2016年12期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究·中
綜述·專著
- 高職學(xué)前教育課程“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)改革困境及策略
- 現(xiàn)代媒體需要“觀點(diǎn)記者”
- 師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題分析及對策分析
- 教學(xué)相長
- 基于教育發(fā)展理論下軍事職業(yè)教育的發(fā)展意義研究
- 探討農(nóng)村留守兒童的心理特點(diǎn)和教育對策
- 設(shè)定有效的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 以人為本理念下高校人力資源管理分析
- 基于區(qū)域需求的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程改革研究
- 中職教師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀與對策研究
- 對隨班就讀中SEN學(xué)生有效參與的教學(xué)研究
- 新媒體時(shí)代特色美食文化的傳播與弘揚(yáng)
- 論小學(xué)教育中的合理懲罰
- 以核心素養(yǎng)引領(lǐng)教育教學(xué)改革分析
- 幼小銜接在區(qū)域活動(dòng)中的體現(xiàn)
- 面向ICT專業(yè)留學(xué)生的學(xué)術(shù)漢語教育教學(xué)模式探索與研究
- 讓自然角源于生活，回歸生活
- 《運(yùn)營管理》課程中多種教學(xué)方法的運(yùn)用研究
- 高等院校工科互動(dòng)式教學(xué)的研究
- 小學(xué)兒童教育的再認(rèn)識(shí)
- 高校和諧宿舍文化建設(shè)研究
- 淺談學(xué)習(xí)需要實(shí)踐
- 互動(dòng)式研究生培養(yǎng)模式的探討與研究
- 職業(yè)院校智慧校園建設(shè)的探討與實(shí)踐
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課如何組織教學(xué)
- 淺談試卷分析的重要性和意義
- 淺析蘇霍姆林斯基教育管理思想
- 關(guān)于對分課堂的實(shí)證研究
- 高職學(xué)前教育課程“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)改革困境及策略
- 現(xiàn)代媒體需要“觀點(diǎn)記者”
- 師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題分析及對策分析
- 教學(xué)相長
- 基于教育發(fā)展理論下軍事職業(yè)教育的發(fā)展意義研究
- 探討農(nóng)村留守兒童的心理特點(diǎn)和教育對策
- 設(shè)定有效的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 以人為本理念下高校人力資源管理分析
- 基于區(qū)域需求的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程改革研究
- 中職教師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀與對策研究
- 對隨班就讀中SEN學(xué)生有效參與的教學(xué)研究
- 新媒體時(shí)代特色美食文化的傳播與弘揚(yáng)
- 論小學(xué)教育中的合理懲罰
- 以核心素養(yǎng)引領(lǐng)教育教學(xué)改革分析
- 幼小銜接在區(qū)域活動(dòng)中的體現(xiàn)
- 面向ICT專業(yè)留學(xué)生的學(xué)術(shù)漢語教育教學(xué)模式探索與研究
- 讓自然角源于生活，回歸生活
- 《運(yùn)營管理》課程中多種教學(xué)方法的運(yùn)用研究
- 高等院校工科互動(dòng)式教學(xué)的研究
- 小學(xué)兒童教育的再認(rèn)識(shí)
- 高校和諧宿舍文化建設(shè)研究
- 淺談學(xué)習(xí)需要實(shí)踐
- 互動(dòng)式研究生培養(yǎng)模式的探討與研究
- 職業(yè)院校智慧校園建設(shè)的探討與實(shí)踐
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課如何組織教學(xué)
- 淺談試卷分析的重要性和意義
- 淺析蘇霍姆林斯基教育管理思想
- 關(guān)于對分課堂的實(shí)證研究
- 高職學(xué)前教育課程“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)改革困境及策略
- 現(xiàn)代媒體需要“觀點(diǎn)記者”
- 師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題分析及對策分析
- 教學(xué)相長
- 基于教育發(fā)展理論下軍事職業(yè)教育的發(fā)展意義研究
- 探討農(nóng)村留守兒童的心理特點(diǎn)和教育對策
- 設(shè)定有效的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 以人為本理念下高校人力資源管理分析
- 基于區(qū)域需求的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程改革研究
- 中職教師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀與對策研究
- 對隨班就讀中SEN學(xué)生有效參與的教學(xué)研究
- 新媒體時(shí)代特色美食文化的傳播與弘揚(yáng)
- 論小學(xué)教育中的合理懲罰
- 以核心素養(yǎng)引領(lǐng)教育教學(xué)改革分析
- 幼小銜接在區(qū)域活動(dòng)中的體現(xiàn)
- 面向ICT專業(yè)留學(xué)生的學(xué)術(shù)漢語教育教學(xué)模式探索與研究
- 讓自然角源于生活，回歸生活
- 《運(yùn)營管理》課程中多種教學(xué)方法的運(yùn)用研究
- 高等院校工科互動(dòng)式教學(xué)的研究
- 高等院校工科互動(dòng)式教學(xué)的研究
- 高校和諧宿舍文化建設(shè)研究
- 淺談學(xué)習(xí)需要實(shí)踐
- 互動(dòng)式研究生培養(yǎng)模式的探討與研究
- 職業(yè)院校智慧校園建設(shè)的探討與實(shí)踐
- 高職學(xué)前教育課程“理論實(shí)踐一體化”教學(xué)改革困境及策略
- 現(xiàn)代媒體需要“觀點(diǎn)記者”
