2020年7期
速讀·中旬
熱點說
- 講好戰(zhàn)“疫”這堂思政課
- 安在防上、安在全上、安在嚴(yán)上、安在責(zé)上
- 新冠疫情背景下德育與小學(xué)英語教學(xué)融合
- 新冠疫情后的生物課堂教育
- 網(wǎng)絡(luò)輿情管理對高校學(xué)生思想教育的影響研究
- 校企共建實踐教學(xué)督導(dǎo)的路徑
- 疫情之下如何提高高校畢業(yè)生就業(yè)的“抗寒”能力
- 后疫情時期幼兒園“博物教育”路徑初探
- 論農(nóng)村資源在戶外活動中的有效利用
- 如何在城市安防系統(tǒng)中提升人臉識別準(zhǔn)確性的探討
- 疫情防控背景下大學(xué)英語混合式教學(xué)策略研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校思政課“一體兩翼”立體化育人模式的思考
創(chuàng)新舟
- 后疫情時代初中英語線上線下混合教學(xué)模式問題及策略探究
- 基于創(chuàng)新思維的高等數(shù)學(xué)在線教學(xué)模式研究
- 淺談基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用的初中信息技術(shù)賦能教育教學(xué)模式
- 淺談新課改下高中美術(shù)創(chuàng)造性教學(xué)的策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 教學(xué)策略創(chuàng)新在小學(xué)英語堂教學(xué)中的運用探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)探析
- 初中數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新思維培養(yǎng)探討
- 初中物理作業(yè)創(chuàng)新的研究
- 論新時期如何推動軍事文藝創(chuàng)作發(fā)展
- 媒介融合背景下出版編輯職業(yè)能力提升研究
- 媒體教學(xué)手段優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教法的策略研究
- 微課在初中英語課堂教學(xué)中的滲透
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 新技術(shù)新媒體與高中數(shù)學(xué)課下自學(xué)
- 新媒體時代唐朝銅鏡的信息可視化設(shè)計
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)德育教育模式創(chuàng)設(shè)與實踐探究
- 信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)的有效整合
- 中職解剖學(xué)基礎(chǔ)信息化課堂教學(xué)的認(rèn)識與思考
- “一帶一路”背景下高職電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革探索
- 應(yīng)用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用新探
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析
- 分析微課在初中歷史與社會教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”思維模式下高校英語教學(xué)探析
- 信息化背景下教育培訓(xùn)的實踐與思考
- 基于OBE理念的《高級日語》課課程思政教學(xué)模式設(shè)計
學(xué)術(shù)場
- 發(fā)揮語文育德功能，加強小學(xué)生感恩教育
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探究
- 基于語篇分析的初中英語“以讀促寫”的教學(xué)探究
- 淺談圖譜在小學(xué)欣賞課中的有效性
- 淺談中職生英語學(xué)習(xí)自我概念現(xiàn)狀分析與研究
- 小學(xué)中高年級閱讀理解的困境探索
- 綜合實踐活動中對學(xué)生健康心理的培養(yǎng)策略
- 基于生本教育理念下的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)路徑淺述
- 分析感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 智慧教室，讓課堂更智慧
- 淺談培養(yǎng)中職高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣之我見
- 淺談初中Photoshop圖像處理課備課策略
- 小學(xué)綜合實踐活動課程常態(tài)化實踐探索
- 以微視頻為載體，促進學(xué)習(xí)力增長
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂解決學(xué)生兩極分化的策略
- 小學(xué)低年級語文易錯生字歸因及對策
- 基于職業(yè)規(guī)劃的技工院校專業(yè)教師發(fā)展路徑探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用研究
- “美國夢”的守護
- 本科英語線上線下混合式教學(xué)必要性分析
- 高考改革后數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新性研究
- 基于OBE理論的高職公共英語教學(xué)模式改革與課程開發(fā)
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的人力資源管理教學(xué)模式探討
- 淺談數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 生態(tài)課堂背景下中職英語分層教學(xué)探析
- 素質(zhì)教育理念下的大學(xué)體育改革探究
- 小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中美術(shù)興趣小組的開展初探
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)差異性評價探討
- 新課改下多種方法打造高中政治高效課堂
- 大學(xué)生思想政治教育生活化的策略研究
- 應(yīng)用型高校本科計量經(jīng)濟學(xué)課程教學(xué)效率提升策略
- 探討語篇分析在高中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 思想政治工作在質(zhì)量提升中的保障作用研究
- 青少年價值觀變遷及培塑路徑
- 小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高對策研究
- 新課標(biāo)下教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的路徑探索
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及策略研究
- 新課程下高中物理課堂教學(xué)的有效性研究
- 幼兒園教學(xué)活動中幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)路徑
- 幼兒園體育游戲中教師指導(dǎo)策略的個案研究
- 在新課程背景下開展初中英語語法教學(xué)
