饒兆陽

◆摘? 要：初中物理是我國初中教學(xué)體系的重要組成部分，對于促進學(xué)生綜合能力的提升意義重大。初中物理教學(xué)中，應(yīng)該從過程與方法、知識與技能、情感價值觀等多方面進行入手，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。新課改以及素質(zhì)教育大背景下，加強對于初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究有著重要的現(xiàn)實意義。旨在研究初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略，為初中物理老師在中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的進一步提升提供可行性思路。

◆關(guān)鍵詞：初中物理;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略

當(dāng)今社會的發(fā)展越來越要求對學(xué)生的培養(yǎng)不僅僅是知識的傳承和應(yīng)用更主要的是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要求。在目前新課程背景下，經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐和總結(jié)，感到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是十分必要的也是可行的。初中物理教學(xué)只有也必須有對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升，才符合新課程背景下教學(xué)改革的初衷。本文主要研究初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略為初中物理老師在中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的進一步提升提供借鑒。

一、樹立創(chuàng)新教學(xué)理念

初中物理教師是初中物理教學(xué)的關(guān)鍵，唯有老師具備創(chuàng)新意識，才可以在實際的物理教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，進而提高學(xué)生進行物理學(xué)習(xí)的積極性。在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教師才是物理教學(xué)的主體所有的物理教學(xué)活動主要是圍繞著老師來進行的，學(xué)生在物理課堂中僅僅是單純被動的接受知識，教師的教學(xué)思路也僅僅是以單線傳授為主，在思想意識方面沒有引起對創(chuàng)新教育的重視。甚至有些教師片面的認為，創(chuàng)新性物理教學(xué)就是完全與教材教學(xué)相脫節(jié)，要關(guān)注學(xué)生提出的問題的新穎度。這種觀念直接顛覆了創(chuàng)新性教學(xué)的意義，這種觀念引導(dǎo)下的教學(xué)成果可想而知。為此初中物理教師應(yīng)該樹立先進的教學(xué)理念，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性物理學(xué)習(xí)能力作為教學(xué)的重要目標不斷提升學(xué)生物理創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。老師應(yīng)該做到以教材為基礎(chǔ)，深入挖掘教材中的重點知識，將新問題與教材知識點相結(jié)合，鼓勵學(xué)生打破傳統(tǒng)的思維方式，積極主動參與到研究性學(xué)習(xí)中來。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題進而讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有用的數(shù)學(xué)知識。

二、精心設(shè)計情景

眾所周知興趣是最好的老師，在興趣的引導(dǎo)下進行物理學(xué)習(xí)，才可以提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性，才可以調(diào)動學(xué)生的求知欲以及好奇心，促使學(xué)生積極思維、積極探討。所以，為了使得學(xué)生積極參與到物理學(xué)習(xí)中，老師的科學(xué)引導(dǎo)必不可少。如何使得學(xué)生對于平淡、抽象的問題感興趣呢？這就需要老師充分發(fā)揮能動性，精心設(shè)計課堂。老師要巧設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲使得學(xué)生可以積極開動腦筋去思索去探索。例如，老師可以設(shè)置以下問題：為什么麻雀站在電線上不會電死？為什么死海不死？為什么雪后寒而霜前冷？為什么雨天先有閃電而后有雷聲？為什么插在水里的筷子會變彎？教師通過提問這些問題，通過積極引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲望從而使得物理教學(xué)更加生動有趣，通過引導(dǎo)學(xué)生思維，使得物理學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果。再如在學(xué)習(xí)大氣壓這一章節(jié)時，剛開始學(xué)生對于大氣壓缺乏必要的了解，對于大氣壓這個抽象的概念缺乏感性以及理性的認識老師可以通過演示實驗，刺激學(xué)生的感官使得大氣壓學(xué)習(xí)這件枯燥的事情變得輕松愉快。老師可以這樣操作：將一玻璃杯內(nèi)充滿水然后將塑料卡片蓋在杯口按住卡片把水杯倒過來。在倒過來之前，老師可以進行提問：當(dāng)把手移開之后，會發(fā)生什么事情？鼓勵學(xué)生進行大膽的猜想。通過設(shè)置這樣的教學(xué)情境將學(xué)生不斷引入未知的物理世界。

三、運用多媒體手段

做好課堂小結(jié)隨著計算機技術(shù)的不斷進步發(fā)展計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)慢慢的滲透到各行各業(yè)中對于物理教學(xué)來講亦然如此。計算機技術(shù)在物理教學(xué)中的運用實現(xiàn)了初中物理教學(xué)的巨大飛躍實現(xiàn)了學(xué)生從黑板粉筆學(xué)習(xí)到色彩、音樂學(xué)習(xí)的巨大跨越。計算機多媒體技術(shù)的運用不僅僅極大地刺激了學(xué)生的感官而且還使得物理問題變得形象化、具體化，也極大地激發(fā)了學(xué)生進行物理學(xué)習(xí)的樂趣。在多媒體技術(shù)幫助下，學(xué)生可以更加科學(xué)地進行物理討論與協(xié)作互動分析物理問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。另外課堂小結(jié)不僅僅是對物理教學(xué)內(nèi)容的簡單總結(jié)更大的作用在于它可以激起學(xué)生的物理思維從而使得學(xué)生在總結(jié)中找出物理學(xué)習(xí)的難點以及重點，進而鞏固知識提高學(xué)生獨立思考以及問題分析解決能力。物理課堂小結(jié)類型主要包括互動性小結(jié)、對比式小結(jié)、問題式小結(jié)以及概括式小結(jié)等多種形式。老師在進行物理課堂小結(jié)過程中應(yīng)該注意小結(jié)要簡單明了要有一定的針對性以及目標性要讓學(xué)生在小結(jié)中得到所需的物理知識。

四、實施探究式實驗教學(xué)

在初中物理教學(xué)中實驗室是必不可少的教學(xué)資源，同時也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。通過進行初中物理實驗室教學(xué)可以保證學(xué)生掌握基本的物理學(xué)習(xí)知識，掌握物理實驗的方法，對于提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)的積極性主動性意義重大。在實際的探究式實驗室物理教學(xué)過程中老師既要指導(dǎo)學(xué)生進行常規(guī)實驗，還要指導(dǎo)學(xué)生進行探究式物理實驗，通過實驗拓展學(xué)生創(chuàng)新能力。物理教師可以選取一些需要通過實驗來進行探索的物理知識作為實驗內(nèi)容，并在實驗前設(shè)計一系列有啟發(fā)性和針對性的問題，特別要注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)因素的滲透。然后讓學(xué)生通過實驗來解決這些問題。學(xué)生掌握了實驗的基本環(huán)節(jié)以后，教師就可以讓學(xué)生自己來制訂實驗方案，選取什么實驗儀器、如何操作觀察實驗現(xiàn)象、分析實驗數(shù)據(jù)、以及得到實驗結(jié)論等都由學(xué)生自己來進行，這樣教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力有著極大的幫助。

五、總結(jié)

綜上所述，21世紀是創(chuàng)新的世紀社會需要更多有創(chuàng)新能力的人才，所以要在教學(xué)中要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，打造高效的初中物理課堂。盡管初中物理老師在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面積累了豐富的經(jīng)驗，但是在實際的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)過程中，很多問題還是存在，影響著學(xué)生初中物理學(xué)習(xí)能力的提升，也影響著學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。為此，深入研究初中物理教學(xué)存在的問題與初中物理教學(xué)策略，是今后初中老師物理教學(xué)的重要方向與課題。

參考文獻

[1]鮑欣.初中物理實驗與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)研究[D].東北師范大學(xué)，2010.