- 師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題分析及對策分析
- 教學(xué)相長
- 基于教育發(fā)展理論下軍事職業(yè)教育的發(fā)展意義研究
- 探討農(nóng)村留守兒童的心理特點(diǎn)和教育對策
- 設(shè)定有效的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 以人為本理念下高校人力資源管理分析
- 基于區(qū)域需求的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課程改革研究
- 中職教師培訓(xùn)課程現(xiàn)狀與對策研究
- 對隨班就讀中SEN學(xué)生有效參與的教學(xué)研究
- 新媒體時(shí)代特色美食文化的傳播與弘揚(yáng)
- 論小學(xué)教育中的合理懲罰
- 以核心素養(yǎng)引領(lǐng)教育教學(xué)改革分析
- 幼小銜接在區(qū)域活動(dòng)中的體現(xiàn)
- 面向ICT專業(yè)留學(xué)生的學(xué)術(shù)漢語教育教學(xué)模式探索與研究
- 讓自然角源于生活，回歸生活
- 《運(yùn)營管理》課程中多種教學(xué)方法的運(yùn)用研究
- 高等院校工科互動(dòng)式教學(xué)的研究
- 小學(xué)兒童教育的再認(rèn)識(shí)
- 高校和諧宿舍文化建設(shè)研究
- 淺談學(xué)習(xí)需要實(shí)踐
- 互動(dòng)式研究生培養(yǎng)模式的探討與研究
- 職業(yè)院校智慧校園建設(shè)的探討與實(shí)踐
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)課如何組織教學(xué)
- 淺談試卷分析的重要性和意義
- 淺析蘇霍姆林斯基教育管理思想
- 關(guān)于對分課堂的實(shí)證研究
教改·教研
- 中職語文教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)教育滲透的策略
- 課堂“有趣”起來，孩子“靈動(dòng)”起來
- “四變”和“一得”
- 淺析提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 注重情感教育，提升教學(xué)效果
- 少教多學(xué)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文的高效教學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合研究
- 淺談構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)策略
- 高中語文情感教育策略探析
- 初中語文階梯式學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代散文的創(chuàng)新策略研究
- 關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的思考
- 小學(xué)語文如何制定有效的教學(xué)目標(biāo)策略
- 加強(qiáng)語用教學(xué) 發(fā)展學(xué)生語言
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略的探討
- 提升高中語文教學(xué)成效的一點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文情境教學(xué)現(xiàn)狀與改善方案
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中的誤區(qū)和改善策略
- 素質(zhì)教育中歷史閱讀的闡釋及應(yīng)用探析
- 試析激勵(lì)模式在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用價(jià)值
- 語文教學(xué)“讀”占鰲頭
- 創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐的研究
- 引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率
- 新課標(biāo)下對孩子古詩文背誦策略的指導(dǎo)
- 淺議“帝國”在不同歷史時(shí)期內(nèi)涵
- 讓語文課“活”起來
- 淺談技校語文教學(xué)中的德育和審美教育
- 淺談我的初中歷史教學(xué)
- 中職語文教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)教育滲透的策略
- 課堂“有趣”起來，孩子“靈動(dòng)”起來
- “四變”和“一得”
- 淺析提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 注重情感教育，提升教學(xué)效果
- 少教多學(xué)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文的高效教學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合研究
- 淺談構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)策略
- 高中語文情感教育策略探析
- 初中語文階梯式學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代散文的創(chuàng)新策略研究
- 關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的思考
- 小學(xué)語文如何制定有效的教學(xué)目標(biāo)策略
- 加強(qiáng)語用教學(xué) 發(fā)展學(xué)生語言
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略的探討
- 提升高中語文教學(xué)成效的一點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文情境教學(xué)現(xiàn)狀與改善方案
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中的誤區(qū)和改善策略
- 素質(zhì)教育中歷史閱讀的闡釋及應(yīng)用探析
- 試析激勵(lì)模式在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用價(jià)值
- 語文教學(xué)“讀”占鰲頭
- 創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐的研究
