秦桂娟

【摘要】小學(xué)語文作為我國基礎(chǔ)教育中的重要學(xué)科，對于學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)有著十分重要的促進(jìn)作用，所以，就如何提高小學(xué)語文教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和研究就顯得尤為重要和必要了，但是就目前情況來看，隨著素質(zhì)教育體制的不斷落實和推廣，實踐在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性逐漸突出，基于此，本文就創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)實踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的分析和研究，主要包括創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)的必要性和方法兩部分的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 ?教學(xué)實踐 ?必要性 ?措施

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）35-0044-01

一、創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)的必要性

就目前情況來看，現(xiàn)階段越來越多的小學(xué)教育工作者意識到了小學(xué)語文教學(xué)的重要性，但是在實際落實的過程中由于一些制度因素、環(huán)境因素、人為因素等主客觀因素致使其在實際落實的過程中依舊存在這樣那樣的問題，諸如小學(xué)語文教育效果不明顯、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性不夠高、學(xué)生不能充分的掌握相關(guān)的知識、小學(xué)階段的語文知識得不到有效銜接等，而這些問題的存在確實在很大程度上影響了小學(xué)語文應(yīng)有價值的發(fā)揮，而且在很大程度上影響了今后學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展，而創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)能夠在一定程度上緩解和解決上述問題，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，對于小學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都有著一定的促進(jìn)作用，同時在實踐的過程中學(xué)生能夠收獲到意想不到的知識，由此看來，創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)是十分必要和重要的。

二、創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)的措施

由上述分析可知，創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)是十分必要和重要的，而如何確保小學(xué)語文教學(xué)實踐的創(chuàng)新工作得以順利的開展和落實，筆者根據(jù)自身多年的實際教育經(jīng)驗和所掌握的專業(yè)知識和技能提出了幾點(diǎn)建議和措施，具體內(nèi)容如下所述：

1.遵循基本的創(chuàng)新原則

在小學(xué)語文實踐教學(xué)中遵循基本的創(chuàng)新原則是確保實踐教學(xué)工作得以創(chuàng)新的基本和前提，而需要遵循的原則主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)，即一是民主性原則，也就是說在創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性差異，允許學(xué)生犯錯并給與其改進(jìn)的機(jī)會，確保師生之間能夠在一個平等友好、互相尊重、信任的環(huán)境中“教”與“學(xué)”;二是多元化原則，即教師在實踐教學(xué)的過程中要不斷的改變自己的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性，這樣一來，讓小學(xué)語文教學(xué)真正的“活”起來的同時最大程度的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;三是質(zhì)疑的原則，正所謂“思生于疑”，所以，在教育教學(xué)的過程中大膽質(zhì)疑，勇于探究對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分重要的。

2.充分發(fā)揮教師的榜樣作用

教師榜樣作用的發(fā)揮對于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)都有著十分重要的促進(jìn)作用。所以，小學(xué)語文教師一方面要充分地利用小學(xué)語文教材，以其為載體，發(fā)揮自己的“傳道”作用;另一方面，要不斷的豐富自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能，使得自身的文學(xué)功底逐漸豐富、教學(xué)手段逐漸優(yōu)化，教材駕馭能力逐漸提高，真正的做到知識內(nèi)化，書在其胸。這樣一來，在確保更多的學(xué)生能夠心悅誠服的跟老師學(xué)的同時，能夠聽從老師的指揮，進(jìn)而能夠使得學(xué)生的創(chuàng)新意識得到有效的激發(fā)。

3.拓寬學(xué)生的知識面

正所謂由量變達(dá)到質(zhì)變，所以，在小學(xué)語文教育教學(xué)的過程中為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力得到有效的激發(fā)，就需要學(xué)生以豐富的知識作為根基。所以，在實踐教學(xué)的過程中就需要不斷的拓寬學(xué)生的知識面，這就需要教師從以下兩方面著手，即一是全面開放實踐活動設(shè)施，在確保學(xué)生的創(chuàng)作活動有資料、有設(shè)施、有場地的基礎(chǔ)上確保學(xué)生在實踐的過程中獲得更多的知識，為其創(chuàng)新思維的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ);另一方面是可以通過創(chuàng)辦學(xué)生的報刊、電視臺、少兒劇團(tuán)、廣播站等形式讓學(xué)生在角色扮演中發(fā)揮主人翁精神，并潛移默化的學(xué)到更多的知識。

4.加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的使用程度

加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的使用程度，確保其與語文教學(xué)實現(xiàn)有機(jī)的整合是提高小學(xué)語文教學(xué)實踐創(chuàng)新能力的又一重要方法，所以，一方面教師要加大對現(xiàn)代化信息設(shè)備的使用程度，使其形象化、直觀化、具體化的功能得到有效的發(fā)揮，使得學(xué)生能夠直觀的感受到客觀事物的形、色、聲，在耳聞其聲，眼見其實的過程中使得自身的創(chuàng)新意識得到有效的激發(fā);另一方面，需要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)對其的重視程度，適當(dāng)加強(qiáng)對其的資金支持力度，以確保既有的信息化設(shè)備和系統(tǒng)能夠不斷的更新和發(fā)展，以不斷的提高其適應(yīng)性和實用性。進(jìn)而為小學(xué)語文教學(xué)實踐中創(chuàng)新工作的開展奠定更為堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總之，創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)實踐不僅是現(xiàn)代教育體制的必然要求，同時，對于小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高和小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)都有著十分重要的促進(jìn)作用。因此，作為資深的教育工作者一定要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷的提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并能夠在實際教學(xué)中做到因材施教，在確保自身實現(xiàn)價值最大化的基礎(chǔ)上促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)績效的有效提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]張翠平.略談素質(zhì)教育背景下創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)的方式和方法.[J].《課程教育研究：學(xué)法教法研究》，2016（1）：104-105