【摘要】一首除夕夜上名為《時(shí)間都去哪了》的歌曲，引起全社會(huì)關(guān)于時(shí)間的深思。在歡笑聲中，我們迎來(lái)了又一個(gè)春天。不經(jīng)意間過(guò)去了這么多的年年歲歲，那些時(shí)間都去了哪兒？

【關(guān)鍵詞】時(shí)間 ?珍惜 ?勤奮

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）35-0045-01

我們的時(shí)間都去了哪兒？回想自己走過(guò)的歲月，大都獻(xiàn)給了教育教學(xué)的工作，這時(shí)間大都被學(xué)生占了去。回想起工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想起與學(xué)生一起度過(guò)的分分秒秒，或是歡笑，或是辛酸，雖然滋味不總是甜的，卻讓人感到溫暖與滿足。我的時(shí)間沒(méi)有白白流逝，送走畢業(yè)的高年級(jí)學(xué)生，迎來(lái)天真稚嫩的孩子，看著他們的成長(zhǎng)，我感到欣慰與快樂(lè)。

思考時(shí)間都去哪了，其中蘊(yùn)含一層更加深刻的涵義，那便是珍惜時(shí)間，這道理是亙古不變的。漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》有這樣的詩(shī)句：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！碧颇┩踟懓住栋茁苟础吩?shī)中更有“一寸光陰一寸金”的妙喻。到了近現(xiàn)代，偉大革命先輩魯迅先生整個(gè)一生都是在拼時(shí)間。他說(shuō)：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！睍r(shí)間對(duì)任何人都是公正的。有志者，勤奮者，善于去掙，去擠，它就有;懶漢，不去掙，不去擠，它就沒(méi)有。魯迅正是善于擠時(shí)間，支配時(shí)間的勤奮者。魯迅習(xí)慣以各種形式鞭策自己珍惜時(shí)間。魯迅曾說(shuō)：“美國(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)，但我想，時(shí)間就是生命，無(wú)端空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的?！睍r(shí)間就是生命，度過(guò)的分分秒秒組成了人生，也是活著、生命的體現(xiàn)。珍惜時(shí)間便是珍愛(ài)生命。在國(guó)外，愛(ài)迪生是一個(gè)珍惜時(shí)間的典范?！袄速M(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間了。”一天，愛(ài)迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒(méi)上燈口的空玻璃燈泡，說(shuō)：“你量量燈泡的容量。他又低頭工作了。過(guò)了好半天，他問(wèn)：“容量多少？ ”他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回答，轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長(zhǎng)、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說(shuō)：“時(shí)間，時(shí)間，怎么花了那么多的時(shí)間呢？”愛(ài)迪生走過(guò)來(lái)，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說(shuō)：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！敝至⒖套x出了數(shù)字。愛(ài)迪生說(shuō)：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”助手的臉紅了。愛(ài)迪生喃喃地說(shuō)：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情?。　?/p>

珍惜時(shí)間是古今中外幾乎所有人的共識(shí)，人們雖然能認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，要做到珍惜時(shí)間卻并非那么容易的事。整日無(wú)所事事混日子的人不在少數(shù)，人人都應(yīng)當(dāng)秉持珍惜時(shí)間的理念，并且貫徹到生活實(shí)踐當(dāng)中去。小學(xué)生年齡還小，心智發(fā)育并沒(méi)有完全成熟，需要成人的引導(dǎo)。對(duì)于時(shí)間觀念的培養(yǎng)來(lái)看，應(yīng)當(dāng)從小培養(yǎng)勤奮的生活習(xí)慣，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

有不少的學(xué)生家長(zhǎng)曾遇到諸如孩子喜歡睡懶覺(jué)，孩子做作業(yè)拖拉等問(wèn)題，這些問(wèn)題實(shí)際上都是孩子沒(méi)有珍惜時(shí)間的表現(xiàn)。如何幫助孩子學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間是需要教師和家長(zhǎng)共同面對(duì)的難題。教導(dǎo)孩子珍惜時(shí)間，首先，需要培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心。一個(gè)勤奮的孩子，他的眼里總是有事情可做，就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。有上進(jìn)心的孩子在頭腦中描繪了一幅美好生活的藍(lán)圖，他會(huì)為此抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。孩子小的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)就讓孩子做一些家務(wù)事，洗衣服、收拾房間、刷碗、買(mǎi)菜等，只要孩子能做就讓孩子做。如果孩子不懂得主動(dòng)去做，就要吩咐孩子去做。

在學(xué)校里，教師也應(yīng)當(dāng)給學(xué)生安排任務(wù)。除去家庭作業(yè)之外，讓學(xué)生一同管理班級(jí)的事物，不僅讓孩子樹(shù)立起主人翁的意識(shí)，也是督促孩子培養(yǎng)勤奮的良好習(xí)慣。其次，還需要制止孩子浪費(fèi)時(shí)間的行為。睡懶覺(jué)、長(zhǎng)時(shí)間看電視等，對(duì)于正上小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，都是浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣。當(dāng)孩子做這些事情的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)制止孩子。孩子在學(xué)校中表現(xiàn)出來(lái)的一些壞習(xí)慣也需要教師來(lái)制止。有一些學(xué)生做事拖拉，早晨起來(lái)慢吞吞的刷牙漱口吃早餐，導(dǎo)致上學(xué)遲到。對(duì)于這樣的行為，應(yīng)當(dāng)及時(shí)的提醒并且給予適當(dāng)?shù)嘏u(píng)，如此才能幫助學(xué)生改掉拖拉的毛病，按時(shí)上學(xué)。最后，還需要教導(dǎo)孩子抓緊零碎的時(shí)間。在時(shí)間的利用上，各人之間往往存在著很大的差別。有些人總感慨時(shí)間不夠用，有些人卻能游刃有余的安排各項(xiàng)事情的時(shí)間。這些善于利用時(shí)間的人，往往是善于抓住零碎時(shí)間的人。時(shí)間于每個(gè)人而言雖然是不間斷的，但是分配給每項(xiàng)事務(wù)的時(shí)間是可以分割的。比如在上學(xué)放學(xué)的路上，可以仔細(xì)觀察沿途的風(fēng)景人情，有了這些生活的體驗(yàn)，那便是寫(xiě)作最好的素材。

時(shí)間在不經(jīng)意間溜走，學(xué)會(huì)好好珍惜時(shí)間，才不會(huì)在問(wèn)起時(shí)間都去哪兒了時(shí)感到羞愧。時(shí)間是你正經(jīng)歷的生命，好好珍惜時(shí)間便是珍愛(ài)生命。學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間要從小做起，家長(zhǎng)和教師要做好榜樣，做一個(gè)勤奮有上進(jìn)心的人。平時(shí)可以給孩子說(shuō)說(shuō)魯迅、愛(ài)迪生珍惜時(shí)間的故事。孩子還小，以后還有很長(zhǎng)的人生路要走，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，對(duì)他們獲取有意義的人生至關(guān)重要。又是一年新的開(kāi)始，馬上也要迎來(lái)新的學(xué)期，或許在開(kāi)學(xué)的第一堂課上，我便要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。

作者簡(jiǎn)介：

曾小敏（1963.11-），女，漢族，湖南省長(zhǎng)沙人，大專(zhuān)，班主任，小學(xué)高級(jí)教師，研究方向：語(yǔ)文教學(xué)與管理。