2016年10期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國家二級(jí)期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 注重實(shí)踐 積累經(jīng)驗(yàn)
- 以學(xué)生生活為切入點(diǎn)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)題目的重要性
- “做中學(xué)”教學(xué)：數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的質(zhì)變
- 如何把鰲魚文化引入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的研究
- 化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中幾組關(guān)系的再認(rèn)識(shí)
- 基于無痕教學(xué)模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中漢字教學(xué)的意義
- 重視課堂引導(dǎo) 培養(yǎng)交際意識(shí)
- 上好寫字課 寫出漂亮字
- 讓情感積于心中，流于筆端
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)如何落實(shí)學(xué)生主體性
- 怎樣上好低年級(jí)語文課
- 試論小學(xué)語文教學(xué)的人文性
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)回歸簡真的思考
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用默會(huì)知識(shí)的實(shí)踐
- 小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑研究
- 小學(xué)語文“語用教學(xué)”方法探尋
- 葉圣陶寫作教學(xué)觀與當(dāng)今小學(xué)作文教學(xué)的融合
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)精神的塑造
- 小學(xué)美術(shù)“創(chuàng)意手工”對(duì)提高兒童實(shí)踐能力的實(shí)踐研究
- 基于幾何的理念開展區(qū)域游戲化的行動(dòng)研究
- 淺談家庭教育的重要性和方法
- 淺析公共圖書館兒童閱讀推廣工作
- 幼兒教師的語言魅力對(duì)發(fā)展幼兒語言的影響
- 論幼兒園課程游戲化教學(xué)中游戲精神的體現(xiàn)
- 瑞吉?dú)W理念指導(dǎo)下開展民辦園的家園互動(dòng)合作
- 農(nóng)村小學(xué)開展校園足球存在的問題及對(duì)策
- 幫助孩子在幼兒期形成規(guī)則意識(shí)
- 小學(xué)“四環(huán)三點(diǎn)三評(píng)”參與式教學(xué)模式的探索與研究
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
- 巧用思維導(dǎo)圖 提升語用能力
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探究
- 幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體驗(yàn)
- 如何上好幼兒園的美術(shù)課
- 聚家園教育合力 促幼兒快樂成長
- 從兒童畫的稚拙談?dòng)變簣@繪畫活動(dòng)的實(shí)踐策略
- 淺談促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“說”與“做”
- 于無聲處靜守一份愛
- 淺議小班教學(xué)的優(yōu)勢與問題
- 作文教學(xué)之我見
- 提高學(xué)生習(xí)作水平之我見
- 再談小學(xué)語文教學(xué)中的讀
- 新課改背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革分析
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 談如何構(gòu)筑小學(xué)語文閱讀理想課堂
- 農(nóng)村小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略探析
- 別了，浮夸
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體地位的探討
- 從生活中來，到生活中去
- 小學(xué)語文互動(dòng)生成教學(xué)策略分析
- 淺析當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 簡析小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中的情感教育
- 關(guān)于新課改下小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提高的思考
- 淺論西藏小學(xué)語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 淺談藏區(qū)小學(xué)語文教學(xué)課堂討論的策略
- 導(dǎo)語
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問技巧的現(xiàn)狀和對(duì)策
- 用心靈溝通，成就孩子夢想
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育效率的策略
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的途徑探討
- 怎樣用數(shù)學(xué)自身的魅力去教育西藏地區(qū)的小學(xué)生
- 對(duì)生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
- 寓教于樂
- 小學(xué)英語閱讀快樂教學(xué)法探微
- 提升小學(xué)英語聽力教學(xué)的有效性分析
- 在農(nóng)村小學(xué)中如何開展英語繪本閱讀教學(xué)
- 如何讓小學(xué)英語課堂充滿活力
- 生活的藝術(shù)
- 論小學(xué)音樂教學(xué)中讓學(xué)生用音樂展現(xiàn)自己
- 淺談小學(xué)器樂欣賞教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
- 淺談小學(xué)美術(shù)教育
- 情感教育
- 體育教學(xué)對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的重要性
- 淺談小學(xué)體育足球教學(xué)趣味性的探討
- 家園共育之我見
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的有效運(yùn)用
- 論述游戲教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 觀察，小學(xué)生寫作的第一道門
