黃雪晶

◆摘? 要：隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，人們的生活變得方便快捷豐富多彩，通過(guò)時(shí)代的發(fā)展人們的進(jìn)步社會(huì)層面也在不斷地提升，國(guó)民進(jìn)步的同時(shí)教育事業(yè)也要跟進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)走路進(jìn)社會(huì)的今天也要讓互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)校園走進(jìn)課堂走上講臺(tái)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)為中職英語(yǔ)教育教學(xué)，這樣我們的教育才能與信息化接軌，結(jié)合信息化環(huán)境的改革開(kāi)拓學(xué)生的視野從而進(jìn)一步培養(yǎng)出于時(shí)代接軌的優(yōu)秀青年。

◆關(guān)鍵詞：信息化環(huán)境;中職英語(yǔ)教學(xué)改革

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的教育界獲得越來(lái)越多的教學(xué)資源，數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)授課和應(yīng)用多媒體教學(xué)變得越來(lái)越廣泛。英語(yǔ)作為一門(mén)工具學(xué)科，在先進(jìn)的教育理念引導(dǎo)下，輔助以信息技術(shù)手段，將會(huì)使得教學(xué)質(zhì)量有很大的提升。

1中職英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1學(xué)生學(xué)習(xí)狀況

隨著社會(huì)的發(fā)展人們思想水平的提高對(duì)于教育的重視程度也逐漸的提高，這也導(dǎo)致的這些年高職院校不斷的降低上學(xué)要求對(duì)外擴(kuò)招，這也使學(xué)生的整體水平下降，學(xué)生基礎(chǔ)差詞匯量少使得學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面想聽(tīng)聽(tīng)不懂想學(xué)跟不上長(zhǎng)此以往讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)沒(méi)有興趣，這讓老師教學(xué)壓力大并且很難改變現(xiàn)狀提升強(qiáng)度大。

1.2英語(yǔ)教材

教材的不斷更新使得教學(xué)跨度變大，現(xiàn)階段的教學(xué)與之前的教學(xué)出現(xiàn)了脫節(jié)，教材的編排與學(xué)生專業(yè)沒(méi)有銜接，針對(duì)性不強(qiáng)專業(yè)性不強(qiáng)這增加了老師的教學(xué)難度，也不適用于基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)，教材問(wèn)題學(xué)生的基礎(chǔ)問(wèn)題都阻礙了英語(yǔ)教學(xué)信息化的發(fā)展。

1.3師資力量

隨著教育事業(yè)的不斷提升和教材的不斷改革學(xué)生綜合能力的下降等原因?qū)蠋煹挠布笠膊粩嗵岣?，一些地區(qū)原本師資力量就有限，老師的水平也高低不一，年輕的老師欠缺經(jīng)驗(yàn)，而一些老齡化的老師他們的教學(xué)方式始終停滯不前，經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題成為了英語(yǔ)教育事業(yè)絆腳石。

2信息化環(huán)境下中職英語(yǔ)教學(xué)改革策略

2.1通過(guò)信息化手段提高學(xué)生的英語(yǔ)水平

如今數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)的重要形式，甚至在美國(guó)等發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家出現(xiàn)了通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程就能拿到相關(guān)學(xué)位證書(shū)的情況，因此，要注重運(yùn)用信息化手段提高中職學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)水平。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代，不管在任何時(shí)間任何地點(diǎn)，打開(kāi)手機(jī)就能學(xué)習(xí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程。中職學(xué)校的英語(yǔ)教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何在網(wǎng)上尋找英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，比如，在優(yōu)酷上或者網(wǎng)易公開(kāi)課里尋找一些有趣的英語(yǔ)教學(xué)資源，觀看視頻學(xué)習(xí)。.對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以讓他們?cè)谥袊?guó)大學(xué)mooc尋找一些高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)資源，這些都是名校的老師錄制的英語(yǔ)教學(xué)視頻，具有非常高的含金量。運(yùn)用信息化手段，通過(guò)各種途徑，提升學(xué)生的英語(yǔ)水平是信息化環(huán)境下中職院校英語(yǔ)教學(xué)改革的重要措施。

2.2建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)的高低，直接影響教學(xué)質(zhì)量的好壞，要想提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量就必須整改教學(xué)團(tuán)隊(duì)。中職學(xué)校獲得越來(lái)越多的教學(xué)資源，多媒體教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也開(kāi)始普遍起來(lái)，在英語(yǔ)教學(xué)改革中想要充分的利用信息化資源，這對(duì)教師的知識(shí)量也提出了更高的要求，只有教師明白了如何應(yīng)用信息化的技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，他們才能將這些資源教給學(xué)生，具體的做法可以有：①組織教師學(xué)習(xí)高質(zhì)量課件的制作，在多媒體教學(xué)過(guò)程中，課件的質(zhì)量直接影響上課的效率與質(zhì)量，但對(duì)于中職院校的教師來(lái)說(shuō)辦公軟件的使用和ppt的制作還不夠成熟，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn);②進(jìn)行資源檢索培訓(xùn)，互聯(lián)網(wǎng)上有多種多樣的教學(xué)資源而且不斷的更新，這是非常好的英語(yǔ)教學(xué)資源，但是一些中職學(xué)校的老師對(duì)文獻(xiàn)檢索還不夠熟悉，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源的應(yīng)用也不熟悉，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn);③鼓勵(lì)教師將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源上傳到網(wǎng)絡(luò)上，每一個(gè)中職教師都有自己的教學(xué)秘訣，信息化時(shí)代世界是互通的，教學(xué)資源共享與教師的相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短是信息化環(huán)境下中職英語(yǔ)教學(xué)改革的根本所在。

2.3充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源

互聯(lián)網(wǎng)上有很多資源：教學(xué)視頻、教學(xué)課件、各種教學(xué)論壇，信息化時(shí)代的中職英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)該僅僅停留在課本上，應(yīng)該深入挖掘網(wǎng)絡(luò)的各種資源，包括英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)交流論壇甚至一些英語(yǔ)社交軟件都能夠成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具，這些不僅是開(kāi)展中職英語(yǔ)教學(xué)的有力措施，也能夠很大程度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

3結(jié)語(yǔ)

中職學(xué)校英語(yǔ)信息化課堂教學(xué)是科技發(fā)展和社會(huì)對(duì)中職教育的需求，相比于傳統(tǒng)的中職英語(yǔ)課堂，中職英語(yǔ)信息化課堂教學(xué)帶來(lái)了教學(xué)的改革，英語(yǔ)課堂有了新的生機(jī)，信息化教學(xué)中新鮮的教學(xué)資源內(nèi)容和教學(xué)方式讓學(xué)生耳目一新。學(xué)生愿意動(dòng)起來(lái)成為學(xué)習(xí)的參與者，體驗(yàn)者和感悟者，從而提高課堂教學(xué)效果。目前中職英語(yǔ)信息化課堂教學(xué)處于探索和實(shí)踐階段，中職英語(yǔ)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)和教育教學(xué)理念，提高個(gè)人的教學(xué)綜合能力，進(jìn)一步完善英語(yǔ)傳統(tǒng)課堂和信息化融合，以便達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

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