2019年11期
速讀·下旬
文藝范
熱點說
創(chuàng)新舟
- “三讀式”閱讀教學模式在小學高年級語文閱讀教學中的應用
- 《DNA分子的結(jié)構(gòu)》教學設計
- 初中物理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的新策略
- 結(jié)合部編教材探究小學語文閱讀思維訓練方法
- 農(nóng)村小學語文朗讀教學的有效方法
- 互聯(lián)網(wǎng)下“不一樣”的習作教學
- 淺談如何提升農(nóng)村小學高年級語文閱讀教學效率
- 算理教學在小學數(shù)學計算中的研究與應用
- 如何上好作文講評課
- 如何有效轉(zhuǎn)化初中英語后進生
- 神思飛揚，愛上寫作
- 談提高小學語文教學過程實效性的策略分析
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學語文閱讀教學存在的問題及優(yōu)化措施
- 在小學語文教學中進行德育滲透的有效策略
- 增強初中道德與法治課實效性
- 新課改背景下小學語文課堂教學語言的轉(zhuǎn)變
- 談談如何做一名有幸福感的班主任
- 創(chuàng)客教育在高中通用技術(shù)教學中的應用
- 高中英語閱讀教學“分層導引”探究
- 探究主題閱讀與生活體驗相結(jié)合的小學作文教學
- 小學數(shù)學教學情境課堂的創(chuàng)設方法探究
- 妖精豆豆逛集市
- 教育懲戒：讓學生臻于完善
- 思維導圖在初中化學有效教學中的實踐研究
- 論傳統(tǒng)蒙學對小學低年級識字教學的啟示
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及培育路徑
- 新課標下關于提高高中數(shù)學教學有效性的探索
學術(shù)場
- 從三維教學目標角度談物理課堂提問的重要性
- 混合式學習模式對中職學生自主學習能力提升的研究
- 基于網(wǎng)絡的教學對英語學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談高中語文閱讀教學幾點方法
- 小學數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文課堂氣氛的多元化
- 語文教學中文本的深層次解讀
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化小學數(shù)學教學的實踐思考
- 高校思政課與博物館有效融合之研究
- 當代大學生網(wǎng)絡安全教育方法的分析
- 案例淺析情境創(chuàng)設在聾校低段數(shù)學教學中的應用
- 高等數(shù)學教學方法情境教學研究
- 高校圖書館讀者閱讀傾向分析
- 基于“課程思政”理念的大學語文學思考
- 基于教育信息化的應用型本科院校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與實踐
- 羅森塔爾效應對教育教學工作的啟示
- 普通高校本科體育課評價體系現(xiàn)狀研究
- 淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性
- 淺談小學數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 淺析美國華盛頓大學西雅圖分校企業(yè)會計課程教育模式
- 如何上好畜牧獸醫(yī)專業(yè)課淺探
- 如何改變中職生對英語的學習
- 中職一體化教學的應用與實踐
- 自主學習平臺環(huán)境下大學英語閱讀策略研究
- 基于“現(xiàn)代學徒制”下的計算機網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的研究
- 高中生物教學過程的復等位基因問題的解析
- 試論小學綜合實踐活動課程實施存在的問題與建議
- 探索和思考當前形勢下高職聲樂教育的職業(yè)化
- 初中英語聽說教學中翼課網(wǎng)的整合運用分析
- 多元化教學在小學數(shù)學教學中的實踐研究
- 高職數(shù)字化教學資源的建設與共享機制的研究
- 高職院校專業(yè)英語教學現(xiàn)狀分析
- 關于加強高校教學改革研究項目管理的思考
- 樂理在初期音樂教學中的作用探析
- 例談初中生數(shù)學核心素養(yǎng)中運算能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村中學信息技術(shù)教學中學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)初探
- 七年級英語學困生心理障礙成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 淺談信息化背景下教學管理模式的改變
- 淺析職業(yè)教育體育教學中的人文關懷
- 淺談中小學教育信息化的建設與應用
- 淺析中高職教育銜接立交橋的搭建策略