- 引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率
- 新課標(biāo)下對孩子古詩文背誦策略的指導(dǎo)
- 淺議“帝國”在不同歷史時(shí)期內(nèi)涵
- 讓語文課“活”起來
- 淺談技校語文教學(xué)中的德育和審美教育
- 淺談我的初中歷史教學(xué)
- 中職語文教學(xué)中職業(yè)素質(zhì)教育滲透的策略
- 課堂“有趣”起來，孩子“靈動(dòng)”起來
- “四變”和“一得”
- 淺析提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 注重情感教育，提升教學(xué)效果
- 少教多學(xué)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文的高效教學(xué)
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合研究
- 淺談構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的教學(xué)策略
- 高中語文情感教育策略探析
- 初中語文階梯式學(xué)習(xí)現(xiàn)當(dāng)代散文的創(chuàng)新策略研究
- 關(guān)于在小學(xué)語文教學(xué)中滲透情感教育的思考
- 小學(xué)語文如何制定有效的教學(xué)目標(biāo)策略
- 加強(qiáng)語用教學(xué) 發(fā)展學(xué)生語言
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略的探討
- 提升高中語文教學(xué)成效的一點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文情境教學(xué)現(xiàn)狀與改善方案
- 小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中的誤區(qū)和改善策略
- 素質(zhì)教育中歷史閱讀的闡釋及應(yīng)用探析
- 試析激勵(lì)模式在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用價(jià)值
- 語文教學(xué)“讀”占鰲頭
- 創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐的研究
- 引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間 提高學(xué)習(xí)效率
- 新課標(biāo)下對孩子古詩文背誦策略的指導(dǎo)
- 淺議“帝國”在不同歷史時(shí)期內(nèi)涵
- 讓語文課“活”起來
- 淺談技校語文教學(xué)中的德育和審美教育
- 淺談我的初中歷史教學(xué)
思想·政治
- 高中政治教學(xué)案例的應(yīng)用
- 淺談新課程改革下中學(xué)政治課堂教學(xué)
- 依法治校過程中提升大學(xué)生思想政治教育針對性實(shí)效性的方法路徑研究
- 如何開展班集體德育活動(dòng)，深化活動(dòng)育人實(shí)效性
- 淺談小學(xué)品德教育方法探究
- 高中政治教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對策
- 以情優(yōu)教，提高品德課堂的實(shí)效性
- 插圖在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中政治教學(xué)德智融合探索
- 一句話引發(fā)的教學(xué)智慧精彩紛呈
- 民辦高職院校思政課程改革新思路
- 初中思想品德課開放式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)思想品德教學(xué)中的素質(zhì)教育研究
- 高中政治課堂教學(xué)生活化探究
- 高中政治教學(xué)案例的應(yīng)用
- 淺談新課程改革下中學(xué)政治課堂教學(xué)
- 依法治校過程中提升大學(xué)生思想政治教育針對性實(shí)效性的方法路徑研究
- 如何開展班集體德育活動(dòng)，深化活動(dòng)育人實(shí)效性
- 淺談小學(xué)品德教育方法探究
- 高中政治教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對策
- 以情優(yōu)教，提高品德課堂的實(shí)效性
- 插圖在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中政治教學(xué)德智融合探索
- 一句話引發(fā)的教學(xué)智慧精彩紛呈
- 民辦高職院校思政課程改革新思路
- 初中思想品德課開放式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)思想品德教學(xué)中的素質(zhì)教育研究
- 高中政治課堂教學(xué)生活化探究
- 高中政治教學(xué)案例的應(yīng)用
- 淺談新課程改革下中學(xué)政治課堂教學(xué)
- 依法治校過程中提升大學(xué)生思想政治教育針對性實(shí)效性的方法路徑研究
- 如何開展班集體德育活動(dòng)，深化活動(dòng)育人實(shí)效性
- 淺談小學(xué)品德教育方法探究
- 高中政治教學(xué)中對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對策
- 以情優(yōu)教，提高品德課堂的實(shí)效性
- 插圖在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中政治教學(xué)德智融合探索
- 一句話引發(fā)的教學(xué)智慧精彩紛呈
- 民辦高職院校思政課程改革新思路
- 初中思想品德課開放式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)思想品德教學(xué)中的素質(zhì)教育研究
- 高中政治課堂教學(xué)生活化探究
閱讀·寫作
- 關(guān)于農(nóng)村初中語文“閱讀教學(xué)”的思考
- 淺析提高作文分?jǐn)?shù)的構(gòu)思技巧
- 小學(xué)高年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)方法研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的問題及對策研究
- 尋聲隨所念 一一皆成就
- 閱讀教學(xué)中朗讀的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)探討與研究
- 啟蒙話語及其文學(xué)史寫作實(shí)踐
