衡玉春
◆摘? 要:隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,新課程改革的逐漸深入和發(fā)展,對(duì)初中語文教育教學(xué)模式的要求也越來越高,多元化教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的作用越來越明顯。多元化教學(xué)模式有利于學(xué)生積極主動(dòng)的參與到語文學(xué)習(xí)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生更好的理解和掌握語文知識(shí),提升語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,進(jìn)而提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
◆關(guān)鍵詞:新課改;初中語文;多元化教學(xué)模式
隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展,初中語文教學(xué)也發(fā)生翻天覆地的變化,對(duì)初中語文教學(xué)的要求越來越高,同時(shí)也為語文注入了新鮮的生命力。受傳統(tǒng)抽象、單一、枯燥的教學(xué)模式影響,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提不起學(xué)習(xí)興趣,課堂活動(dòng)中參與熱情不高,這種情況下對(duì)提升語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率具有阻礙作用。初中語文教師所要做的就是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷創(chuàng)新符合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的教育教學(xué)模式。多元化教學(xué)模式在初中語文教學(xué)過程中具有非常重要的作用。
一、新課改背景下語文多元化課堂教學(xué)模式的重要性
隨著新課程改革的逐漸深入和發(fā)展,在教育教學(xué)過程中要不斷提升課堂教學(xué)的合理性和有效性,教師要尊重學(xué)生的主體地位?,F(xiàn)階段,初中語文教學(xué)最重要的目標(biāo)是讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到語文課堂教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。為了符合新課程改革的要求,初中語文教師在教育教學(xué)過程中要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展要求更加重視使用多樣化的教學(xué)模式提升學(xué)習(xí)興趣。在多元化的初中語文課堂教學(xué)過程中,教師要充分了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特征,全方面、多層次的開展有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)過程中使用多元化的教學(xué)模式有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),提升學(xué)生語文綜合能力,進(jìn)而提高語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、新課改下背景下實(shí)行語文課堂多元化教學(xué)模式的策略
1.設(shè)計(jì)核心課堂,提升學(xué)生思維能力
眾所周知,核心課堂教師在教育教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課堂教學(xué)內(nèi)容所設(shè)計(jì)的核心課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)核心課堂教學(xué)具有非常重要的作用,有利于提升學(xué)生的思維能力讓課堂教學(xué)的三維目標(biāo)更加明確,讓知識(shí)目標(biāo)、情感價(jià)值觀目標(biāo)和能力目標(biāo)得到更好的落實(shí)。
例如,在部編版八年級(jí)上冊(cè)《背影》學(xué)習(xí)過程中,教師在教育教學(xué)過程中要確定出知識(shí)與技能目標(biāo):①學(xué)生可以富有感情的、通暢的朗讀課文內(nèi)容;②通過閱讀文章內(nèi)容,抓住背影關(guān)鍵詞,體會(huì)人物寫作手法;③在閱讀過程中感受質(zhì)樸的語言風(fēng)格;④通過體會(huì)文章所表現(xiàn)的父親深深的愛自己孩子的感情,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的感情。在教育教學(xué)過程中教師可以創(chuàng)建情景導(dǎo)入的環(huán)節(jié),讓學(xué)生對(duì)文章中的父親有直擊心靈的感悟,感受父愛的偉大,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人愛護(hù)他人,養(yǎng)成良好的思想觀念。教師在課堂教學(xué)也要和學(xué)生一起交流討論,提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以充分發(fā)揮自己的想象力在初中語文教育教學(xué)過程中應(yīng)用多元化教學(xué)模式創(chuàng)建主體教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提升語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2.利用多媒體技術(shù),提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
隨著經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,科學(xué)技術(shù)也在飛速發(fā)展中,在初中教育教學(xué)過程中,多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。在課堂教學(xué)活動(dòng)利用多媒體技術(shù)有利于節(jié)約時(shí)間和節(jié)約人力,多媒體技術(shù)還可以向?qū)W生展示更多的知識(shí),拓寬學(xué)生知識(shí)視野。
例如,在《蘇州園林》學(xué)習(xí)過程中,教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中可以合理有效的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),教師可以給學(xué)生播放有關(guān)蘇州園林的圖片或者是視頻以及提問,如:“同學(xué)們,誰知道這是什么建筑物呢?如果站在這里,你會(huì)有什么感受呢?”教師引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,勇敢的表達(dá)自己的想法。教師可以這樣引入課文內(nèi)容“同學(xué)們說的都非常好,那么我們今天一起走進(jìn)園林,一起感受作者筆下的園林是什么樣的。”在教學(xué)過程中使用多媒體教學(xué)有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到語文學(xué)習(xí)過程中,多媒體技術(shù)把抽象的知識(shí)點(diǎn)變得更加直觀、具體方便學(xué)生的理解和掌握,集中學(xué)生注意力,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí),使語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率得到提升,讓學(xué)生和教師更好的完成教學(xué)目標(biāo),進(jìn)而提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、結(jié)語
綜上所述,在新課改背景下,初中語文教師在教育教學(xué)過程中要合理有效的運(yùn)用多元化教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到語文學(xué)習(xí)過程中,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,多元化教學(xué)模式有利于提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,進(jìn)而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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