2021年17期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
- 大學(xué)英語四級(jí)聽力技巧探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校輔導(dǎo)員思政教育工作創(chuàng)新研究
- 淺談高職英語語法教學(xué)策略
- 中西式面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)有效性探索
- 地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下教師教學(xué)效能感研究*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 針對高職院校特殊生源特點(diǎn)的課程教學(xué)探討
- 《紅樓夢》中邢岫煙一個(gè)出身貧寒女子的自我超越
——與地位同樣卑微的賈環(huán)對比 - 中職生體育運(yùn)動(dòng)心理障礙的對策研究
- 中職語文教學(xué)中的茶文化傳播
- 關(guān)于職高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略探討
- 美術(shù)教學(xué)方法論
- 談如何開展中職學(xué)生體育與健康課
- 中職學(xué)校普車實(shí)訓(xùn)分層教學(xué)
教改·教研
- 基于和樂教育理念下的小學(xué)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建路徑與方法探究*
- 本真課堂
——智慧課堂,高效課堂的建設(shè)路徑 - 信息技術(shù)教育在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐分析
- “小盒作業(yè)”在線上教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用
- 做好農(nóng)村小學(xué)校園安全管理與教育工作
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略分析
- 以生為本精準(zhǔn)施策方得實(shí)效
- 小學(xué)中高年級(jí)口語交際教學(xué)中項(xiàng)目學(xué)習(xí)的運(yùn)用策略
行為·意識(shí)
- 高中生心理健康教育途徑與策略研究
- 創(chuàng)設(shè)有效情景，優(yōu)化小學(xué)德育
- 小學(xué)思想政治教育的途徑與方法
- 對初中德育教育的探究和思考
- 多元教學(xué)方法應(yīng)用，打造魅力道德法治課堂
- 在初中道德與法治教學(xué)中開發(fā)利用時(shí)政新聞資源的研究分析
- 小學(xué)道德與法治課堂學(xué)生思辨能力培養(yǎng)研究
- 初中道德與法治學(xué)科教學(xué)中人文底蘊(yùn)的培育
- 以教學(xué)實(shí)例完善認(rèn)知
——談初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的塑造 - 立德樹人背景下該如何開展小學(xué)德育教育
- 初中道德與法治課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治課堂教學(xué)策略分析
- 分析初中德育教學(xué)中的轉(zhuǎn)化與結(jié)合
- 情境教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 時(shí)政教育在高中思想政治課核心素養(yǎng)中的培養(yǎng)
- 游戲教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂的應(yīng)用研究
- 對上好道德與法治課程的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)德育與心理健康教育的整合
- 新課改背景下小學(xué)道德與法治教育探討
閱讀·寫作
- 小學(xué)語文課堂中語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語文整書閱讀的思維構(gòu)建指導(dǎo)策略
- 探究初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高中語文學(xué)科實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的必要性及有效策略
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)語文低年級(jí)看圖寫話教學(xué)指導(dǎo)技巧分析
- 思維導(dǎo)圖在中職語文閱讀教學(xué)的運(yùn)用
- 語文閱讀教學(xué)淺議
- 論寫日記在小學(xué)語文寫作中的作用
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透措施分析
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢及對教改的啟示
- 提高農(nóng)村小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 和大人一起讀
——由“閱讀”遇見“悅讀” - 初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 有話可說的作文
——以2018年高考英語全國Ⅲ卷為例 - 小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式分析
- 深度學(xué)習(xí)視域下高中語文閱讀教學(xué)評價(jià)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)多元化評價(jià)探索
- 學(xué)習(xí)運(yùn)用“預(yù)測”閱讀策略有效提升閱讀能力
- 小學(xué)高年級(jí)語文語用教學(xué)策略
- 為小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)插上信息技術(shù)的翅膀
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)拓展性閱讀
- 在初中語文教學(xué)中滲透立德樹人的實(shí)踐探索
- 小學(xué)個(gè)性化語文閱讀教學(xué)活動(dòng)探究
- 傳統(tǒng)美德教育在語文課堂中的滲透
- 談如何提高中學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的有效性
- 紅色文化校本課程與小學(xué)語文結(jié)合的策略探討
- 在經(jīng)典誦讀中放飛想象的翅膀
- 多媒體技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)的融合措施分析
- 文本互涉促成高中語文閱讀的深度體驗(yàn)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐與探索
- 高中語文智慧課堂及其構(gòu)建對策研究
- 以讀促寫在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于核心素養(yǎng)下分析如何開展初中語文閱讀命題
- 提高鄉(xiāng)村小學(xué)語文教學(xué)的有效性研究
- 發(fā)揮評價(jià)作用促進(jìn)學(xué)生課外閱讀興趣的提升
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效整合的途徑與方法分析
- 讓“讀寫聯(lián)動(dòng)”為學(xué)生的寫作插上自信的翅膀
- 小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)之我見
- 初中語文教學(xué)中融入情感教育的幾點(diǎn)思考
- 基于群文閱讀的高中古詩詞教學(xué)探究*
- 以“快樂讀書吧”為依托，讓學(xué)生開展閱讀
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的正確打開方式
- 巧用微課技術(shù)，助力高效課堂
——淺談在初中語文教學(xué)中應(yīng)用微課的方法 - “文化傳承與理解”:初中古詩詞教學(xué)中核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 提高小學(xué)四年級(jí)語文閱讀教學(xué)效率的策略