- 芻議小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)措施
- 淺談農(nóng)村初中生寫作“優(yōu)劣勢”之我見
- 對區(qū)縣公共圖書館在培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣中發(fā)揮作用的思考
- 小學(xué)作文教學(xué)的困境與對策
- 初中語文課外閱讀教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課情境教學(xué)設(shè)計(jì)例談
- 關(guān)于農(nóng)村初中語文“閱讀教學(xué)”的思考
- 淺析提高作文分?jǐn)?shù)的構(gòu)思技巧
- 小學(xué)高年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)方法研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的問題及對策研究
- 尋聲隨所念 一一皆成就
- 閱讀教學(xué)中朗讀的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)探討與研究
- 啟蒙話語及其文學(xué)史寫作實(shí)踐
- 芻議小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)措施
- 淺談農(nóng)村初中生寫作“優(yōu)劣勢”之我見
- 對區(qū)縣公共圖書館在培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣中發(fā)揮作用的思考
- 小學(xué)作文教學(xué)的困境與對策
- 初中語文課外閱讀教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課情境教學(xué)設(shè)計(jì)例談
- 關(guān)于農(nóng)村初中語文“閱讀教學(xué)”的思考
- 淺析提高作文分?jǐn)?shù)的構(gòu)思技巧
- 小學(xué)高年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)方法研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的問題及對策研究
- 尋聲隨所念 一一皆成就
- 閱讀教學(xué)中朗讀的應(yīng)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文作文教學(xué)探討與研究
- 啟蒙話語及其文學(xué)史寫作實(shí)踐
- 芻議小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)措施
- 淺談農(nóng)村初中生寫作“優(yōu)劣勢”之我見
- 對區(qū)縣公共圖書館在培養(yǎng)兒童閱讀習(xí)慣中發(fā)揮作用的思考
- 小學(xué)作文教學(xué)的困境與對策
- 初中語文課外閱讀教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀課情境教學(xué)設(shè)計(jì)例談
外語·外文
- 基于3G平臺(tái)的英語移動(dòng)教育
- 我怎樣進(jìn)行英語課堂觀察
- 原型范疇化理論在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建高效英語課堂 全面提升核心素養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中文化意識(shí)薄弱問題處理探究
- 初中英語口語互動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議高中英語有效教學(xué)
- 敲開課堂大門
- 高校英語口譯教學(xué)中存在的問題及其應(yīng)對措施
- 新課改中PEP小學(xué)英語教學(xué)面臨的問題及創(chuàng)新研究
- 淺談高職英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 認(rèn)知語言學(xué)理論指導(dǎo)下的外語讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 淺析西班牙語冠詞的使用和省略
- 新形勢下關(guān)于大學(xué)英語課堂教學(xué)的研究
- 淺談初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用
- 課程研究推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)現(xiàn)狀和對策
- 大學(xué)英語教學(xué)中多模態(tài)PPT演示教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 2013年以來肅南縣初中英語發(fā)展普及教育的調(diào)查現(xiàn)狀
- 商務(wù)英語ESP教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 提高初中生英語閱讀能力的淺探
- 情境教學(xué)法在俄語教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 淺談大學(xué)生英語綜合素質(zhì)提高策略
- 高職應(yīng)用英語專業(yè)“小班”教學(xué)研究
- 提高初中生英語寫作的有效途徑
- 基于3G平臺(tái)的英語移動(dòng)教育
- 我怎樣進(jìn)行英語課堂觀察
- 原型范疇化理論在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建高效英語課堂 全面提升核心素養(yǎng)
- 高中英語教學(xué)中文化意識(shí)薄弱問題處理探究
- 初中英語口語互動(dòng)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 敲開課堂大門
- 高校英語口譯教學(xué)中存在的問題及其應(yīng)對措施
- 新課改中PEP小學(xué)英語教學(xué)面臨的問題及創(chuàng)新研究
- 淺談高職英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 認(rèn)知語言學(xué)理論指導(dǎo)下的外語讀寫結(jié)合教學(xué)研究
- 淺析西班牙語冠詞的使用和省略
- 新形勢下關(guān)于大學(xué)英語課堂教學(xué)的研究
- 淺談初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)應(yīng)用
