唐月琴

【摘要】化工分析實(shí)驗(yàn)技能作為化工企業(yè)生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)，教育機(jī)構(gòu)的整體教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，對(duì)化工專業(yè)學(xué)生職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、控制化工企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量以及降低產(chǎn)品生產(chǎn)成本等方面都具有重要影響，故而如何在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中有效地提升學(xué)生的化工分析實(shí)驗(yàn)技能，成為了現(xiàn)階段職業(yè)教育機(jī)構(gòu)教育工作者的核心發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】化工分析實(shí)驗(yàn)技能 有效提高 教學(xué)路徑

【中圖分類號(hào)】TQ014 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）12-0233-01

一、精簡(jiǎn)實(shí)驗(yàn)理論，清晰實(shí)驗(yàn)原理

傳統(tǒng)化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教育工作者一般會(huì)采取“灌輸式”或“填鴨式”的教學(xué)方式，將課程實(shí)驗(yàn)的全部理論與課程內(nèi)容事無巨細(xì)的灌輸?shù)綄W(xué)生的大腦中，在一定程度上不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還降低了他們的學(xué)習(xí)熱情。故而在新課程教育體系改革的時(shí)代背景下，教師們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行精簡(jiǎn)，即將化工生產(chǎn)的實(shí)際應(yīng)用作為依據(jù)、以生產(chǎn)夠用作為主要原則，在滿足學(xué)生學(xué)習(xí)訴求的同時(shí)有針對(duì)性地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。除此之外，教師們?cè)谶M(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，還應(yīng)該向?qū)W生們清楚地講解課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理，讓學(xué)生們知其然并知其所以然。例如，在學(xué)習(xí)課程酸堿滴定實(shí)驗(yàn)時(shí)，教育工作者首先向?qū)W生講透本次實(shí)驗(yàn)的課程原理，即在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，溶液中的PH值會(huì)隨滴定劑加入而發(fā)生變化，主要原因是溶液中的酸堿試劑發(fā)生了中和反應(yīng)，而當(dāng)兩者反應(yīng)達(dá)到一個(gè)化學(xué)計(jì)量點(diǎn)后，一滴試劑的滴入也會(huì)導(dǎo)致溶液中PH值的突躍變化，即為PH值突躍，從而引出滴定終點(diǎn)的概念。

二、提高對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)方式系統(tǒng)性的重視程度

從大量調(diào)查數(shù)據(jù)分析可知，化工企業(yè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差的存在、實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生在很大程度上都是由于實(shí)驗(yàn)操作者違規(guī)操作所引起的，換言之，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)操作不僅是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的開始，還對(duì)未來學(xué)生今后的工作以及生命安全都有重要的影響。因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教育工作者需提高對(duì)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)方式系統(tǒng)性的重視程度，以化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)作為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作過程的監(jiān)督和引導(dǎo)。一般來說，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)的理解度和掌握度，化工教育工作者需將操作要領(lǐng)編成通俗易懂的話語，簡(jiǎn)化語言復(fù)雜程度的同時(shí)便于學(xué)生記憶[1]。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高實(shí)驗(yàn)成功率

新課程教育體系改革下，提高學(xué)生的實(shí)踐能力成為目前化工教育體系課程教育的重要教學(xué)目標(biāo)，但同時(shí)在進(jìn)行化工實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中，實(shí)驗(yàn)的安全性也應(yīng)受到教育工作者的高度重視，為滿足上述兩項(xiàng)教學(xué)需求，教育工作者在實(shí)驗(yàn)前，需加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容的深入研究，搞清楚實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的哪些能力，從而在腦海中形成一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)操作系統(tǒng)，而后在課程教育的過程中將此操作系統(tǒng)傳輸?shù)綄W(xué)生的大腦中，讓其明白本節(jié)課的內(nèi)容主要有什么以及在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)需要注意什么，從而最大程度地降低實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的發(fā)生頻率，提高實(shí)驗(yàn)的成功率。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理要求，培養(yǎng)學(xué)生的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣在一定程度上也會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)結(jié)果造成一定影響。因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，為最大程度提高實(shí)驗(yàn)的成功率，教育工作者一方面要提高對(duì)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣培養(yǎng)的重視程度，使其有意識(shí)地養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，而另一方面教師們還要提高對(duì)學(xué)生管理要求的基本標(biāo)準(zhǔn)，從而為其人生觀、價(jià)值觀、世界觀的樹立奠定良好基礎(chǔ)的同時(shí)，最大程度地提高了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性。例如，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師不僅要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)行明確要求和規(guī)定，讓其在預(yù)習(xí)報(bào)告中清楚地記錄本節(jié)實(shí)驗(yàn)課所用到的各種儀器、藥品名稱，本次實(shí)驗(yàn)的基本操作及要求等，同時(shí)還要在實(shí)驗(yàn)完畢后，針對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種數(shù)據(jù)以及現(xiàn)象對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，使其用科學(xué)態(tài)度進(jìn)行分析，由表及里抓住實(shí)質(zhì)，總結(jié)規(guī)律并在理論上有一個(gè)質(zhì)的提升。

五、借助多媒體的技術(shù)教學(xué)手段，強(qiáng)化技能訓(xùn)練效果

近年來隨著我國電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展與廣泛應(yīng)用，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于日常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在一定程度上不僅彌補(bǔ)了傳統(tǒng)“板式教育”實(shí)驗(yàn)操縱印象不深、教學(xué)操作示范模糊的不足，同時(shí)降低學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中安全事故的發(fā)生頻率、提高實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性等方面也發(fā)揮了重要的作用。

六、結(jié)束語

總而言之，近年來隨著我國化工企業(yè)的不斷發(fā)展，化工分析實(shí)驗(yàn)對(duì)推進(jìn)化工企業(yè)的生產(chǎn)與運(yùn)行起到非常重要的作用，因此國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)提高了對(duì)化工分析實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才培養(yǎng)的重視程度，以期通過改善傳統(tǒng)的化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，為化工分析實(shí)驗(yàn)技能水平的提高奠定了良好的而基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁莉莉.如何提高化工分析實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果[J].新課程學(xué)習(xí)（下），2015（1）：140.