趙曉東

◆摘? 要：美術(shù)作為中學(xué)教學(xué)中的一門學(xué)科，具有其獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，在新的教育形勢(shì)下，越來越受到學(xué)校、學(xué)生以及家長(zhǎng)的重視。但目前教師在教學(xué)時(shí)單純采用“說教”的教學(xué)方式，難以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)基本需求，難以培養(yǎng)學(xué)生開拓思維和美術(shù)鑒賞能力。因此，需要學(xué)校和教師對(duì)美術(shù)課堂高效教學(xué)的方法注重進(jìn)行探究實(shí)踐，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，充分研究教材，把握好教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，注重興趣培養(yǎng)教學(xué)，多利用多媒體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，在不斷探索實(shí)踐中掌握更多教學(xué)策略，使我們的教學(xué)更富有成效。

◆關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);高效措施

《中學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，教學(xué)的目的是有效地促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，有效地提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，即建立高效的課堂。新課程改革倡導(dǎo)建設(shè)高效課堂，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律。建立高效的藝術(shù)課堂，教師不僅要改變教學(xué)觀念，還要選擇科學(xué)的教學(xué)方法，有效地改變學(xué)生過去簡(jiǎn)單接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極探索知識(shí)，解決實(shí)際問題。構(gòu)建高效的初中美術(shù)課堂，可以從以下幾個(gè)方面著手。

一、全方面解析美術(shù)教材，針對(duì)性地優(yōu)化教學(xué)方法

美術(shù)課堂教學(xué)要想高效進(jìn)行，一方面，教師必須優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，才能有效地開展藝術(shù)課堂教學(xué)。另一方面，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的教學(xué)方法和合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，可以大大提高課堂教學(xué)的效率，從而有效地解決藝術(shù)教學(xué)課時(shí)少、內(nèi)容多的矛盾。教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。美術(shù)教學(xué)中，教師首先要認(rèn)真研讀美術(shù)教材，掌握教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。美術(shù)教材內(nèi)容豐富多彩，不僅包括繪畫的基礎(chǔ)課程，還包括手工制作和藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。這些內(nèi)容針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排到教材的各個(gè)部分，根據(jù)不同的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不同，有的要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，總之要培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在課后不斷提高自己的思維和教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更科學(xué)的教學(xué)理論和實(shí)踐示范。教師也要深化自己的教育思想，把美術(shù)教學(xué)作為自己的工作重點(diǎn)，在教學(xué)中充分負(fù)責(zé)任，根據(jù)學(xué)生教學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)每一個(gè)學(xué)生做到公平公正，在學(xué)生心中樹立良好的形象。教材內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不同，教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握各部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)。

二、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于學(xué)生來說，興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，愿意投入到學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，積極配合老師教學(xué)。就中學(xué)美術(shù)教學(xué)而言，學(xué)生往往對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)缺乏興趣。原因可能是教師沒有采用科學(xué)的教學(xué)方法，師生關(guān)系可能緊張，教學(xué)內(nèi)容可能太難。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)分析學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，重新激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。舉例來說，建立更科學(xué)的教學(xué)模式，采用靈活的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主導(dǎo)地位，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。具體方法：①教師通過語言進(jìn)行渲染，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣，盡量使教學(xué)更幽默通俗易懂，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)地向?qū)W生講述藝術(shù)家的奇聞?shì)W事，通過對(duì)優(yōu)秀美術(shù)作品相關(guān)故事的講述，趣味盎然，以增強(qiáng)美術(shù)課堂上全體學(xué)生分散的注意力，吸引到美術(shù)課堂教學(xué)中來;②利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，在美術(shù)欣賞課教學(xué)中，運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以使欣賞課的課堂形式豐富多彩，有效地營造課堂氣氛，加強(qiáng)教學(xué)，使學(xué)生在情感上對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生能更深刻全面地理解所學(xué)這門課的內(nèi)容，并進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)欣賞課程的興趣;③引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)致地觀察和豐富想象來培養(yǎng)審美能力，教師要注意積極鼓勵(lì)學(xué)生細(xì)心觀察，充分發(fā)揮想象力，深刻把握作品的包容性、意境和藝術(shù)效果，要使師生有勇氣表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，最終的目標(biāo)是培養(yǎng)具有較高審美感、審美素質(zhì)和理解美的能力、創(chuàng)造美的能力學(xué)生。

三、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，形成互動(dòng)的美術(shù)教學(xué)課堂

必須要做到以下幾點(diǎn)：①創(chuàng)設(shè)問題情境，在美術(shù)教學(xué)中，教師可以直接提出問題，但應(yīng)注意提出的問題必須具有探究學(xué)習(xí)的價(jià)值，然后學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行具有高度探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生只有全身心地投入到美術(shù)知識(shí)、技能的探究過程中，才能夠提出各種各樣的問題。實(shí)現(xiàn)師生的積極配合，提高美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，在此基礎(chǔ)上，集中篩選學(xué)生所提的問題，并由此明確后續(xù)學(xué)習(xí)探究的目標(biāo)和具體內(nèi)容。上述教學(xué)過程可以有效培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和提出問題的能力;②消除學(xué)生過于依賴教師的心理，在美術(shù)教學(xué)中，教師不僅要教會(huì)學(xué)生一定的美術(shù)知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法、品質(zhì)和思維，培養(yǎng)他們能夠獨(dú)立、主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，形成獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和處理問題的能力，使其能夠受益終生;③使學(xué)生具有成功的體驗(yàn)，在美術(shù)教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生提出的問題或者是回答的問題，教師應(yīng)保持正確的態(tài)度，多以正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)為主，盡最大努力使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，在教學(xué)中受教師魅力感染，愿意服從教師安排，與教師積極配合，共同促進(jìn)互動(dòng)教學(xué)課堂的形成，從而進(jìn)一步激發(fā)他們求知的欲望、探究的信心和創(chuàng)作的靈感。

四、結(jié)語

綜上所述，高效課堂教學(xué)的最終歸宿是提高教育教學(xué)質(zhì)量，與其他學(xué)科一樣，課堂是美術(shù)教學(xué)的主陣地，要切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，教師在課堂教學(xué)中就必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，注意從各方面調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位，采用有利于學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)方式和教學(xué)方法，為構(gòu)建美術(shù)高效課堂作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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