- 課程研究推動(dòng)小學(xué)英語教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)現(xiàn)狀和對策
- 大學(xué)英語教學(xué)中多模態(tài)PPT演示教學(xué)模式的實(shí)踐探究
- 2013年以來肅南縣初中英語發(fā)展普及教育的調(diào)查現(xiàn)狀
- 商務(wù)英語ESP教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 提高初中生英語閱讀能力的淺探
- 情境教學(xué)法在俄語教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 淺談大學(xué)生英語綜合素質(zhì)提高策略
- 高職應(yīng)用英語專業(yè)“小班”教學(xué)研究
- 提高初中生英語寫作的有效途徑
- 基于3G平臺(tái)的英語移動(dòng)教育
- 我怎樣進(jìn)行英語課堂觀察
- 原型范疇化理論在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
教學(xué)·信息
- 演 畫 想
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)列教學(xué)的特點(diǎn)探討
- 嘗試性高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)數(shù)列解題技巧與方法的探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生多思善想
- 談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施
- 幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)的作用
- 對高中數(shù)學(xué)教法學(xué)法的六點(diǎn)建議
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，提高課堂效率
- 堅(jiān)持以生為本 創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)建有效情境 建立高效數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探討
- 思維訓(xùn)練中促使學(xué)生頓悟的策略研究
- 《空間向量與立體幾何》教材教學(xué)的建議
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的反思
- 巧用錯(cuò)題強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 基于信息化環(huán)境下的計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)改革研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何精彩呈現(xiàn)
- 數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教育中的作用
- 特校數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐策略
- 淺談如何讓計(jì)算課鮮活起來
- 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)學(xué)案分層教學(xué)中訓(xùn)練模式構(gòu)建高效課堂
- 淺論數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對教學(xué)的影響研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)模式
- 淺談新課改下的高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式
- 教育信息化環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化分析
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略及應(yīng)用
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的理解和實(shí)踐
- 關(guān)于初三數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)的探討
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)模式探討
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)模式的探索
- 微課在高職公共藝術(shù)課中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 趣味數(shù)學(xué)在幼師學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 數(shù)學(xué)課堂有效復(fù)習(xí)策略初探
- 演 畫 想
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)列教學(xué)的特點(diǎn)探討
- 嘗試性高中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)數(shù)列解題技巧與方法的探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生多思善想
- 談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化措施
- 幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)的作用
- 對高中數(shù)學(xué)教法學(xué)法的六點(diǎn)建議
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，提高課堂效率
- 堅(jiān)持以生為本 創(chuàng)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 創(chuàng)建有效情境 建立高效數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略探討
- 思維訓(xùn)練中促使學(xué)生頓悟的策略研究
- 《空間向量與立體幾何》教材教學(xué)的建議
