2019年12期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 幼兒園美工區(qū)活動(dòng)材料投放策略的初探
- 我國(guó)公民環(huán)境教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
- 部編版小學(xué)低年級(jí)語文教材選文中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀探究
- 淺談提高漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑
- 論師資建設(shè)對(duì)高校教學(xué)和人才培養(yǎng)的重要性
- “新工科”建設(shè)背景下的學(xué)科交叉融合機(jī)制研究與探討
- 淺談高職院校如何將科研融入教學(xué)
- 留學(xué)生漢語小組自主實(shí)踐任務(wù)設(shè)計(jì)原則
- 高校教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)難題和實(shí)踐路徑
- 中職汽車維修專業(yè)一體化教學(xué)的思考
- “三情”并舉共促中外合作辦學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)教育
- 新時(shí)代下加強(qiáng)大連市職業(yè)院校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中計(jì)算思維的培養(yǎng)分析
- 教育管理信息化新發(fā)展走向智慧管理
- 師范院校學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)模式重構(gòu)機(jī)制
- 《計(jì)算機(jī)輔助園林設(shè)計(jì)》課程教材編寫與實(shí)踐
- 關(guān)于中職語文教學(xué)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校教育管理方法探討
- 基于葉圣陶思想的幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成研究
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下GNSS原理與應(yīng)用課程教學(xué)目標(biāo)探討
- 分析特色高中校本課程管理的理論與實(shí)踐
- 廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問題及對(duì)策
- 關(guān)于農(nóng)村初中的校本課程開發(fā)分析
- 參與式教學(xué)理念的國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展綜述
- 設(shè)計(jì)類《交通工具設(shè)計(jì)》課程群的課程架構(gòu)探討
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育淺議
- 通信工程專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式探討
教改·教研
- 縣域中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)模式研究
- 環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)用技能型實(shí)踐課程群教學(xué)改革思考
- 初探馬克思主義的基本原理解決課程教學(xué)難點(diǎn)
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)下有效數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 基于藍(lán)墨云班課的混合式教學(xué)實(shí)踐
- 基于過程評(píng)價(jià)的課程考核評(píng)價(jià)體系探究
- 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)改革分析
- 面向UI設(shè)計(jì)師職業(yè)的中職數(shù)字媒體專業(yè)選修課改革實(shí)踐
- 中醫(yī)特色康復(fù)醫(yī)學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐研究
- 高等院校經(jīng)濟(jì)類課程雙語教學(xué)改革探析
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)一體化研究
- 漢語國(guó)際視閾下的閱讀課測(cè)試題與習(xí)題比較研究
- 淺析職業(yè)教育供給側(cè)改革的問題與路徑
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀教育的探索與實(shí)踐
- 讓課堂個(gè)性飛揚(yáng)
- 電子信息類C課程教學(xué)改革實(shí)踐
- 應(yīng)用隨機(jī)過程課程體系優(yōu)化研究
- 高職院校信息素養(yǎng)教育與文獻(xiàn)檢索課教學(xué)探索
- 高級(jí)語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)探索
- 基于創(chuàng)客教育理念的小學(xué)機(jī)器人教學(xué)探究
- 新課改背景下初中語文教育教學(xué)改革
- 探索構(gòu)建高效中職電工技能課堂
- 淺談基于云計(jì)算技術(shù)的云課堂教學(xué)平臺(tái)的研究與應(yīng)用
- 高等專業(yè)音樂學(xué)院與中小學(xué)合作的教師教育一體化機(jī)制研究
- 淺談《農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)》專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)施
- 大數(shù)據(jù)背景下甘肅省獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)方法探索
- 基于當(dāng)前社區(qū)教育存在問題的對(duì)策研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索
- 高職經(jīng)管專業(yè)學(xué)生工匠精神培育的影響因素及對(duì)策研究
- 以興趣教學(xué)法為主導(dǎo)的編程基礎(chǔ)課程改革研究
- 以機(jī)器人為載體的自動(dòng)化專業(yè)課程體系優(yōu)化的研究
- 項(xiàng)目導(dǎo)向和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的創(chuàng)新方法
- 中職護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)中微視頻的應(yīng)用研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)活動(dòng)課中知識(shí)運(yùn)用的研究
- 書院制發(fā)展背景及改革現(xiàn)狀研究
- 中職電類技能操作項(xiàng)目教學(xué)過程評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐
- 高職院校護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀分析與改革初探
- 淺析積極心理學(xué)視野下高職院校的心理健康教育
- 目標(biāo)管理理論視域下商務(wù)英語課程教學(xué)改革可行性研究
- 高中信息技術(shù)課堂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承視域下高校民族聲樂教學(xué)改革
- BIM平臺(tái)下房屋建筑學(xué)課程改革分析
- 以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐教學(xué)改革研究
思想·政治
- 創(chuàng)新《道德與法治》課堂，讓學(xué)生開展自主性學(xué)習(xí)
- 注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 從德育大綱看德育課程改革
- 生活化教育模式在小學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 高校工會(huì)組織對(duì)教師師德培育研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育的幾點(diǎn)思考