- 職業(yè)高中美術(shù)鑒賞課有效教學(xué)的路徑探索
- 中職語文教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 中職語文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培育研究
- 坐標(biāo)系中“橫平豎直”轉(zhuǎn)化分析
- 表現(xiàn)性評價在小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 讀寫聯(lián)動，以讀促寫
- 概率統(tǒng)計實驗課的教學(xué)改革初探
- 高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程育人價值的體現(xiàn)
- 基于行為經(jīng)濟學(xué)視角的高等學(xué)校教師激勵機制研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 基于新課改背景下的小學(xué)語文識字教學(xué)方法
- 基于閱讀圈模式下的初中生英語閱讀教學(xué)
- 簡析高中物理實驗改進與創(chuàng)新的策略
- 教育技術(shù)裝備在小學(xué)音樂教學(xué)中運用的探討
- 課堂展示在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考
- 論音樂在初中學(xué)生中的作用
- 淺談基于“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的初中英語閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中體能訓(xùn)練的重要性
- 淺談小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)的有效路徑
- 淺談信息技術(shù)與初中生物教學(xué)的有效整合
- 淺談中職語文教學(xué)中的人文關(guān)懷
- 淺析高中語文專題教學(xué)中的寫作情境
- 淺析高中語文專題教學(xué)中的寫作情境(1)
- 淺析奈達形式對等和動態(tài)對等
- 淺析新課標(biāo)下高考英語閱讀理解復(fù)習(xí)策略
- 巧用問題設(shè)計，優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 情景教學(xué)法提升英語教學(xué)水平的路徑
- 談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中學(xué)生動手能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略研究
- 以學(xué)生為主體的初中語文課堂教學(xué)探討
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式對提高教學(xué)質(zhì)量的意義
- 幼兒科學(xué)領(lǐng)域的“關(guān)鍵經(jīng)驗”及其獲得方式研究
- 語塊教學(xué)在高職英語應(yīng)用文寫作中的應(yīng)用研究
- 中等職業(yè)學(xué)校文化課教師的現(xiàn)狀及對策
- 中職計算機及應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式的路徑探索
- 自制教具對初中科學(xué)高效課堂的影響分析
- 運用紅色歌曲助推社會主義核心價值觀教育存在的問題與解決路徑研究
- 高?；鶎訄F建活動的問題及思考
- Stress in Young People
- 面向SPOC的高職院校教學(xué)資源建設(shè)探索
- 淺談提高合唱團音準(zhǔn)的有趣的訓(xùn)練方法
- 中高職集團化辦學(xué)體育教學(xué)面臨的問題及解決辦法
教研室
- 少兒國畫寫生中常見問題及策略探究
- 高中語文閱讀教學(xué)中的文感培養(yǎng)
- 探討高中語文閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 基于新課改的小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 淺談在初中化學(xué)教育教學(xué)中如何聯(lián)系學(xué)生的實際生活
- 情景教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 生物科學(xué)史的高中生物學(xué)命題對策探究
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的均衡教育
- 探究高中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 特教對自閉癥兒童實施融合教育的對策
- 提高小學(xué)英語教學(xué)有效性的路徑探討
- 小學(xué)低年級語文看圖說話教學(xué)方法的創(chuàng)新路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的實施對策分析
- 小學(xué)語文教學(xué)如何提升學(xué)生的語感
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)存在的問題及解決策略探討
- 初中道德與法治課互動教學(xué)模式的構(gòu)建
- 初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的要素探析
- 初中地理教學(xué)中生活元素的滲透措施
- 初中生物教學(xué)中整合現(xiàn)代信息技術(shù)的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的幾點策略
- 初中語文預(yù)習(xí)教學(xué)的技巧與心得
- 導(dǎo)入啟動在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的運用策略
- 德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版教材教學(xué)實踐淺析
- 對小學(xué)中段語文“語用教學(xué)”方法的探尋
- 多元函數(shù)極值及其運用
- 分析高中校園安全管理現(xiàn)狀和管理方案
- 分析小學(xué)語文教師如何在繪本教學(xué)中開展生命教育
- 高中生物教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的整合運用分析
- 高中數(shù)學(xué)“數(shù)形結(jié)合”在解題中的探索
- 高中英語拓展性閱讀的教學(xué)思路分析
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)美術(shù)教學(xué)研究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的認(rèn)識與思考
- 中職涉農(nóng)專業(yè)服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的思考
- 解析小學(xué)音樂學(xué)科“微課”的教學(xué)對策
- 農(nóng)村小學(xué)語文寫字教學(xué)的問題及應(yīng)對策略
- 淺談初中語文教學(xué)中情感教育的滲透
- 淺談高中體育籃球教學(xué)中“快樂體育”理念的實施
- 淺談小學(xué)英語教材與繪本有效結(jié)合的實踐研究