- 對初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的反思
- 巧用錯(cuò)題強(qiáng)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 基于信息化環(huán)境下的計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)改革研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何精彩呈現(xiàn)
- 數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教育中的作用
- 特校數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐策略
- 淺談如何讓計(jì)算課鮮活起來
- 創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)學(xué)案分層教學(xué)中訓(xùn)練模式構(gòu)建高效課堂
- 淺論數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)對教學(xué)的影響研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)模式
- 淺談新課改下的高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育課堂教學(xué)模式
- 教育信息化環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化分析
- 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略及應(yīng)用
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的理解和實(shí)踐
- 關(guān)于初三數(shù)學(xué)的有效性教學(xué)的探討
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的醫(yī)學(xué)影像學(xué)教學(xué)模式探討
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂作業(yè)模式的探索
- 微課在高職公共藝術(shù)課中的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
- 趣味數(shù)學(xué)在幼師學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 數(shù)學(xué)課堂有效復(fù)習(xí)策略初探
科學(xué)·自然
- 從定性到定量
- 電場線在討論導(dǎo)體靜電平衡有關(guān)問題中的應(yīng)用
- 淺析地理教學(xué)中整體性思維的培養(yǎng)
- 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
- 新課改下初中地理教學(xué)模式的創(chuàng)新探究
- 高考化工流程題的應(yīng)對策略研究
- 物理學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)
- 合作學(xué)習(xí)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，提高教學(xué)效率
- 學(xué)生創(chuàng)新能力在初中物理教學(xué)中的培養(yǎng)
- 化學(xué)知識(shí)源于生活
- 關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色化策略研究
- 如何在高中生物課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
- 有效的化學(xué)課堂教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景
- 如何在中?；瘜W(xué)中提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
- 構(gòu)建高中綜合實(shí)踐主題活動(dòng)實(shí)施模式
- 光柵衍射中明暗條紋的分析探討
- 淺談醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新論述
- 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)物理課堂教學(xué)的變革
- 在高中地理教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
- 如何讓“學(xué)困生”喜愛物理
- 將“自主—互助”教學(xué)形式應(yīng)用于高三化學(xué)復(fù)習(xí)課之感想
- 新形勢下高中物理課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實(shí)施
- 淺談如何應(yīng)對新課改下物理教學(xué)中的困惑
- 新課程背景下的高中地理“活動(dòng)”欄目教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談大學(xué)物理電磁學(xué)學(xué)習(xí)方法
- 從定性到定量
- 電場線在討論導(dǎo)體靜電平衡有關(guān)問題中的應(yīng)用
- 淺析地理教學(xué)中整體性思維的培養(yǎng)
- 《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）
- 新課改下初中地理教學(xué)模式的創(chuàng)新探究
- 高考化工流程題的應(yīng)對策略研究
- 物理學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)
- 合作學(xué)習(xí)在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，提高教學(xué)效率
- 學(xué)生創(chuàng)新能力在初中物理教學(xué)中的培養(yǎng)
- 化學(xué)知識(shí)源于生活
- 關(guān)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色化策略研究
- 如何在高中生物課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑
- 有效的化學(xué)課堂教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景
