莊偉紅

◆摘? 要：目前很多中學(xué)都開設(shè)了信息技術(shù)課程，同時國家正在大力提倡培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，把兩者相互結(jié)合，是為了在信息化時代高速發(fā)展的今天，能夠培養(yǎng)出一批批具有高質(zhì)量信息素養(yǎng)的公民，從而促進社會的進步與發(fā)展。在實地考察中可以發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)教學(xué)存在著較大的問題，這會制約學(xué)生數(shù)字信息化素質(zhì)的養(yǎng)成，不利于培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的核心素養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué);信息技術(shù);核心素養(yǎng);培養(yǎng)措施

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)包括從生活的多個方面去形成正確的生活習(xí)慣與適應(yīng)社會的能力，對于學(xué)生成長非常重要。但是我國有些農(nóng)村地區(qū)并不重視信息技術(shù)的教學(xué)，缺乏學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，這有悖于現(xiàn)代數(shù)字化時代的發(fā)展要求。下文在分析農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，提出幾點培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的措施，希望能夠進一步改善農(nóng)村學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方式。

一、普通中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

信息技術(shù)的學(xué)科核心素養(yǎng)就是在這門學(xué)科的基礎(chǔ)上，進一步細化核心素養(yǎng)，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進步與促進個人長久的發(fā)展融合到一起。學(xué)習(xí)信息技術(shù)主要是以計算機技術(shù)為核心，主要包括四個部分，分別為：計算機思維、處理信息的意識、信息社會責(zé)任和數(shù)字化的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等。現(xiàn)代初高中的信息技術(shù)的資源儲備量非常豐富，普遍都具備著形式多樣的數(shù)字化技術(shù)環(huán)境，存在的一切的最終目的都是為了全面提升所有學(xué)生的核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)下的信息技術(shù)的主要培養(yǎng)任務(wù)為：教授學(xué)生認識并掌握數(shù)據(jù)的算法與信息社會的基本信息、幫助學(xué)生深入了解信息系統(tǒng)在現(xiàn)代生活中的實際應(yīng)用、學(xué)習(xí)通過計算機來辨析、解決實際問題等。

二、農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實際情況

在數(shù)字化時代的大背景下，我們的教學(xué)環(huán)境也有了很大的改善。但是農(nóng)村學(xué)生作為受益最薄弱的群體，在教學(xué)領(lǐng)域存在著諸多缺陷，信息技術(shù)的教學(xué)也是如此，嚴重制約了學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的提高。

（一）認同度普遍不足

農(nóng)村的思想遠不如城市開放，在應(yīng)試教育余熱的影響下，學(xué)校的教師普遍都更注重中考與高考的成績，信息技術(shù)課程的存在感少之又少，為了提高主修課的成績，會無節(jié)制地占用信息技術(shù)的上課時間，學(xué)生幾乎要把所有的時間都用在學(xué)習(xí)語數(shù)英等科目上，家長同樣也希望學(xué)生高考時能夠取得好的成績，走出農(nóng)村，這些因素使信息技術(shù)的考核只是敷衍了事。家長與學(xué)校的不重視學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降，使信息技術(shù)教學(xué)更加艱難。

（二）家庭、學(xué)校配套設(shè)備不完備

學(xué)好信息技術(shù)課首先必須要具備計算機、網(wǎng)線寬帶等全套設(shè)備，由于農(nóng)村學(xué)校、家庭普遍經(jīng)濟條件不容樂觀，致使他們無力購買與定期支付所需費用，對于城市學(xué)校中實行的微課、翻轉(zhuǎn)課堂等，無法在農(nóng)村學(xué)校真正的實施起來，很難滿足學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的多項需求。

三、農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的措施

（一）創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境

針對上文所述問題，對農(nóng)村進行課程改革刻不容緩。教師在課堂中要以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為出發(fā)點，從生活情境出發(fā)，再回歸到課堂中。想要更好的進行信息技術(shù)課程教學(xué)，就必須要建立真實的課堂，具體可以根據(jù)家庭及學(xué)校的資金問題，力所能及的為學(xué)生提供所需的硬件設(shè)備，并且要根據(jù)學(xué)生的需要，盡量滿足他們的需求。比如，在學(xué)習(xí)動畫制作時，教師也不需要硬性給定題目，需要給予學(xué)生發(fā)展空間，具體可以按照學(xué)生的喜好來捕捉生活中遇到的事物，創(chuàng)作屬于自己的作品，提高學(xué)生的自信與欣賞水平。

（二）提升教師專業(yè)水平

信息技術(shù)教師也要提高自己的專業(yè)水平，日?？梢詤⒓右恍┬畔⒓夹g(shù)教學(xué)培訓(xùn)班，還可以在業(yè)余時間利用網(wǎng)絡(luò)了解到更多其他教師的授課經(jīng)驗，能夠以豐富的課堂經(jīng)驗為學(xué)生進行講解。例如，在學(xué)習(xí)PPT的制作這一課中，教師如果平時總會使用PPT講課的話，一定要保證能夠做到盡善盡美，發(fā)揮出自己的榜樣作用，以最優(yōu)秀水平去為學(xué)生展現(xiàn)教師本人制作的課件，使學(xué)生在平時的聽課中就能夠注意到各種小的細節(jié)。當(dāng)教師下發(fā)制作PPT的任務(wù)時，學(xué)生能夠在自己實際操作中學(xué)習(xí)教師的長處，改正一些例如每頁字數(shù)過多、字體大小等問題。學(xué)會制作出一些高品質(zhì)的PPT也是一項重要的能力，能夠在以后的大學(xué)、工作中等實際需要中發(fā)揮出非常大的作用，這也符合了核心素養(yǎng)培養(yǎng)人才的要求。

（三）優(yōu)化課堂內(nèi)容

在信息技術(shù)授課環(huán)節(jié)當(dāng)中，需要在學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，來合理規(guī)劃優(yōu)化信息技術(shù)課程，可以以培養(yǎng)學(xué)生信息意識與信息社會責(zé)任為目標(biāo)，把某一模塊的內(nèi)容劃分為多個項目，通過合理使用計算機功能來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，進一步改善學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)與制作表格等這類知識時，教師可以給出一個題目，調(diào)查整個學(xué)校內(nèi)所有學(xué)生家庭電腦擁有量的情況，以往的學(xué)生都是在調(diào)查之后對數(shù)據(jù)進行整理后從書面上做出統(tǒng)計圖來總結(jié)問題，可以，正是因為擁有了信息技術(shù)這門課，教師就應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，要學(xué)會利用信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)成果來解決問題，通過Excel把所有數(shù)據(jù)錄入到電腦中制作表格和統(tǒng)計圖，可以既快速又準(zhǔn)確地分析出結(jié)果。

四、結(jié)束語

在當(dāng)今信息化時代高速發(fā)展的背景下，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)科核心素養(yǎng)變得越來越重要。教師與家長要對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)給予高度理解與支持，并給予他們時間與空間去學(xué)習(xí)計算機的使用技術(shù)，把學(xué)科核心素養(yǎng)真正落實到每一個學(xué)生心中。

參考文獻

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