- 適時(shí)有效地進(jìn)行課堂小練筆
- 注重三個(gè)度，課堂因語用而靈動(dòng)起來
- 談低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法
- 論小學(xué)三年級(jí)語文教學(xué)的有效方法
- 淺談小學(xué)生經(jīng)典閱讀的有效實(shí)施
- 案例教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 縱橫捭闔，撥動(dòng)古詩“新韻”
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作能力
- 將寫字滲透在每一節(jié)語文課上
- 讓智慧之花在指尖綻放
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 例談引導(dǎo)法在小學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法教學(xué)中的應(yīng)用
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 談優(yōu)化小學(xué)英語課堂各教學(xué)環(huán)節(jié)的方法
- 簡筆畫板書在教學(xué)中的運(yùn)用
- 追求有價(jià)值的教學(xué)方法，讓品德課“靈動(dòng)”起來
課程篇
- 小學(xué)體驗(yàn)式習(xí)作教學(xué)研究
- 小學(xué)地方課程資源開發(fā)研究分析
- 小小一隅，春暖花開
- 利用小農(nóng)場 開展大語文
- 字娛字樂，詩意融融
- 人教版小學(xué)語文中的生態(tài)美育教學(xué)研究
- 讓課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的地方
- 識(shí)字，要想學(xué)生所想，愛學(xué)生所愛
- 淺談教師在小學(xué)語文教學(xué)中如何分析教材
- 充分挖掘教材內(nèi)涵 深入解讀數(shù)學(xué)概念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生深度思考
- 捕捉情感體驗(yàn) 引發(fā)探究興趣
- 落實(shí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力
- 小班美術(shù)：想長大的小花籽
教學(xué)篇
- “微”時(shí)代用技術(shù)改變教學(xué)的“微”思考
- 關(guān)于信息化條件下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的思考
- 當(dāng)小學(xué)語文板書遇上多媒體
- 信息技術(shù)讓語文課堂舊貌換新顏
- 淺談多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的亮點(diǎn)
- 運(yùn)用信息技術(shù)強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練
- 多媒體教學(xué)，讓語文課堂充滿靈動(dòng)
- 利用電子書包資源 提高識(shí)字教學(xué)效率
- 小學(xué)語文教學(xué)中現(xiàn)代化教學(xué)策略分析
- 讓信息技術(shù)走進(jìn)聾校語文課堂
- 信息技術(shù)讓語文課堂更精彩
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的巧用
- 淺談多媒體應(yīng)用技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用中的思考
- 芻議現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合
- 多媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “微翻轉(zhuǎn)”學(xué)習(xí)方式對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教育的促進(jìn)
- 小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談?dòng)變好佬g(shù)教育活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 基于合作學(xué)習(xí)理論下的小學(xué)教學(xué)管理
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施
- 創(chuàng)設(shè)情境，把孩子們的心巧妙引入文本
- 探討新課改背景下小學(xué)語文寫作教學(xué)的創(chuàng)新方式
- 提升合作意識(shí) 促進(jìn)互助探究
- 習(xí)作教學(xué)生活化，讓作文更“好玩”
- 基于游戲的小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)模式的改革方案研究
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主、互助教學(xué)模式
- 利用生活情境 完善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 有效情境，讓低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力
- 淺談小學(xué)創(chuàng)新教育
- 小學(xué)英語教學(xué)中情境體驗(yàn)?zāi)Ｊ降膽?yīng)用
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式構(gòu)建
- 研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 特色小學(xué)體育教學(xué)模式探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于幼兒園課程游戲化的實(shí)踐和思考
- 古詩文教學(xué)的體會(huì)與收獲
- 抓好課前預(yù)習(xí) 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生反思習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)兩得
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略探究
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)語文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 培養(yǎng)學(xué)生思維能力 提高課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建生態(tài)課堂，煥發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活力