- 如何在中?；瘜W(xué)中提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
- 構(gòu)建高中綜合實(shí)踐主題活動(dòng)實(shí)施模式
- 光柵衍射中明暗條紋的分析探討
- 淺談醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新論述
- 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用促進(jìn)物理課堂教學(xué)的變革
- 在高中地理教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐
- 如何讓“學(xué)困生”喜愛物理
- 將“自主—互助”教學(xué)形式應(yīng)用于高三化學(xué)復(fù)習(xí)課之感想
- 新形勢下高中物理課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- 如何在高中物理教學(xué)中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)自主探究模式的構(gòu)想與實(shí)施
- 淺談如何應(yīng)對新課改下物理教學(xué)中的困惑
- 新課程背景下的高中地理“活動(dòng)”欄目教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談大學(xué)物理電磁學(xué)學(xué)習(xí)方法
教師·學(xué)生
- 中職語文合作學(xué)習(xí)中的教師角色研究
- 淺談如何在初中體育課堂中提高學(xué)生的參與度
- 新形勢下高校特殊教育教學(xué)改革與實(shí)踐
- 民辦高校班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新管理路徑研究
- 校友資源有效利用下的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)
- 微信對大學(xué)生生活方式的影響探究
- 高中班主任培養(yǎng)學(xué)生合作能力的問題及對策研究
- 淺談單親家庭子女教育的有效方法
- 面向PBL的教師教研活動(dòng)組織探索
- 中小學(xué)教師效能感現(xiàn)狀調(diào)查
- 于細(xì)微處見精神
- 淺談教師口語的要求和基本技能
- 我國中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀與發(fā)展
- 基于在線學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)改進(jìn)
- 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定中存在的問題及對策研究
- 理解，架起心靈的橋梁
- 淺談農(nóng)村小學(xué)家庭教育的重要性
- 不是錘的打擊，而是水的載歌載舞
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)途徑的探討
- 江蘇省高職院校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及對策
- 提升中學(xué)生學(xué)習(xí)能力策略研究
- 談?wù)剬W(xué)生作業(yè)評價(jià)方式的多樣性
- 教師專業(yè)化成長策略
- 家庭教育與孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 實(shí)習(xí)感悟點(diǎn)滴談
- 淺談如何帶好沉默的班級(jí)
- 初中英語班主任工作淺析
- 中職語文合作學(xué)習(xí)中的教師角色研究
- 淺談如何在初中體育課堂中提高學(xué)生的參與度
- 新形勢下高校特殊教育教學(xué)改革與實(shí)踐
- 民辦高校班級(jí)文化建設(shè)創(chuàng)新管理路徑研究
- 校友資源有效利用下的高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)
- 微信對大學(xué)生生活方式的影響探究
- 高中班主任培養(yǎng)學(xué)生合作能力的問題及對策研究
- 淺談單親家庭子女教育的有效方法
- 面向PBL的教師教研活動(dòng)組織探索
- 中小學(xué)教師效能感現(xiàn)狀調(diào)查
- 于細(xì)微處見精神
- 淺談教師口語的要求和基本技能
- 我國中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀與發(fā)展
- 基于在線學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn)改進(jìn)
- 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定中存在的問題及對策研究
- 理解，架起心靈的橋梁
- 淺談農(nóng)村小學(xué)家庭教育的重要性
- 不是錘的打擊，而是水的載歌載舞
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)途徑的探討
- 江蘇省高職院校學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀及對策
體育·美育
- 課改新時(shí)期高中美術(shù)鑒賞有效教學(xué)策略研究
- 鈴木教學(xué)法在我國鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談“兒童繪本”在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高師鋼琴微課程的推廣與實(shí)用性研究
- 西南地區(qū)高職院校體育意識(shí)文化建設(shè)方式的調(diào)查分析
- 尊重學(xué)生個(gè)體差異，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效果
- 體育課是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地
- 體育教學(xué)中德育教育滲透現(xiàn)狀的研究綜述
- 故事情境在幼兒音樂游戲活動(dòng)中的運(yùn)用
- 展開想象的翅膀 走進(jìn)音樂繽紛世界
- 快樂體育教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用探討
- 淺談綜合材料繪畫中的情感表達(dá)
- 淺談藝術(shù)教育對心理教育的作用
- 多種活動(dòng)展現(xiàn)體育課程的價(jià)值
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的“趣味性”規(guī)律探索
