xié)會指導，昌吉日報社主管主辦的國家級科普類學術(shù)期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術(shù)的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的專業(yè)期刊。
學習與科普
教改前沿
- “雙減下”的小學數(shù)學減負提質(zhì)策略探討
- 新課改背景下小學心理健康教學探究
- “雙減”背景下初中體育有效教學的建構(gòu)
- 新課改背景下高中化學優(yōu)化策略
- “雙減”背景下的初中生物作業(yè)設計與實踐
- 新課改下高中信息技術(shù)教學的開展和實施
- “雙減”背景下如何優(yōu)化小學語文作業(yè)設計
- 新課改下幼兒園教師如何做好區(qū)域活動觀察
- 新課標下優(yōu)化初中語文教學效果的策略探索
- 淺談從學情出發(fā)創(chuàng)新高中數(shù)學信息化課堂教學
- “雙減”模式下小學英語作業(yè)探究
- 新課程背景下小學科學課堂生活化教學的實施策略
- “雙減”背景下農(nóng)村初中教學管理的探索與實踐
- 雙減政策下的低年級語文作業(yè)布置策略
- 新課改背景下高中生物高效教學途徑探究
- 基于新課改的小學低年級語文識字教學策略探究
- 初中信息技術(shù)教學中word的教學方法創(chuàng)新
教學與研究
- 《長方形和正方形》教學設計
- 性格色彩在初中在線直播課教學中的應用研究
- 實驗出真知
- 淺析情景導入在小學數(shù)學教學中的應用價值及策略
- 淺談數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學教學中的運用
- 高中物理教學中構(gòu)建自主學習模式的策略研究
- 探究提高鄉(xiāng)村小學美術(shù)教學質(zhì)量的有效途徑
- 小學語文低段課外閱讀教學有效性策略研究
- 小學數(shù)學教學中的自主學習策略探究
- 生物學實驗教學在線上線下融合的探究
- 對幼兒園閱讀教學的探究和思考
- 幼兒園繪本閱讀教學的現(xiàn)狀分析及對策
- 小學美術(shù)教學中德育教育的滲透路徑
- 淺談小學數(shù)學中有效教學情境的創(chuàng)設
- 寓教于樂，優(yōu)化高中物理教學策略
- 小學數(shù)學教學中數(shù)學思維培養(yǎng)之我見
- 線上線下融合的化學實驗教學探究
- 提高小學音樂“唱歌課”教學效率的路徑探尋
- 初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探討
- 探究中職美術(shù)教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的措施
- 小學語文教學中學習模式和教學法的應用
- 核心素養(yǎng)下初中英語培養(yǎng)學生閱讀能力的教學策略研究
- 小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 小學語文實踐活動課教學有效開展探究
- 游戲教學法在小學計算機教學中的運用
- 高中歷史教學中情境教學與情感教育的結(jié)合分析
- 論小學數(shù)學教學中的有效引導策略
- 初中信息技術(shù)多元化教學策略探究
- 初中道德與法治課生活化教學的實踐研究
- 合作教學在小學語文教學中的應用探討
- 關于高中化學線上實驗教學的實驗方案設計注意事項
- 論小學音樂中的鑒賞教學策略
- 基于小組合作的高中信息技術(shù)教學探究
- 淺析分層化教學在初中語文作文教學中應用策略
- 小學語文教學中良好行為習慣培養(yǎng)研究
- 小學語文教學弘揚傳統(tǒng)文化的有效途徑
- 體驗式教學法在初中閱讀教學中的應用探究
- 小學語文教學中促進有效教學的研究
- 案例教學法在食品營養(yǎng)與衛(wèi)生課程中的實踐探索
- 論初中語文教學情境創(chuàng)設的策略
- 淺論提升小學語文教學有效性的途徑
- 任務型教學法在八年級英語閱讀教學中的應用
- 淺議如何更好的展開中職FLASH教學工作
- 基于核心素養(yǎng)視角的初中美術(shù)鑒賞教學研究
- 以古詩為對象的高中語文群文閱讀教學研究
- 研究性學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 初中體育教學中傳遞終身運動觀念的教學對策
- 巧用高中數(shù)學例題提高數(shù)學教學效率
- 基于深度學習的小學數(shù)學單元教學策略研究
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學實驗的探索與思考
- 高中英語聽力教學中存在的問題與解決策略
- 虛實結(jié)合優(yōu)化網(wǎng)絡綜合布線課程實訓教學
- 數(shù)學文化在高中數(shù)學教學活動中的滲透
- 小學語文閱讀教學中運用多媒體培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究
- 生活化視界下的小學美術(shù)有效教學策略探微
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- “五環(huán)導學”在初中道德與法治教學中的應用