- 趣味數(shù)學(xué)，高效課堂
- 打造數(shù)學(xué)高效課堂之淺見
- 構(gòu)建“大班額”下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 巧用良好的教學(xué)常規(guī)，構(gòu)建小學(xué)音樂高效課堂
- 論小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 激發(fā)興趣，邁入快樂語文之門
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的語感培養(yǎng)
- 讓兒歌在小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)中飛揚(yáng)
- 淺談小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 淺議數(shù)學(xué)課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重想象力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)美術(shù)剪紙課中學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
- 論小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 剛?cè)岵?jì)，成就優(yōu)秀作業(yè)
- 如何上好習(xí)作講評(píng)課
- 農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)家庭作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 讓智慧評(píng)語成為學(xué)生成長的催化劑
管理篇
- 淺談教育行政管理效率提高的途徑
- 小學(xué)學(xué)校管理策略分析
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)校長管理工作中的困難與思考
- 芻議教育行政管理職能與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
- 淺談跨世紀(jì)小學(xué)校長的基本策略
- 小學(xué)班級(jí)管理中師生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 情感教學(xué)在小學(xué)教育教學(xué)管理中的運(yùn)用
- 愛的尺度
- 為班主任管理工作插上藝術(shù)的翅膀
- 民主治班，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理
- 一種愛的引導(dǎo)與熏染
- 淺談西藏小學(xué)良好班集體的班風(fēng)建設(shè)
- 新課標(biāo)下的班級(jí)文化建設(shè)及其對(duì)小學(xué)生個(gè)性成長的影響
- “無為而治”
- 工作著 努力著 幸福著
- 博愛 寬容 魅力
- 淺談“正師覺”
- 小學(xué)教師一體化師資隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制構(gòu)建
- 幼兒教師專業(yè)成長的法寶
- 新課程對(duì)小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)的新要求
- 新課程背景下小學(xué)語文教師的角色轉(zhuǎn)變
- 數(shù)學(xué)教師要有“磨”性
- 親其師 信其道
- 課程游戲化與幼兒教師專業(yè)成長
- 視“補(bǔ)丁學(xué)生”丟臉是節(jié)儉教育存在短板
- 淺談抗挫折教育對(duì)小學(xué)生人格塑造的影響
- 以理服人，讓學(xué)生心服口服
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的無痕滲透
- 淺談德育滲透在小學(xué)教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語文教育中的情感與美學(xué)教育
- 美術(shù)教育對(duì)小學(xué)生心理健康的影響
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)小學(xué)生審美心理的培養(yǎng)
- 基于小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的研究
- 音樂教學(xué)陶冶學(xué)生的高尚情操
擷英篇
探索篇B
- 淺談提高區(qū)域性幼兒生活自理能力的策略
- 淺談小學(xué)語文課堂師生有效互動(dòng)問題及對(duì)策
- “翻轉(zhuǎn)課堂”你怎么看
- 淺議小學(xué)生誠實(shí)守信習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 小學(xué)低年級(jí)教育理念探析
- 教師智慧教學(xué) 學(xué)生享受學(xué)習(xí)
- 對(duì)家庭教育的再度審視
- 人心齊，泰山移
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 堅(jiān)持以人為本，不斷提高教學(xué)效果
- 這些漢字的音你能讀準(zhǔn)嗎
- 提高小學(xué)一年級(jí)語文識(shí)字課課堂教學(xué)效率的策略研究
- 立足教材 品讀名著
- 小學(xué)高年級(jí)語文課堂教學(xué)策略研究
- 實(shí)施“421”自主作業(yè)改革
- 試論提升農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量對(duì)策
- 將課外閱讀進(jìn)行到底
- 淺談譯林版英語新教材使用中的“破”與“立”
- 墻外開花墻內(nèi)香
- 淺談表象積累與培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與未來趨勢
- 小學(xué)音樂教學(xué)的意義探析
- 關(guān)注小學(xué)生的成長，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂基本能力
- 依托本土文化資源對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教育的實(shí)踐研究
- 兒童美術(shù)教育對(duì)大腦開發(fā)的作用探析
- 如何培養(yǎng)幼兒美術(shù)教育
- 民間藝術(shù)資源在幼兒教育中的運(yùn)用
- 民勤縣智障兒童家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告
- 在新課程理念下幼兒園戶外教學(xué)活動(dòng)的開展
- 采擷生活點(diǎn)滴，回歸游戲生活
- 幼兒園游戲化教學(xué)模式的問題和策略
- 游戲教學(xué)理念下小學(xué)思想品德課堂的有效開展