- 多媒體技術(shù)支持下的小學(xué)語文閱讀情境教學(xué)
- 關(guān)于探究式教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 加強(qiáng)師生合作,共創(chuàng)小學(xué)語文高效課堂
- 培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫話興趣的策略研究*
- 論小學(xué)語文教學(xué)中如何滲透德育教育
- 小學(xué)五年級(jí)語文綜合學(xué)習(xí)策略
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的實(shí)施模式與引導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性提升策略探究
- 部編版小學(xué)語文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)
- “讀圖時(shí)代”的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 提升小學(xué)高年級(jí)語文以讀促寫教學(xué)效果分析
- 小學(xué)語文閱讀概括能力培養(yǎng)策略探究
- 關(guān)于小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的研究
- 高中語文教學(xué)新模式探究
外文·外語
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)英語作業(yè)評價(jià)體系*
- 體校英語分層教學(xué)探究
- 如何提高英語閱讀能力
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下的英語閱讀
- 短語篇主題意義探究的必要性
——以2019年河北省中考英語閱讀理解為例 - 淺談自然拼讀法與音標(biāo)教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的分階段運(yùn)用
- 小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的策略研究
- 基于批判性思維培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐*
- 對基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語會(huì)話教學(xué)的幾點(diǎn)探討
- 多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視域下以校本課程培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)的實(shí)踐研究
- 淺議如何構(gòu)建一個(gè)高效的高中英語課堂
- 對初中英語課堂教學(xué)“留白”藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與思考
- 多措并舉，讓小學(xué)英語語音教學(xué)更精彩
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用小組合作優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)策略研究
- 如何開展高中英語集體備課活動(dòng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 多種方法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 打造小學(xué)英語“靈動(dòng)課堂”,發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新時(shí)期小學(xué)英語教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 多措并舉提高初中英語詞匯教學(xué)效率
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的初中英語語篇解讀新探
- 問題鏈教學(xué)模式在初中英語閱讀課堂中設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)背景下語篇教學(xué)在小學(xué)英語課堂的實(shí)踐和探索
- 小學(xué)英語課程資源建設(shè)及應(yīng)用策略探析
數(shù)學(xué)·信息
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究*
- 從提問切入點(diǎn)淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)
- 讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)閃耀育人之光
- 高中數(shù)學(xué)解題常用的思想方法及應(yīng)用
- 如何有效組織小組合作學(xué)習(xí)
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)對話式教學(xué)的開展實(shí)踐
- “做中學(xué)”
——讓小學(xué)數(shù)學(xué)充滿活力 - 基于前概念研究的初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的探討*
- 分層理念在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)操作教學(xué)的實(shí)施策略
- 項(xiàng)目教學(xué)法在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的嘗試
- 讓教學(xué)的開展面向?qū)W生全體
——試分析初中數(shù)學(xué)教師如何設(shè)計(jì)分層作業(yè) - 靈活運(yùn)用教學(xué)方法,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐有效教學(xué)辦法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究
——小學(xué)二年級(jí)為例 - 探討關(guān)于計(jì)算課如何說寫結(jié)合促進(jìn)學(xué)生思維的有序發(fā)展*
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)方式有效性研究
- 讓學(xué)生有“感”
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)* - 運(yùn)用情景教學(xué)法提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 問題導(dǎo)向式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的實(shí)踐探索
- 生動(dòng)、互動(dòng)、趣動(dòng)
——小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略 - 關(guān)注學(xué)生有序思維培養(yǎng)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成效*
- 依托信息技術(shù)，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 用愛激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 提升農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的對策
- 提高農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力培養(yǎng)探究
- 小學(xué)生的計(jì)算能力現(xiàn)狀及提高策略探究
- 滲透熏陶 點(diǎn)亮心燈*
——新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究 - 提高小學(xué)高年級(jí)“圖形與幾何”教學(xué)有效性的策略探討
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 淺談信息技術(shù)如何輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)空間觀念發(fā)展階段的教學(xué)策略