- 趣味教學在小學語文低段識字教學中的有效運用
- 信息技術(shù)在小班科學集體教學活動中的有效利用
- 小學數(shù)學開展游戲化教學策略探究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展高中化學實驗教學
- 核心素養(yǎng)視域下的小學數(shù)學深度教學策略
- 信息技術(shù)在初中物理教學中的融合應用
- 初中物理教學生活化的實踐探索
- 探究小學語文看圖寫話教學
- 初中數(shù)學教學中提升學生深度數(shù)學思維的策略研究
- 職業(yè)高中英語語法教學策略之我見
- 融入生活，體會小學數(shù)學教學之趣
- 賞盛唐之詩，品風骨之力
- 小學語文閱讀教學中傳統(tǒng)文化的巧妙滲透
- 關于初中地理生活化教學策略的研究
- 項目式學習在高中信息技術(shù)教學中的設計應用
- 初中體育教學中中長跑的訓練方式研究
- 初中道德與法治教學策略分析
- 小學低段語文看圖寫話有效教學策略探討
- 小學美術(shù)教學中學生創(chuàng)新思維拓展探究
- 中職學校會計電算化教學的思考
- 潤德于無聲
- 如何將拓展性訓練融入初中體育教學
- 淺談提高高中英語聽力教學的方法
- 農(nóng)村初中英語教學薄弱點及加強質(zhì)量的措施
- 淺談合作學習在高中物理教學中的應用策略
- 以“紅”為底 培養(yǎng)家國情懷
- 低年級動漫教學存在問題及策略研究
- 淺析初中語文閱讀教學與德育的有效結(jié)合
- 淺析如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生解題能力
- 智慧學習環(huán)境下小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生表達能力分析
- 詞塊教學法在初中英語閱讀教學中的應用
- 如何在語文教學中指導學生朗讀
- 分層教學法在高中英語教學中的有效運用探索
- 關于高校排舞課程教學與評價體系研究
- 淺析高中歷史教學中歷史圖片起到的作用
- 職高汽修專業(yè)理論教學與實踐環(huán)節(jié)的探討
- 情境教學法在小學語文古詩教學中的應用
- 關于開展小學體育課程項目化教學策略探究
- 初中數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)方案
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 小學道德與法治課本情景素材在教學中的應用
- 優(yōu)化小學英語閱讀教學的策略探析
- 淺談高中音樂特長生聲樂的教學
- 優(yōu)化高中體育田徑訓練效果的教學策略
- 探究在高中美術(shù)教育中運用生活化教學的策略
- 小學音樂體驗式教學的實踐與探索
- 淺析小學高年級數(shù)學應用題教學方法與策略研究
- 小學語文低段教學的痛點與策略
- 芻議小學語文教學中提高學生閱讀能力的途徑
教育與學習
- 高中物理解題思維方法的探究與運用研究
- 談初中化學教育的立德樹人
- 青少年傳統(tǒng)漢文化認知路徑研究
- 基于OBE理念的綜合英語課程形成性評價機制研究
- 巧設情境 提升課堂效率
- 特殊教育學校培智生活數(shù)學助力良好行為習慣養(yǎng)成
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力的養(yǎng)成方法分析
- 如何提高高中英語書面表達訓練之我見
- 借助“閱讀鏈接” 提高閱讀能力
- 淺談“全閱讀”理念下家庭閱讀模式的探索
- 高中英語教師教育科研能力提升策略探究
- 小學語文綜合實踐活動的作用及具體實施策略
- 讓學生的個性在班級活動中飛揚
- 在初中排球教育中有效培養(yǎng)學生參與意識
- 淺談指導小學語文課外閱讀的策略和方法
- 淺談中小學教師道德情操培養(yǎng)的有效途徑
- 淺談家庭教育在學前教育中的思考
- 探究新時代背景下小學生數(shù)學自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 小學生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 課外閱讀在高中語文學習中有怎樣的作用
- 如何調(diào)動初中生學習語文的主觀能動性
- 小學英語合作式學習策略探究
- 初中數(shù)學教師運用微課的模式分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下促進高中學生數(shù)學深度學習研究
- 關于小學生語文學習興趣的培養(yǎng)方式
- 傳統(tǒng)文化對小學學段教育的雙重作用研究
- 對初中學生進行自信自強心理輔導的思考
- 生本理念下初中數(shù)學教育實踐策略探究
- 淺談小學班級管理效率的提升
- 小學數(shù)學中段課前預習策略的研究
- 中職烹飪專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 幼兒園家園共育工作中班主任的重要性
- 幼兒園閱讀區(qū)創(chuàng)設與指導策略探究