- 大學(xué)生思想政治教育中的民主性探索
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職思政教學(xué)創(chuàng)新
- 試論《道德與法治》教學(xué)中榜樣的作用及其實(shí)現(xiàn)
- 中職德育教學(xué)有效性的思考與路徑探討
- 行走在品格養(yǎng)成的路上
閱讀·寫作
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)有效性策略
- 創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生的習(xí)作插上騰飛的翅膀
- 論幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)與指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文“整合式”閱讀的三種形式初探
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑探索
- 激發(fā)學(xué)生寫作熱情 提高寫作教學(xué)實(shí)效性
- 大學(xué)英語教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力方面存在的問題及對(duì)策
- 思維導(dǎo)圖在藝術(shù)特色高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生語文閱讀學(xué)習(xí)探究
- 敢于嘗試，愉快教學(xué)
外語·外文
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- Over optimism Does Harm
- 淺談高中英語詞匯教學(xué)策略
- PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit 4 What can you do？ A Let’s try Let’s talk教學(xué)設(shè)計(jì)
- 任務(wù)型教學(xué)法在高職英語精讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂情景創(chuàng)設(shè)的探析
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下的英語語法教學(xué)
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)創(chuàng)新策略
- 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高中英語詞匯教學(xué)存在的問題與對(duì)策探討
- 高中英語“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化策略
- “一帶一路”建設(shè)與泰語口譯人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 巧用思維可視化技術(shù)提高初中英語教學(xué)有效性
- 漢語語音對(duì)越南語語音的影響
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 醫(yī)學(xué)生開展專業(yè)英語教育的必要性及實(shí)踐分析
教學(xué)·信息
- 《急行式跳遠(yuǎn)》（水平二）教學(xué)設(shè)計(jì)
- 語境真實(shí) 識(shí)字靈動(dòng)
- 淺談在中職學(xué)校專業(yè)課程教學(xué)中有效實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂模式
- 試論詩歌鑒賞教學(xué)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 停下來，等一等
- 淺談《原始憑證》課堂教學(xué)應(yīng)用策略
- 巧設(shè)語用目標(biāo)，夯實(shí)語用訓(xùn)練
- 信息化教學(xué)手段在《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》課程中的應(yīng)用初探
- 巧妙運(yùn)用學(xué)具，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 淺議語法翻譯法在對(duì)外漢語初級(jí)綜合課教學(xué)中的運(yùn)用
- 智慧教育形態(tài)下，微課技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探討
- 淺析中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺析項(xiàng)目教學(xué)法在AutoCAD教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)難點(diǎn)的突破對(duì)策
- 新課程背景下高中歷史教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用措施
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用研究
- 回歸簡(jiǎn)單·整體把握·拓展開放
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)課程的有效教學(xué)
- 范本教學(xué)初探
- 初中信息技術(shù)教育教學(xué)幾點(diǎn)探索和體會(huì)
- “微課”在高中歷史教學(xué)中的實(shí)施策略
- 淺談如何改善留守兒童親子溝通提高教學(xué)效果
- 積極心理學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 探討中小學(xué)語文教育中進(jìn)行人文精神教育的有效措施
- 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程教學(xué)效果改進(jìn)的策略及思考
- 你提問的樣子真美
- 生活化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)方法與策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效實(shí)施策略
- 藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的醫(yī)藥數(shù)理統(tǒng)計(jì)優(yōu)化教學(xué)
- 細(xì)化“學(xué)為中心” 助力高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的應(yīng)用策略
- 在音樂與文學(xué)之間徜徉
- 淺析合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低段兒童詩“讀寫結(jié)合”教學(xué)策略研究
- 在幼兒園教育教學(xué)中滲透民間藝術(shù)文化的策略
- 興趣，開啟智慧的大門
- 案例教學(xué)法在《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下高中歷史核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的探究
- 分析小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中推行小組合作學(xué)習(xí)的對(duì)策
- 初中歷史與社會(huì)課有效課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)
- 讓信息技術(shù)課在“量”上突破
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)方法探析
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的探討
- 小組合作學(xué)習(xí)法在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 在中班幼兒健康教學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)的有效策略
- 淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課充滿興趣
- 基于新課改下高中歷史教學(xué)策略的創(chuàng)新研究
- 教學(xué)中融入十九大內(nèi)容的案例實(shí)踐
- 淺談“合作課堂”小組建立的方法和措施