- 利用生活情境開展小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談口語交際教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 情景教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文參與式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 淺析小學(xué)作文教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)
- 探索新課標(biāo)下小學(xué)語文創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效方法
- 以讀代講 以問促讀 以讀促寫
- 淺談讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)語文的策略
- 討論法在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主合作探究的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式分析
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境，培養(yǎng)質(zhì)疑能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)簡便計(jì)算例談
- 生活化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的融通策略
- 綜合復(fù)習(xí)中的思維能力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施方案
- “五步三查”課堂教學(xué)模式簡析
- 小學(xué)英語課前預(yù)熱初探
- 小學(xué)英語教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)探究
- 以“點(diǎn)、線、面”展小學(xué)英語語篇教學(xué)之魅力
- “小團(tuán)體”教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于兒童：語文課堂的本真回歸
- 小學(xué)高年級(jí)語文少教多學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)淺析
- 莫讓“語言文字訓(xùn)練”在課堂中受冷落
- 新課改下小學(xué)語文寫作教學(xué)方法初探
- 試論問題教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的使用
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索路向與啟示
- 快樂體育，在樂中學(xué)習(xí)
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂走向動(dòng)態(tài)生成
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)途徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)備課要以人為本
- 新課改視野下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法之創(chuàng)新
- 教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)高年級(jí)英語語篇整體性教學(xué)研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
課程篇B
教學(xué)篇B
- 淺析運(yùn)用多媒體技術(shù)提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性
- 利用“微課”指導(dǎo)識(shí)字教學(xué)
- 數(shù)字故事在教育中的應(yīng)用
- 充分運(yùn)用電教媒體 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 用電子白板有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢 提高教學(xué)的有效性
- 淺談在小班化信息技術(shù)課堂中實(shí)施分層教學(xué)
- 信息化支撐管理中的“創(chuàng)新”與“高效”
- 聽障學(xué)生情緒調(diào)節(jié)的教育策略
- 運(yùn)動(dòng)日志中綻放的繪畫智慧
- 幼兒園合唱教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 我縣智障兒童家庭教育缺失現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)研究
- 接納 期望 賞識(shí)
- 如何正確對(duì)待小學(xué)生的“早戀”
- 怎樣做好農(nóng)村留守兒童家庭教育
- 熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟來也會(huì)吟
- 靜下心來教“寫字”
- 淺談農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)
- 我的“聽”“說”“讀”“寫”
- 在創(chuàng)新條件下開拓學(xué)生語文潛力研究策略
- 文貴寫實(shí)
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的方法指導(dǎo)
- 語文不是寫出來的，是讀出來的
- 淺談朗讀指導(dǎo)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的重要作用
- 淺談習(xí)作教學(xué)之“樂寫”與“善寫”
- 一道習(xí)題引發(fā)的思考
- 提高小學(xué)生計(jì)算的正確率的方法探微
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)低段估算教學(xué)的有效策略
- 如何提高課堂效率之我見
- 淺談如何設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何讓學(xué)生理解平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義
- 小學(xué)低年級(jí)課堂“啞巴”數(shù)學(xué)成因及策略
- 淺談小學(xué)英語的閱讀教學(xué)原則和策略
- 淺談小學(xué)英語朗讀訓(xùn)練中存在的問題及對(duì)策
- 用真實(shí)演繹品德與社會(huì)課的精彩
- 恰是春風(fēng)化雨時(shí)
- 淺談小學(xué)生體育鍛煉的注意事項(xiàng)
- 繩舞飛揚(yáng) 樂在其中
- 淺談小學(xué)體育“小集體學(xué)習(xí)”的探索
- 圖形譜在小學(xué)音樂教學(xué)中的適度運(yùn)用
- 巧妙運(yùn)用打擊樂器輔助低段音樂教學(xué)
