張李

◆摘? 要：眾所周知，之所以上職高，主要原因偏科嚴(yán)重或基礎(chǔ)差，尤其是英語(yǔ)，幾乎是好多學(xué)生的通病，迫不得已進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。既然知識(shí)水平差，基礎(chǔ)弱，知識(shí)結(jié)構(gòu)不系統(tǒng)。那么如何加強(qiáng)改變對(duì)中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，將來學(xué)以致用，也是對(duì)于職高教師的一種挑戰(zhàn)，很具有現(xiàn)實(shí)意義。

◆關(guān)鍵詞：中職生;英語(yǔ);現(xiàn)狀;改變

一、目前中職生英語(yǔ)水平狀況

（一）學(xué)生自身學(xué)習(xí)態(tài)度思想問題

中職生英語(yǔ)之所以基礎(chǔ)差，原因不乏幾個(gè)，第一，初中學(xué)習(xí)不得法，基礎(chǔ)不牢固，不知英文為何物，都是機(jī)械記憶或?qū)W習(xí)，甚至發(fā)音音標(biāo)沒掌握，別說讀寫了，更是一塌糊涂，久而久之，對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)失去信心，甚至討厭，即便學(xué)也是得過且過，稀里糊涂，讀音標(biāo)漢語(yǔ)，背誦默寫靠猜或偷看等等，消極倦怠心理滋生。消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不思進(jìn)取、得過且過、渾渾噩噩，不是主動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸養(yǎng)成被動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二本身年齡較小、自我控制能力較差，學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)意識(shí)較弱，最終放任自流的態(tài)度。第三自卑心理作怪，因成績(jī)較差，落榜自然順理成章上職高感覺低人一等，學(xué)習(xí)沒有勁頭，破罐子破摔，課前不預(yù)習(xí)、課上不熱情、課后不復(fù)習(xí)，有不會(huì)的地方懶得問，作業(yè)抄襲或者應(yīng)付了事。學(xué)習(xí)既然沒有樂趣，也就談不上動(dòng)力。這種思想的存在，使得他們的思維很困乏，極度缺乏學(xué)業(yè)創(chuàng)新和變通的意思，老師再有熱情，也無濟(jì)于事，更別被說談什么教學(xué)其他事項(xiàng)了。

（二）教師缺乏對(duì)中職生的學(xué)習(xí)耐心教導(dǎo)

由于大部分的中職生在初中階段由于沒有好好學(xué)習(xí)、自控能力較差等原因?qū)е滤麄儧]有掌握對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式和英語(yǔ)的思維。這就意味著進(jìn)入中職階段后，對(duì)英語(yǔ)課程，仍然不感興趣冒，無從下手，不知如何學(xué)習(xí)。由于高中先對(duì)課程要緊些，中職英語(yǔ)老師往往忽略了這一點(diǎn)，要幾乎從零學(xué)習(xí)顯然力不從心或反感，責(zé)任不在于他們，不應(yīng)該也不會(huì)從基礎(chǔ)開始講解如何掌握語(yǔ)法、如何去有效的記憶單詞，如何去閱讀理解文章。對(duì)學(xué)生補(bǔ)課或有效的進(jìn)行知識(shí)歸納顯然失去耐心或者不夠，只是按照大綱要求講完，也不清楚到底學(xué)會(huì)沒學(xué)會(huì)，布置作業(yè)完成其事，學(xué)習(xí)好的還行，馬馬虎虎，對(duì)于基礎(chǔ)差的則完全聽天書，渾渾噩噩稀里糊涂度日，怎樣幫助他們?nèi)シ治鲎约河⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，怎么進(jìn)行有效的提升。往往中職英語(yǔ)老師忽視的，學(xué)生學(xué)習(xí)仍然不得法。因此自主學(xué)習(xí)能力逐漸減弱，根本體會(huì)不到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣和收獲感，加上職高的升學(xué)率不是很卡，也就放任其學(xué)習(xí)。

（三）職高學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)較差，風(fēng)氣、氛圍不濃

由于職高興起的宗旨是培養(yǎng)社會(huì)性人才，對(duì)于學(xué)習(xí)要求不高，有一技之長(zhǎng)或者熟練某些工種作業(yè)，不以考學(xué)為主，主要就業(yè)為主，主要以培養(yǎng)紀(jì)律為主，學(xué)習(xí)為輔，學(xué)生們得過且過，沒有任何學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)風(fēng)每況日下，因此沒必要好好學(xué)習(xí)考大學(xué)，將來有活干養(yǎng)家糊口足矣，對(duì)于老師學(xué)生要求不高，因此學(xué)習(xí)風(fēng)氣不高，氛圍不濃，沒有升學(xué)壓力，老師也是樂的清閑，哪有時(shí)間搞好教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，都是無稽之談，隨著后來有了對(duì)口升學(xué)才多少有所改變。