- 運用個性化輔導策略轉(zhuǎn)化潛能生的實踐研究
- 立德樹人背景下的小學班主任管理工作
- 中職教育要“養(yǎng)其根、定其向，蓄其力、立其本”
- 農(nóng)村小學室內(nèi)體能課的推廣與應用研究
- 淺談初中生信息道德意識的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 提升高中班主任德育能力的實踐方略
- 淺談小學班主任工作中如何滲透德育
- 基于生物核心素養(yǎng)的初中生物實驗的創(chuàng)新
- 小學班主任德育教育工作的策略
- 農(nóng)村幼兒園資源開發(fā)與利用
- 高中班主任在管理班級過程中德育教育融入策略
- 學習閱讀方法 感受經(jīng)典魅力
- 小學生整本書閱讀指導策略的實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學復習策略
- 班主任的嚴與愛
- 基于小學數(shù)學培養(yǎng)《認知時間》的實踐
- 如何培養(yǎng)小學高段學生對美術(shù)課持久興趣的有效策略
- 以問題為東風，燃思維之火焰
- 跳躍運動對小學生身高及骨密度的影響
- 小學數(shù)學中年級主題式學習活動的開發(fā)與實踐研究
- 學生習作中的常見錯誤的成因以及對策
- 自主學習環(huán)境下小學數(shù)學計算能力的培養(yǎng)
- 淺論思維導圖在高中歷史一輪復習中作用
- 把握心理健康教育力度，促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展
- 淺析同伴合作指導策略在建構(gòu)游戲中的實踐運用
- 小學五年級學生語文寫作能力提升策略
- 堅持育人為本 優(yōu)化語文教育
- 在初中教學中優(yōu)化學生學習策略的教學研究
- 小學班主任德育的有效途徑探究
- 芻議小學數(shù)學作業(yè)反饋路徑分析
- 以“問”為“導”，踐行基于兒童立場的班本課程
- 足球游戲，游戲足球
- 淺談智能化在高中檔案管理中的應用
- 開展家校合作 促進小學生良好行為習慣養(yǎng)成
- 核心素養(yǎng)下高中政治錯題資源的開發(fā)與運用策略
- 初中英語小組合作學習中出現(xiàn)的問題及應對策略
- 談談如何培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡道德觀
- 基于STSE理念的高中生物學科教材的重構(gòu)審視
- 小學語文課外閱讀滋養(yǎng)語文素養(yǎng)的實踐研究
- 幼兒園戶外美術(shù)班本課程的建構(gòu)策略
- 借助英語繪本推動小學生閱讀
課堂與管理
- 初中數(shù)學課堂教學導入方法探索
- 合作學習在初中音樂課堂的應用探究
- 淺談物理實驗與課堂教學的融合技巧
- 核心素養(yǎng)在高中生物課堂教學中的滲透與落實
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的高中數(shù)學微課教學應用策略分析
- 以優(yōu)質(zhì)問題驅(qū)動，建構(gòu)中職數(shù)學思維課堂
- 提高初中數(shù)學教學課堂效率的措施探究
- 構(gòu)建高中物理線上實驗課堂的必要性
- 信息技術(shù)推動小學數(shù)學課堂教學的策略研究
- 小學語文課堂中閱讀教學有效性策略研究
- 小學語文課堂中單元整合教學策略
- 課堂提問在構(gòu)建小學數(shù)學趣味課堂中的重要性
- 小學數(shù)學問題式教學課堂的開展重要性
- 淺談互動式教學在高中數(shù)學課堂中的應用
- 智慧課堂下小學信息技術(shù)問題式教學策略研究
- 思維能力在高中數(shù)學教學課堂中的培養(yǎng)策略
- 淺析小學語文高效課堂構(gòu)建方法
- 小學語文教學中小學生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談高中美術(shù)課堂教學中對傳統(tǒng)文化的滲透和繼承
- 探究促進初中地理課堂后進生轉(zhuǎn)化的有效策略
- 情境教學在小學三年級語文課堂中的應用研究
- 學科融合在初中生物課堂教學中應用
- 用問題解決構(gòu)建高中物理的有效課堂
- 淺析“化錯教學”在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 合作學習構(gòu)建小學科學自主探究課堂的探索
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語課堂作業(yè)講評策略
- 高中政治“問題教學”課堂模式的實踐探究
- 基于課堂觀察視角下初中英語聽評課的積極影響
- 淺談初中語文課堂質(zhì)量提升方法分析
- 初中語文教學中增強課堂趣味性的教學策略研究
- 淺析小學數(shù)學教學邏輯思維能力的提升策略
- 互動教學模式在高中英語課堂的有效應用策略思考
- 淺析高中生物高效課堂的構(gòu)建
- 小學體育課堂中趣味田徑教學法的應用策略
- 基于信息化2.0視野下中學數(shù)學課構(gòu)建探究
- 真實的課堂，有效的教學
- 教學評價在小學科學課堂當中的應用現(xiàn)狀及對應解決方案