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談數(shù)字環(huán)境下高職圖書館為讀者養(yǎng)成閱讀習(xí)慣服務(wù)創(chuàng)新的思考
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”
- 談學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
- 探討新課程背景下初中英語語法教學(xué)
- 體育游戲在初中體育教學(xué)中的整合運用分析
- 拓展性閱讀
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的滲透分析
- 小學(xué)高年級課堂閱讀教學(xué)中融合英語繪本的價值研究
- 小學(xué)階段文言文朗讀方法解析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的指導(dǎo)和實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)易錯題的提前干預(yù)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中導(dǎo)入的作用及技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)整合研究
- 小學(xué)體育中長跑訓(xùn)練策略分析
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中音樂游戲的整合運用研究
- 小學(xué)英語繪本的選擇與教材融合的實踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對策略探究
- 以核心素養(yǎng)為目標(biāo)實施小學(xué)語文教學(xué)
- 英語學(xué)習(xí)活動觀視角下小學(xué)英語教材與英語繪本閱讀的系統(tǒng)融合
- 小學(xué)語文教學(xué)趣味性策略的探究
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生主動性的引導(dǎo)方法探索
- 嚴(yán)抓細(xì)教出成效
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 在數(shù)學(xué)審題中培養(yǎng)小學(xué)生的分析綜合思維的研究
- 基于茶文化背景下視覺傳達設(shè)計的多元化發(fā)展思考
- 基于積極語用理念的小學(xué)文言文教學(xué)導(dǎo)讀四部曲
- 統(tǒng)整課程理念下的小學(xué)美術(shù)綜合·探索領(lǐng)域教學(xué)方法分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)
- 積極評價在初中語文課堂教學(xué)中的實踐探究
- 開發(fā)與實踐小學(xué)性別平等教育校本課程探究
- 農(nóng)村中學(xué)的物理實驗教學(xué)探究
- 淺談核心素養(yǎng)下低年級整本書閱讀教學(xué)策略
- 淺談教師專業(yè)成長
- 淺析如何改進小學(xué)語文閱讀理解題丟分現(xiàn)象
- 淺析幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展檔案袋的建構(gòu)
- 親子共讀促進幼兒早期閱讀的發(fā)展
- 興趣，是讓核心素養(yǎng)落地的第一力量
- 初中語文整本書閱讀教學(xué)創(chuàng)新路徑淺述
- 基于小學(xué)中高年級寫作教學(xué)的德育滲透
- 如何在初中歷史教學(xué)中培育學(xué)生家國情懷
- 以“悅”促“閱”，讓閱讀更飛“躍”
- 引入研究 彰顯生本
- 閱讀課課堂導(dǎo)入方法分析
- 中學(xué)歷史教學(xué)中創(chuàng)新教育的探討
- 左手閱讀，右手寫作
- 基于一流課程建設(shè)的高等數(shù)學(xué)課程評價體系探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的實踐研究
- 初中生物教學(xué)中“問題導(dǎo)學(xué)法”應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化的途徑和方法探討
- 關(guān)注能力培養(yǎng)的小學(xué)語文寫話教學(xué)指導(dǎo)方法
- 基于初中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的情景教學(xué)模式探究
- 激發(fā)小學(xué)英語課堂學(xué)生參與積極性的策略探究
- 論小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的運用
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 生活元素在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的運用探討
- 試談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 以英語學(xué)習(xí)活動觀為引領(lǐng)的高中英語閱讀教學(xué)實踐分析
- 情境教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)思想品德課中的運用
- 初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)
- 讓學(xué)生在體驗中上好音樂課
管理學(xué)
百家苑
- 唐代西域重要的戰(zhàn)略價值
- 農(nóng)村幼兒園戶外區(qū)域運動的設(shè)計與實施
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高等藝術(shù)院校教學(xué)模式研究與實踐
- 基于西藏文化背景的高中語文課堂教學(xué)思考
- 《機械產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計》精品資源共享課的建設(shè)與實踐
- 城建檔案數(shù)字化建設(shè)的思考
- 如何在西藏小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生解決問題的能力
- 中小型博物館志愿者隊伍的加強建設(shè)思路
- 歌劇唱段《永遠的花樣年華》的演唱分析
- 腹腔鏡在胃腸道腫瘤手術(shù)中的應(yīng)用
- 路橋施工測量放樣過程及解決方法
- “小泥”遇上“大土”
- 淺談粉絲翻譯之字幕君
- PBL教學(xué)法在針灸教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談民辦本科院校助理輔導(dǎo)員在思想政治教育的積極作用
- 變式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的有效應(yīng)用
- 提高高校護理專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的措施探究
- 農(nóng)村小學(xué)“學(xué)困生”產(chǎn)生的原因與對策
- 淺談王安憶小說《長恨歌》中的孤獨世界
- 新冠疫情后期高校畢業(yè)生就業(yè)問題的探討
- 淺談小學(xué)科學(xué)拓展性探究與實踐的重要性