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在優(yōu)化課堂中的實踐研究
- 鄉(xiāng)村小學生數(shù)學合作意識和能力的培養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學中開展小組合作學習的誤區(qū)與對策
- 新課改背景下語文多元化課堂教學模式分析
- 信息化環(huán)境的中職英語教學改革研究
- 信息技術(shù)與戲劇在培智課堂中的作用
- 醫(yī)學檢驗專業(yè)實習生帶教模式的研究與探討
- 幼兒教育中幼兒游戲的創(chuàng)新開展策略
- 在幼兒科學活動中利用同伴互評的方式培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)的研究
- 職高課堂化學教學方法探究
- 中學美術(shù)高效課堂教學措施的研究
- 中職學生形體訓練的方法探討
- 感觸歷史的溫度
- 基于學生英語學習需求視角下的大學英語教學研究
- 淺談高中英語寫作教學須培養(yǎng)的三種意識
教研室
- 初中數(shù)學教學中開展變式教學的實踐探討
- 初中英語小班化教學初探
- 芻議如何運用信息技術(shù)促進小學語文個性化學習
- 多媒體在小學語文作文教學中的運用
- 基于學生性別差異的初中地理教學對策淺思
- 交互式電子白板在小學英語教學中的運用
- 借助翻轉(zhuǎn)課堂教學模式 提高中職語文教學有效性
- 課堂閱讀教學的探究
- 禮儀教育在小學語文教學中的有效實踐
- 農(nóng)村小學低年級統(tǒng)編教材漢語拼音教學方法的研究
- 農(nóng)村小學中年級生活化作文教學策略
- 培養(yǎng)初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)的路徑研究
- 淺談如何在小學語文教學中開展互動教學
- 淺談小學語文閱讀教學中的自主學習探索
- 淺談如何走出小學語文教學困境中的方略
- 淺談小學語文作文教學中微課資源的開發(fā)及教學策略
- 淺析農(nóng)村中學如何提高學生歷史學科閱讀能力
- 談小學語文作文教學中的寫景作文教學
- 小學數(shù)學教學生活化實踐
- 小學英語課堂小組合作教學模式探析
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀興趣探討
- 初中語文教學中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 高中課堂地理實踐力培養(yǎng)方式探究
- 高中物理力學部分學習方法之淺談
- 高中語文教學中的合作方法教學組織策略探析
- 高中信息技術(shù)集體備課的意義及實施策略
- 核心素養(yǎng)下信息技術(shù)與初中語文教學整合實踐
- 基于農(nóng)村中學校園足球活動實踐運用研究
- 激活學生思維讓圖形“動”起來
- 簡述節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的重要性
- 交互式電子白板在小學語文課堂中的應用分析
- 論STEM教育與小學數(shù)學教學的融合
- 基于核心素養(yǎng)例談中考數(shù)學壓軸題
- 民間傳統(tǒng)游戲在幼兒園教育活動中的優(yōu)勢及應用
- 淺論學前教育中游戲與幼兒的發(fā)展
- 淺談微視頻在職高生物教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文朗讀教學應關注的細節(jié)
- 淺談一日生活中如何滲透德育教育
- 淺談英語口語學習的奧秘
- 淺析初中歷史教學中史料的有效運用
- 淺析新形勢下職高英語寫作教學發(fā)展策略
- 淺析中班幼兒同伴交往能力的培養(yǎng)
- 淺議初中語文課前朗讀
- 淺議如何加強小學語文教學中的師生互動
- 基于快樂教育理念的小學語文課堂教學探究
- 如何在英語課中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 試析小學語文教學中情境教學法的應用
- 談談初中思想品德教學評價的生活化策略
- 探究式教學在初中數(shù)學課堂教學中的應用研究
- 探究數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考的方法
- 手語、口語及雙語教學對聾校教學的利與弊
- 提升小學體育趣味性的教學策略
- 小學低段語文朗讀教學探究
- 語文閱讀教學提示語策略研究
- 小學美術(shù)手工制作課有效教學策略探析
- 在初中英語詞匯教學中應用思維導圖的有效性研究
- 小學語文課堂中多媒體的作用探析
- “體驗式”德育教育
- 論初中英語聽力教學中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 對小學英語教學中情趣教育的幾點思考
- 分層教學法在小學體育教學中的運用探析
- 高中英語聽力水平提高策略
- 關于初中歷史教學中歷史思維能力培養(yǎng)的幾點看法