二、如何改變現(xiàn)狀，解決實(shí)際問題

（一）適時(shí)關(guān)注國(guó)家形勢(shì)，改變學(xué)生對(duì)職高的思想認(rèn)識(shí)。

中職學(xué)生是相對(duì)比較特殊的群體，都是中考落榜后，由于自身的自卑，我行我素，放任自流，加上對(duì)國(guó)家政策的偏激見解，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。尤其英語(yǔ)這個(gè)瘸腿科，幾乎放棄，聽之任之。因此要改變這些，首先要讓學(xué)生適時(shí)關(guān)注國(guó)家形勢(shì)，對(duì)于國(guó)家對(duì)職高的理念定義不要存在偏激，認(rèn)真理解升學(xué)與就業(yè)的關(guān)系以及重要性，人生不僅僅為了升學(xué)，很好的就業(yè)也是條出路，掌握一技之長(zhǎng)也是人生大事，尤其現(xiàn)代企業(yè)尤其很多國(guó)企與外企的交流合作，中職生也是可找到自己的一片天地的，尤其英語(yǔ)這門學(xué)科，將來在日后的社會(huì)生涯中會(huì)有一片新天地，灌輸這種先進(jìn)的正能量，能激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)思想認(rèn)識(shí)，從而老師根據(jù)知識(shí)特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方法，學(xué)生自然相對(duì)來說要積極響應(yīng)配合。與此同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今，還要積極利用網(wǎng)絡(luò)等媒體積極宣傳，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，樹立一種積極向上的求知欲望，這也是學(xué)好英語(yǔ)的前提。

（二）激勵(lì)教師改善認(rèn)識(shí)，提高師資自身水平建設(shè)

加強(qiáng)中職生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果和興趣，關(guān)鍵在于師資隊(duì)伍的建設(shè)。增強(qiáng)對(duì)中職英語(yǔ)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，建設(shè)先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法、專業(yè)化的師資水平。在師資隊(duì)伍的選擇上，要建設(shè)專職一支專業(yè)知識(shí)、能力素質(zhì)過硬的專職教師隊(duì)伍。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過各種形式的培訓(xùn)與繼續(xù)教育，多種新式的開展英語(yǔ)課堂，既激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)于的學(xué)習(xí)的興趣，也大大提高教師的授課水平，并且也大大增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心程度，繼而形成良性循環(huán)，進(jìn)入良好的教育軌道上來，同時(shí)教師要保持較高的關(guān)注度，了解和掌握各類信息，建設(shè)資源共享優(yōu)課質(zhì)教研庫(kù)，緊跟時(shí)代的發(fā)展要求和課程發(fā)展的新形勢(shì)變化。另一面，在授課的形式上，要利用好云平臺(tái)和多媒體資源，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上可以隨時(shí)隨地自由地的學(xué)習(xí)各類相關(guān)課程和參與各項(xiàng)測(cè)試。同時(shí)，學(xué)生還可以參與在線考核、線上線下交流互動(dòng)，課程效果評(píng)價(jià)等活動(dòng)。

（三）不斷改變中職生學(xué)習(xí)環(huán)境，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度

從學(xué)生認(rèn)知的大環(huán)境的改變，學(xué)校通過自身各方面的建設(shè)，為中職生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽，職業(yè)技能素質(zhì)大賽，以及英語(yǔ)的口語(yǔ)交流大賽，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有能力參與校外實(shí)習(xí)，尤其到外企參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，從而從內(nèi)心感覺上職高也有出路，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)需求，從轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)校為學(xué)生的前途就業(yè)出發(fā)，加大對(duì)外交流，創(chuàng)造良好的大環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，為將來升學(xué)就業(yè)兩不誤做準(zhǔn)備，進(jìn)而也搞學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語(yǔ)

無論以前初中學(xué)習(xí)如何，只要立足現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，職高也有出路，增加自信心，努力學(xué)習(xí)，尤其對(duì)于偏科，特別是英語(yǔ)，在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的今天，英語(yǔ)用途越來越廣，不僅僅是學(xué)習(xí)上可以運(yùn)用，就是將來就業(yè)也是有很大的空間與機(jī)會(huì)，因此中職生只要從現(xiàn)在開始，結(jié)合職高情況，利用現(xiàn)有一切條件努力改變，為時(shí)不晚，為精彩的人生更上一個(gè)臺(tái)階。

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