- 析體育課堂教學(xué)中場地器材運(yùn)用的有效性
- 淺談高職體育課程教學(xué)強(qiáng)化職業(yè)體能的路徑
- 晨唱——歌唱正能量、勵(lì)志共前行
- 淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中音樂鑒賞教學(xué)
- 學(xué)前兒童舞蹈教育與幼兒心理發(fā)展淺談
- 讓美術(shù)課插上快樂的翅膀
- 土木工程專業(yè)《基礎(chǔ)工程》課程教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 藥學(xué)專業(yè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建設(shè)與應(yīng)用研究
- 基于地鐵訂單班的現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐與探索
- 材料導(dǎo)熱系數(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 基于“理實(shí)一體、虛實(shí)融合”理念的電路分析與設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革
- 安徽省表演專業(yè)（體育藝術(shù)表演方向）人才培養(yǎng)模式的比較研究
- 基于數(shù)字化課程平臺(tái)的《中國元素》在線開放課程建設(shè)
- 互聯(lián)網(wǎng)+城市軌道交通換乘客流誘導(dǎo)反饋系統(tǒng)
- 教學(xué)團(tuán)隊(duì)合作中心理契約調(diào)節(jié)作用的實(shí)證分析
- 校企聯(lián)盟合作之路探索——高校與企業(yè)的協(xié)同發(fā)展
- 《動(dòng)力電池技術(shù)》課程教學(xué)模式初探
- 高等職業(yè)教育生源差異性分析及教學(xué)看法
- 三維虛擬技術(shù)在教育實(shí)踐中的研究概述
- 五年制高職安全技術(shù)與管理專業(yè)課程體系構(gòu)建研究
- 應(yīng)用型特色名?！吨参锬婢成怼氛n程教學(xué)改革研究
- 基于微信平臺(tái)的混合學(xué)習(xí)模式在物業(yè)環(huán)境管理的應(yīng)用研究
- 計(jì)算機(jī)C語言教學(xué)中存在的問題與對策
- “主題詞教學(xué)法”對“微課”設(shè)計(jì)的指導(dǎo)作用
- 碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的課程設(shè)置及教學(xué)改革芻議
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下彈性力學(xué)教改實(shí)踐探討
- 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的生態(tài)理念問題探討
- 《360度全景虛擬漫游制作》項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)施實(shí)踐
- 引導(dǎo)式學(xué)習(xí)單在Scratch程序教學(xué)中的應(yīng)用
- 地下工程施工實(shí)習(xí)改革與實(shí)踐
- Excel課程中應(yīng)用分層教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 數(shù)字信號(hào)處理教學(xué)實(shí)踐改革的研究
- “任務(wù)分層教學(xué)法”在模擬售樓課中的實(shí)踐探索
- 計(jì)算機(jī)技術(shù)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)運(yùn)用中的問題及解決對策
- 從大學(xué)教育目標(biāo)看現(xiàn)今高?！澳秸n”熱潮
- 高職護(hù)理專業(yè)《人體機(jī)能應(yīng)用基礎(chǔ)》整合教改探究
- 《Java程序設(shè)計(jì)》雙語教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 基于Seminar教學(xué)法下的公司金融課程改革
- 教育現(xiàn)象學(xué)視閾下的高職學(xué)生學(xué)業(yè)幸福研究
- 關(guān)于《航空發(fā)動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)》課程改革的探索
- 多媒體技術(shù)在外科手術(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 藥學(xué)專業(yè)中高職銜接課程體系的整體設(shè)計(jì)策略分析
- 中高職銜接質(zhì)量監(jiān)控及評價(jià)體系研究
- 基于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高職院校實(shí)踐育人體系構(gòu)建策略
- 讓學(xué)生的創(chuàng)新之花綻放得更艷麗
- 高校視覺傳達(dá)專業(yè)色彩風(fēng)景教學(xué)探究
- 《作物種子健康性診斷》研究生課程教學(xué)與實(shí)踐
- 以企業(yè)認(rèn)證提高應(yīng)用型本科學(xué)生能力探索
- 循證醫(yī)學(xué)在婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- ARCS模式在計(jì)算機(jī)公共課教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職高專園林規(guī)劃設(shè)計(jì)課程構(gòu)架的探討
- 民辦高職院校財(cái)會(huì)類專業(yè)改革研究
- 利用紅蜘蛛多媒體教室改進(jìn)大型數(shù)據(jù)庫實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
- 對激光共聚焦顯微鏡開放共享的探討
- 影像技術(shù)專業(yè)超聲醫(yī)學(xué)教學(xué)改革初探
- 案例教學(xué)法在藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高職藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室教學(xué)模式研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在急救護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用