- 合班課堂的參與式四步教學(xué)方案設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)研式教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用探討
- 品詩知情懷，讀史解道義
科學(xué)·自然
- 高中化學(xué)“金屬的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 試析高中物理課后作業(yè)設(shè)計(jì)中的問題
- 探究決定導(dǎo)體電阻的因素的三個(gè)實(shí)驗(yàn)
- 氧化還原反應(yīng)方程式的配平方法
- 合理運(yùn)用微課，提高高中化學(xué)課堂效率
- “液體的表面張力”自制教具兩則
- 中學(xué)化學(xué)微課應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查及其解決措施
- 初中物理課堂生活化教學(xué)研究
- 高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用探究
- 定容燃燒可視化實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)應(yīng)用研究
- 高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
- 無限相信師生
- 新形勢(shì)下高校研究生《藥物波譜解析》課程建設(shè)及教學(xué)開展
- 技工院校物理教學(xué)高效課堂構(gòu)建分析
- 淺談高三階段生物復(fù)習(xí)的實(shí)效性
- 以化學(xué)教材為“本”進(jìn)行高考備考
- 試析初高中生物知識(shí)點(diǎn)的有效銜接策略
- 利用第二課堂，提高地理實(shí)踐力
- 研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)視角下人地觀念培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺析綠色化學(xué)思想在高中化學(xué)課堂滲透的必要性
- 基于初中“化學(xué)微課”的數(shù)據(jù)分析的反思
- 在生物學(xué)課堂中利用模型方法提升學(xué)生理性思維能力的嘗試
- 翻轉(zhuǎn)課堂在藥品微生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中化學(xué)教學(xué)研究
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在高職物理教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 高中地理教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用探析
教師·學(xué)生
- 如何提高數(shù)學(xué)教師的課堂導(dǎo)入技能
- 地方高校大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 關(guān)于經(jīng)典誦讀在中職醫(yī)學(xué)類學(xué)校班主任工作中的作用
- 學(xué)分制下獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生選課行為的分析與研究
- 如何在初中歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高職院校學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)素養(yǎng)調(diào)查研究
- 如何加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)兼職體育教師的培養(yǎng)
- 初中生受挫心理的主要表現(xiàn)與耐挫力培養(yǎng)
- 本科生班級(jí)導(dǎo)師的核心職責(zé)探討
- 論建構(gòu)游戲中教師的組織與指導(dǎo)
- 社區(qū)教育學(xué)習(xí)者特征與教師多元化角色探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生模型思想的探索
- 社區(qū)教育教師多元角色促進(jìn)策略研究
- 團(tuán)體心理輔導(dǎo)視角下高職院校學(xué)生干部素質(zhì)與能力培養(yǎng)研究
- 淺談后進(jìn)生
- 培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)
- 新課程理念下初中班主任教學(xué)管理有效性探究
- 小學(xué)班主任工作初探
- 新時(shí)代青年教師馬克思主義者培養(yǎng)路徑研究
- 職業(yè)能力培養(yǎng)下班導(dǎo)師工作的探索與實(shí)踐
- 培養(yǎng)健康心理 確保學(xué)生陽光成長(zhǎng)
- 怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的自學(xué)能力
- 高職學(xué)生考試焦慮心理解決策略
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究
- 建立良好的師生關(guān)系在教學(xué)相長(zhǎng)中的作用
- 基于心理學(xué)角度分析后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
- 學(xué)生中“偽努力”現(xiàn)象剖析
- 寓心于語，心語共育
- 新時(shí)期幼兒教育管理問題及解決措施研究
- 基于教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高校教育管理探討
體育·美育
- 當(dāng)代視野下綜合材料繪畫教學(xué)研究
- 促使學(xué)生獲得最優(yōu)發(fā)展應(yīng)將“關(guān)注差異”融入體育教學(xué)過程始終
- 淺談符號(hào)在音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 將剪紙藝術(shù)納入校本課程中的方法初探
- 體育課程游戲化教學(xué)中的協(xié)作意識(shí)培養(yǎng)
- 高職體育訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)損傷原因與恢復(fù)策略
- 高校高水平藝術(shù)團(tuán)發(fā)展對(duì)策研究
- 初中音樂教學(xué)互動(dòng)模式的有效應(yīng)用
- 小學(xué)體育學(xué)科德育教育的滲透重點(diǎn)分析
- 新課程下初中音樂課堂流行音樂的引入
- 音樂教學(xué)中微課的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 淺析新媒體視閾下高校音樂教學(xué)改革策略
- 素質(zhì)教育下的小學(xué)體育教學(xué)框架
- 音樂核心素養(yǎng)視角下的高中音樂教學(xué)研究
- 小學(xué)體育“探究學(xué)習(xí)”的幾點(diǎn)思考
- 文學(xué)與音樂碰撞出“妙”
- 小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要點(diǎn)構(gòu)架
- 分層教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 流行音樂專業(yè)視唱練耳課程體系分析
- 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)策略研究
- 學(xué)前教育改革背景下幼兒園體育活動(dòng)實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)音樂教育
- 高校美育課程教學(xué)中混合式教學(xué)法的實(shí)踐分析
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中中國(guó)山水畫意境分析
- 趣味田徑教學(xué)走進(jìn)中小學(xué)體育課堂的構(gòu)想
- 分析高職舞蹈教學(xué)中多元化的教學(xué)方法
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美情感培養(yǎng)研究
考索·探微
- 細(xì)解高考中的熱點(diǎn)難點(diǎn)
- 呂不韋是怎樣用商業(yè)頭腦經(jīng)營(yíng)政治的
- 《中國(guó)手語》與昌都地方手語的差異探索
- 關(guān)于3Dmax教學(xué)中美術(shù)基礎(chǔ)理論的重要作用分析
- 學(xué)前教育專業(yè)技能大賽常態(tài)化分析
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