- 淺談聆聽方法在音樂欣賞課的有效性
- 別讓“規(guī)矩”拘束了孩子的手
- 科學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 多維視角 “問”成自然
- 應(yīng)用題教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合解題的重要性
- 為繪本閱讀和寫話教學(xué)架起彩虹橋
- 親近生活 我手寫我心
- 課前、課中、課后的趣味識(shí)字
- 小學(xué)語文教學(xué)與創(chuàng)新淺談
- 淺談小學(xué)生作文的創(chuàng)新性訓(xùn)練
- 入境 移情 會(huì)悟
- 建構(gòu)多元、綜合、發(fā)展的看圖寫話策略初探
- 牽著“蝸牛”學(xué)寫話
- 淺談情境教學(xué)法在聾校低年級(jí)語文課堂中的運(yùn)用
- 幼兒園玩教具創(chuàng)作與應(yīng)用
- 列舉大班區(qū)域游戲中三種材料的投放
- 蛋殼在幼兒創(chuàng)意制作活動(dòng)中的運(yùn)用
- 淺談角色游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 論幼師如何提高幼兒故事教學(xué)效果
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)淺析
- 幼兒園繪畫活動(dòng)教學(xué)方法初探
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略
- 試論提高小學(xué)語文教學(xué)效率的對(duì)策
- 合理建構(gòu)文本，實(shí)施有效教學(xué)
- 讓課堂充滿生命活力
- 緊跟新課改動(dòng)態(tài)，活化小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)提問技巧探析
- 科學(xué)設(shè)計(jì)課堂問題 讓學(xué)生自主發(fā)展
- 淺談高效課堂背景下的小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)
- 把握數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)生成，提高教學(xué)實(shí)效
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算練習(xí)技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)反思
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)的概念教學(xué)探析
- 注重有效提問，構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 注重知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)是高效課堂的一種策略
- 溫故知新，演繹精彩小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)策略
- 如何激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生幾何直觀能力的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)孩子“說”的能力
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維探究
- 注重教法 發(fā)展思維
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 如何在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
- 淺析增加小學(xué)閱讀量的意義
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生的口頭表達(dá)能力
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 談在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 改進(jìn)小學(xué)閱讀教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 淺析小學(xué)一年級(jí)寫字教學(xué)方法
- 小學(xué)語文與感性思維的培養(yǎng)
- 論激發(fā)小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)的興趣
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣
- 如何提高小學(xué)生的朗讀語感能力
- 淺談體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)
- 基于綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生提出問題能力培養(yǎng)策略
- 淺議小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)孩子在情境教學(xué)中的學(xué)習(xí)興趣
- 談聾童學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣
- “包裝”作業(yè)
管理篇B
- 淺談加強(qiáng)小學(xué)學(xué)校管理的策略
- 多角度入手做好學(xué)生營養(yǎng)餐的管理工作
- 素質(zhì)教育下如何做好農(nóng)村完全小學(xué)的管理工作
- 我的班主任經(jīng)歷
- 創(chuàng)建溫馨和諧的精神環(huán)境
- 淺析小學(xué)三年級(jí)教學(xué)管理方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及開展方法研究索
- 探討心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視養(yǎng)成教育
- 小學(xué)低年級(jí)思想品德教育理念探析
- 談?wù)剬?duì)小學(xué)德育有效管理的幾點(diǎn)思考
- 用愛去塑造學(xué)生的心靈
- 如何做好孩子的養(yǎng)成教育
- 用愛撐起教育的藍(lán)天
- 師愛如水 教育無痕
- 武術(shù)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生品格塑造的分析與探究
- 少兒體校教學(xué)中的思想政治教育研究
- 談小學(xué)德育協(xié)同教育的策略
- 學(xué)校培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任心的策略
- 呵護(hù)孩子，從心開始
- 淺談農(nóng)村小學(xué)的心理健康教育
- 適時(shí)滲透 隨機(jī)育人
- 家園合作在幼兒禮儀教育中的應(yīng)用
- 讓環(huán)保與我們同行
- 如何加強(qiáng)幼兒的德育教育