- 關于課程游戲化改革
- 關于提升小學體育教學有效性的研究
- 關于小學數(shù)學拓展提高練習的幾點思考
- 教學改革之高職英語分層教學
- 美術(shù)課對后進生的積極影響
- 培養(yǎng)小學英語聽說讀寫學習習慣的策略分析
- 七年級英語起步教學的方法探究
- 淺談初中英語詞匯教學
- 淺談小學語文個性化閱讀教學的指導
- 淺談一年級體育課興趣與習慣的養(yǎng)成
- 淺談中學語文課堂教學中的朗讀教學
- 淺析小學語文讀寫結(jié)合策略
- 淺析新課改下如何提高中學語文課堂教學質(zhì)量
- 情感教育在初中語文教學中的實施策略分析
- 趣味性游戲在音樂教學中的應用策略分析
- 上好高職生思政課要做到“四有”
- 數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 探究基于創(chuàng)新角度的小學體育教學方法
- 提高數(shù)學課堂教學有效性的幾點體會
- 提高小學語文閱讀教學有效性的研究策略
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 問題情境在初中數(shù)學課堂中的有效創(chuàng)設
- 戲曲打擊樂的組成、作用與功能
- 小學道德與法治課堂生活化教學的實踐思考
- 小學生解分數(shù)乘除法應用題的思維障礙及對策分析
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 小學數(shù)學教育中獨立思考能力養(yǎng)成分析
- 小學數(shù)學課堂環(huán)境與學生問題解決能力的關系
- 小學英語教學中的自然拼讀導入分析
- 小學信息技術(shù)課堂評價的實踐研究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生的自學能力的路徑探究
- 小學語文口語交際教學的有效策略
- 小學語文小組合作學習教學策略探究
- 小學語文寫作分類指導教學的實踐思考
- 小學語文閱讀教學中促進學生參與的實踐探究
- 以讀為引，入情入境
- 幼兒語言教學的游戲化思考
- 關于高等學校美術(shù)理論類教學的一些思考
- 基于STEAM理念的初中化學教學案例分析
- 如何處理初中科學實驗操作的“先后”問題
- 試論類比推理在高中生物教學中的應用
- 小學體育教學中對學生運動興趣的培養(yǎng)探討
- 在小學語文教學中妙用體態(tài)語
管理學
- 6S精粹管理理念下 優(yōu)化幼兒園教師日常管理的實踐研究
- 用心教育，用愛溫暖
- 中學生德育管理與教育探析
- 構(gòu)建全方位全過程師德養(yǎng)成工作體系，培養(yǎng)一流教師隊伍
- 關于提升士官職業(yè)教育質(zhì)量的思考
- 高中教育管理體質(zhì)人性化管理分析
- 淺析新時期下高校輔導員在思想政治工作中的角色定位與方法轉(zhuǎn)變
- 構(gòu)建激勵機制，加強小學班風學風建設
- 淺析三全育人理念背景下小學德育工作的展開
- 新形勢下學校班主任對工作重心把握的思考
- 中職班主任班級管理的藝術(shù)性分析
- 事業(yè)單位檔案管理工作中的人性化管理
- 談如何培養(yǎng)小學生中段班干部管理班級的能力
- 探討幼兒園教師如何幫助家長有效實現(xiàn)家園共育
- 政工師如何在新形勢下做好思想政治工作
- 心理健康教育在班級管理中的應用探究
- 淺談初中班主任如何處理校園欺凌事件
- 淺談如何進一步加強高校班團干部隊伍建設
百家苑
- 如何提升煙草公司員工所需特質(zhì)的分析
- 有關高校思政理論課藝術(shù)化教學的幾點思考
- 院校合作建設衛(wèi)生職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程資源的研究
- 中職英語對話教學的問題及對策研究
- 淺述拖延行為的理論研究
- 淺議培養(yǎng)高職學生金融風險防范意識的途徑
- 新年幼兒禮儀教育面面觀
- 歐洲共同語言參考標準在中國高校學術(shù)英語寫作教學適用性的研究：可理解性，可行性和有用性
- 社會主義核心價值觀體系下小學生責任教育的研究
- 《青鎮(zhèn)》其一
- 不同的人生價值
- 成功來自于拼搏
- 春光易逝，猶記芳華
- 獨創(chuàng)能力帶來共享成果
- 拒絕平庸，活出青春色彩
- 繁花易逝，珍重前行
- 分享上午九點時光
- 府中窺人
- 理想、道路、遠方
- 簡即本質(zhì)
- 美
- 評王國維《<紅樓夢>評論》
- 我與祖國
- 淺析17年散文對于古典的借鑒
- 入世催人老，鄉(xiāng)音使心安
- 我不是歸人
- 我眼中的孔子
- 無名之路
- 高職公共英語“浸入式”雙語教學模式探析
- 寫給青年班主任：師愛，需要表達
- 淺談小學語文古詩詞教學策略解析
- 初中數(shù)學教學加強學生數(shù)學應用能力培養(yǎng)的重要性
- 堅如刀，韌如絲
- 中職醫(yī)藥衛(wèi)生類教師教學信息化素養(yǎng)調(diào)查和分析