- 淺談提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法措施
- 初中數(shù)學(xué)課堂留白三策略
- 初中數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力的思考
- 基于和樂教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)策略探究*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的構(gòu)建研究
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育有效途徑
- 試論新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)探究
- 聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生空間觀念
- 分層教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合創(chuàng)新策略分析
- 初中生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)方法淺談
科學(xué)·自然
- 讓研究性學(xué)習(xí)在生物教學(xué)的河床中流淌
- 通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高高中化學(xué)教學(xué)效率的方法
- 微課點(diǎn)亮小學(xué)科學(xué)課堂
- 高中物理教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的策略探析
- 在初中生物情境式教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)研究*
- 針對不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生實(shí)施的物理趣味實(shí)驗(yàn)
- 利用初中物理實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生如何做好自主學(xué)習(xí)探析*
- 基于微課的高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐分析
- 重視經(jīng)典題型的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生物理思維
——以《浮力》為例 - 小學(xué)科學(xué)教學(xué)模式的探究
- 高中生物教學(xué)中落實(shí)“生命觀念”的實(shí)踐探索
- 高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化科學(xué)化的實(shí)踐探究
- 利用問題驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的探究
——以初中物理教學(xué)為例
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 情境視角下小學(xué)體育課堂“共生”教學(xué)效果的分析與思考
- 園本課程與幼兒足球課程的融合*
——以大班故事劇主題課程《足球小將》為例 - 高效課堂在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 音樂與傳統(tǒng)文化的交融滲透
- 初中音樂教學(xué)中鑒賞能力的培養(yǎng)
- 初中音樂教學(xué)引入流行音樂探究
- 改善課堂教學(xué)，提升美術(shù)情感
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)體適能訓(xùn)練的結(jié)合策略研究
- 小學(xué)美術(shù)寫生畫拓展性課程的教學(xué)實(shí)踐與研究
- 試論花朝戲進(jìn)校園的困境與對策
- 培智美術(shù)教學(xué)生活化淺談
- 以江蘇泗州戲的活態(tài)傳承為例談地方戲曲進(jìn)校園*
- 小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)探討
- 鄉(xiāng)村小學(xué)高年級(jí)體育個(gè)性化教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)音樂游戲教學(xué)的有效開展
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 幼兒園特色足球游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 關(guān)于幼兒混齡區(qū)域建構(gòu)游戲活動(dòng)的指導(dǎo)策略
- “電”教師在幼兒教學(xué)中的作用
- 幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 美術(shù)活動(dòng)的有效組織與開展
- 淺議民間游戲在幼兒園教育中的作用及應(yīng)用策略
- 幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問的分析
- 做一名貼心的幼兒教師
——論如何與幼兒共同成長 - 初探幼兒園舞蹈教學(xué)的潛在問題及優(yōu)化途徑
- 淺談提高幼兒體育活動(dòng)的興趣
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)游戲化的實(shí)踐研究
- 觀察策略在幼兒自主游戲中的運(yùn)用分析
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境
- 幼兒園班級(jí)管理中的精細(xì)化管理模式
- 幼兒園游戲教學(xué)現(xiàn)狀及提升策略淺析
- 幼兒園戶外體育活動(dòng)有效開展的實(shí)踐探索
- 探究式問題促進(jìn)班本課程的有效實(shí)施
- 表演彰顯童心，智慧水到渠成
——教師指導(dǎo)幼兒自主游戲表演的策略 - 對幼兒園“混齡區(qū)域活動(dòng)”的思考
- 環(huán)境在幼兒音樂活動(dòng)中的重要性
- 關(guān)于情景創(chuàng)設(shè)在幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用
- 蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)中教師指導(dǎo)策略
- 淺談?dòng)變簣@德育教育教師策略及方法
- 區(qū)域活動(dòng)中有效培養(yǎng)小班幼兒規(guī)則意識(shí)探討*
- 創(chuàng)區(qū)域環(huán)境 嘗游戲樂趣
——論區(qū)域游戲在幼兒園中的開展 - 幼兒園區(qū)域活動(dòng)有效性的策略研究
- 幼兒園教學(xué)游戲化研究與對策
- 大班區(qū)域活動(dòng)中繪本資源投放的實(shí)踐研究
解析·設(shè)計(jì)
- 高中圖書館圖書管理工作的優(yōu)化策略
- 玩撲克記口訣
- 寬容使人美麗
- 小學(xué)生勞動(dòng)教育校內(nèi)外資源的開發(fā)利用探索
- 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在圖書館信息資源共享中的使用探討
- 淺談西餐飲食對中餐烹飪的影響
- 運(yùn)用多媒體手段提升培智學(xué)校生活數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的探索
- 學(xué)生心理障礙產(chǎn)生的原因及其輔導(dǎo)
- 學(xué)生人格教育在教學(xué)工作中的研究
- 起步作文教學(xué)策略
- 淺談初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂管理策略探尋
- 以“趣”導(dǎo)學(xué)，淺談小學(xué)英語課堂激趣式導(dǎo)入教學(xué)方法
- 做好中小學(xué)學(xué)籍檔案管理工作的價(jià)值和路徑
- 用愛撐起一片溫情的天空
- 在STEAM教育模式下幼兒園教育裝備的應(yīng)用策略研究*
- 淺談“相差關(guān)系解決問題”的模式*
- 信息技術(shù)與幼兒園音樂活動(dòng)整合模式淺析
- 假如我是你
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