唐丹

◆摘? 要：士官職業(yè)技術(shù)教育，是部隊(duì)發(fā)展建設(shè)的重要組成部分，是提高部隊(duì)士官隊(duì)伍能力素質(zhì)的重要途徑，它有別于學(xué)歷教育，最大的特點(diǎn)便是崗位性、針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)，怎樣提升士官職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀的士官人才隊(duì)伍，是現(xiàn)在乃至今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)需要深入研究的課題，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提升士官職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量闡述幾點(diǎn)個(gè)人的看法。

◆關(guān)鍵詞：實(shí)戰(zhàn)教學(xué);創(chuàng)新教學(xué)

一、不斷深化實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)

士官畢業(yè)后就直接上崗，接手崗位工作，甚至于直接進(jìn)行任務(wù)保障工作。因此在教學(xué)中，為貼部隊(duì)崗位實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)員畢業(yè)即能上崗，要在深入基層調(diào)研、掌握崗位實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，對(duì)崗位需求進(jìn)行深入分析，將課本理論知識(shí)與案例和崗位實(shí)際結(jié)合講解，并進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的檢驗(yàn)，將實(shí)操教學(xué)與戰(zhàn)術(shù)背景相結(jié)合，著重突出實(shí)際崗位需求的能力素質(zhì)教學(xué)。從目前的教學(xué)效果來(lái)看，較以往教學(xué)有很大提升，當(dāng)然，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)還要繼續(xù)下去，甚至更加的深入研究，力爭(zhēng)將戰(zhàn)場(chǎng)、崗位和教學(xué)緊密結(jié)合在一起。

二、積極走軍民融合辦學(xué)道路

目前，正在提倡軍民融合辦學(xué)，部分院校已邁出了第一步，從教學(xué)效果來(lái)看，不僅解決了部隊(duì)院校教學(xué)資源與地方資源重疊的問(wèn)題，還解決了部分院校無(wú)法開(kāi)展部分課目實(shí)踐教學(xué)的問(wèn)題。例如金工實(shí)訓(xùn)教學(xué)，地方院校、工廠有相應(yīng)的資源，部隊(duì)院校如果再進(jìn)行該部分基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)，就會(huì)由造成資源浪費(fèi)，而且教學(xué)隊(duì)伍培養(yǎng)周期比較長(zhǎng)，整體來(lái)看教學(xué)效果不是很好。再如武器生產(chǎn)工業(yè)教學(xué)、零件制備教學(xué)、彈藥銷(xiāo)毀教學(xué)等實(shí)踐課目，在院校沒(méi)有條件無(wú)法開(kāi)展，而在地方兵工廠就能夠順利展，這種模式很大地解決了部隊(duì)教學(xué)的問(wèn)題，同時(shí)也針對(duì)部隊(duì)實(shí)際崗位需求進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，提升了學(xué)員適應(yīng)崗位的能力素質(zhì)。

三、深入調(diào)研，掌握部隊(duì)建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)

要提倡走出去、多看看，深入部隊(duì)一線，及時(shí)掌握專(zhuān)業(yè)教學(xué)崗位實(shí)際現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，這在下一步教學(xué)中，能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)針對(duì)性，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)貼近部隊(duì)、貼近實(shí)戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。

四、積極改進(jìn)、創(chuàng)新教學(xué)模式

針對(duì)士官職業(yè)教育的教學(xué)模式，近幾年來(lái)，也做過(guò)很多探索，相比較以往有了很大的改變，通過(guò)外請(qǐng)專(zhuān)家講座、組織教學(xué)競(jìng)賽等方式來(lái)提高教員隊(duì)伍能力素質(zhì)，通過(guò)專(zhuān)家隨堂聽(tīng)課、幫帶指導(dǎo)等形式對(duì)每名教員授課提出改進(jìn)意見(jiàn)，針對(duì)理論性強(qiáng)的課目，要求結(jié)合實(shí)際突破實(shí)踐教學(xué)，針對(duì)實(shí)踐教學(xué)，要求結(jié)合戰(zhàn)術(shù)背景和部隊(duì)崗位實(shí)際開(kāi)展情景模擬教學(xué)等。同時(shí)也要結(jié)合當(dāng)前信息化設(shè)備的發(fā)展，積極實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)，比如可以引進(jìn)3D、VR等設(shè)備，對(duì)教學(xué)中展示困難、難以開(kāi)展實(shí)訓(xùn)的課目，可以通過(guò)此類(lèi)設(shè)備來(lái)進(jìn)行，使學(xué)習(xí)人員對(duì)所學(xué)內(nèi)容有直觀、深刻的認(rèn)識(shí)。

五、優(yōu)化教學(xué)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

不斷加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)隊(duì)伍能力素質(zhì)，是推進(jìn)士官職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的重要一環(huán)。當(dāng)前，部隊(duì)院校的教學(xué)隊(duì)伍補(bǔ)充了文職人員，是新鮮的血液，能夠?yàn)椴筷?duì)院校教學(xué)帶來(lái)新的活力，但也要看到不足，怎樣在短時(shí)間內(nèi)提升文職人員教學(xué)能力，盡早走上教學(xué)崗位，還有待研究。此外，還要從部隊(duì)選調(diào)具備學(xué)歷學(xué)位要求、崗位經(jīng)驗(yàn)豐富、能力素質(zhì)突出的優(yōu)秀人才，或者可以從在專(zhuān)業(yè)崗位上退伍或者轉(zhuǎn)業(yè)的隊(duì)伍中選調(diào)優(yōu)秀人才擔(dān)負(fù)教學(xué)任務(wù)，補(bǔ)充教學(xué)隊(duì)伍，以此來(lái)彌補(bǔ)部分教學(xué)工作人員沒(méi)有崗位經(jīng)驗(yàn)的短板，從而加強(qiáng)整體教學(xué)能力素質(zhì)，不斷促進(jìn)士官職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的提升。

部隊(duì)發(fā)展建設(shè)的主體是士官，怎樣加強(qiáng)士官隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升士官隊(duì)伍能力素質(zhì)，滿(mǎn)足部隊(duì)崗位需求，提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，士官職業(yè)技術(shù)教育的培養(yǎng)質(zhì)量就顯得尤為重要，這是一個(gè)現(xiàn)在和未來(lái)都值得深入分析、研究的重要課題，要堅(jiān)持不懈、深入探索。