2014年5期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
卷首語
觀察思考
- 讓自主學習和合作探究閃耀歷史課堂
- 我們需要怎樣的英語學習
- 如何讓學生記憶歷史
- 中小學后勤管理的創(chuàng)新思考
- 如何在初中體育教學中實施小組合作學習模式
- 淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 將品德課堂變?yōu)楹⒆觽儗W校生活的“主陣地”
- 托起心中的教育夢,我還在路上
- 身教重于言教
- 托舉良心,成就學生理想
- 嚴而有格
- 淺談小學數(shù)學創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小隊員如何練習乒乓接發(fā)球技術中橫拍反手彈擊技術
- 提高小學低年級學生閱讀能力“三部曲”
- 淺議如何培養(yǎng)文言文閱讀興趣
- 為學生搭建成長平臺,讓師生共創(chuàng)生命精彩
- 潛心研讀文本 靈活處理教材
- 淺談如何引導學生做好初中語文的作文寫作
- 堅持記錄思維的火花
- 高中數(shù)學教學整體教學時間的分配
- 如何建立新型師生關系
- 小學體育課學習足球的益處
- 特教學困生的轉變
- 論初中思想品德課堂如何培養(yǎng)學生興趣
- 興趣,開啟智慧的大門
- 一朵小紅花的魅力
- 如何讓農(nóng)村小學生大膽發(fā)言
- 鳥籠.幼芽
- 初中體育教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 如何在中學英語教學中培養(yǎng)學生的“情商”
- 一個“問題班”的轉化
- 讓音樂徜徉在課堂中
- 小組合作學習中要重視教師的首席作用
- 初中生更需要新穎的數(shù)學教學課堂
- 巧用微課,讓學生愛上生物
- 幼兒園小塊時間的利用
- 如何培養(yǎng)中學生的寫作能力
- 對初中語文教學的一點思考
- 初中思想品德教學中如何做好社會主義核心價值觀的滲透
- 小組合作促能力 落實指導顯實效
- 略讀課文,學生善讀好讀
- 如何讓一年級學生從掰手指到心算
- 數(shù)學課應注重思維能力的培養(yǎng)
- 反思
- 淺談物理教學中如何培養(yǎng)積極的學科情感
- 言由心生 生成思維
- 用愛開啟心扉
- 對初中語文教學中情感教育的一點思考
- 由《再塑生命》到再塑教法
- 讓“真”走入思想品德課堂
- 閱讀,請打開那扇窗
- 長興縣中學生在校參加課外體育鍛煉的現(xiàn)狀分析與思考
- 數(shù)學試卷講評課的三點思考
- 如何提高初中地理教學效率
- 寫,并快樂著
- 如何讓生物教學體現(xiàn)生本課堂理念
- 《平行四邊形》教學反思
- 如何提高學生學習英語的興趣
- 要注重幼兒的性別取向教育
- 如何避免小組合作中的“假繁榮”
- 情感策略在高職英語口語教學中的應用
- 淺談學生概括能力的培養(yǎng)
課堂內外
- 如何構建高中歷史高效課堂
- 多彩課堂 魅力數(shù)學
- 互文觀照視野中的《錯誤》文本
- 論語文課堂的有效教學
- 細節(jié)之處顯功夫
- 高中地理課堂的探究式學習方法分析
- 數(shù)學課堂中的點滴體會
- 班主任論品行障礙
- 市優(yōu)質課《2.4用尺規(guī)作線段和角(1)》教學實錄
- 淺談英語課堂學生積極性的調動
- 引領學生感悟科學精神
- 還原童性 激發(fā)興趣
- 營造富有藝術的課堂對話氛圍
- 一節(jié)特殊的作文課
- 試論打造小學科學有效課堂的策略
- 落實課標理念 打造幸福課堂
- 注重物理實驗在教學中的作用
- 課堂,學生自主學習的樂園
- 高中物理電學實驗熱點考題模型探究
- 創(chuàng)設高效地理課堂的幾點做法
- 對一類連接體受力分析的探究
- 與生共舞,用愛心浸潤課堂
- 淺談“小組合作”在作文教學中的作用
- 《假如生活欺騙了你》學案
- 淺談歷史教學中歷史圖片的選擇和應用
- 課堂小組合作討論的有效性
- 初中歷史課堂問題設計的原則
理論研究
- 淺談室內照明線路維修技能教法的運用
- 學前教育專業(yè)的簡筆畫教學探索
- 獨立學院教師科研工作量量化的研究
- 打造“活”“動”課堂,實現(xiàn)高效教學
- 整合社區(qū)家庭體育資源,提高體育教學實效
- 試論中學體育課堂教學中人文環(huán)境的創(chuàng)設
- 探尋多元文化中的初中語文教學
- 一個“寡”字,三重大山
- 試論大學生網(wǎng)絡行為及高校思想政治教育網(wǎng)絡化
- 安徽鳳陽鳳畫的寫意表現(xiàn)初探
- 先研后教的小組教學模式探究
- 成立國家開放大學后基層電大教學管理面臨的挑戰(zhàn)及其應對措施
- 繁榮校園文化 構建和諧校園
- 小學美術與優(yōu)秀民間藝術的結合方案研究
- 三人制籃球進入中學體育課堂的可行性研究
- 我們該何去何從
- 發(fā)揮家校合力作用,提升學生英語閱讀水平
- “體教結合”體系下體育班化學教學的探究
- 探究高中音樂教育教學的“合縱連橫”
- 基于“以人為本”下的中學地理教學探究
- 項目化教學在中職數(shù)字電路中的試行
- 小學高年級語文讀寫教學研究
- 淺析當前我國第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向
- 初中英語測試成績分析與教學應用研究
- 關于新時期中學生德育教育的探討
方法交流
- 歷史教學的幾點探索與嘗試
- 英語教師兼班主任教學的優(yōu)勢分析
- 淺析體育在育人中的作用
- 小學語文作文教學“四部曲”
- 在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 淺說“課內語文學習法”
- 職高數(shù)學快樂教與學的探索
- 由漢語拼音啟發(fā)的音標教學
- 小學語文個性化閱讀教學的幾個問題
- 淺談數(shù)字教學法在歷史教學中的應用
- 有效作文貴在積累
- 在綜合實踐活動中培養(yǎng)學生主體性
- 以“養(yǎng)成教育”促進和培養(yǎng)小學生全面發(fā)展
- 關于高年級作文教學的研究與實驗
- 初中思想品德教學“理論實踐雙結合”策略的有效實施
- 動起來,更精彩
- 2014年福建高考物理學科考試說明解讀
- 關于對新課程背景下初中物理教育的探析
- 談我國當前小學音樂教育存在的問題及解決對策
- 小學語文閱讀教學有效性的探索
- 談生物學“導學案”編寫中的學習目標設計
- 淺談“模仿”在習作入門指導中的有效使用
- 春夜細雨 潤物無聲
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 淺談農(nóng)村幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設
- 詩歌在小學語文教學中的情感價值
- 立足教材文本,有效提升農(nóng)村學生的英語寫作能力
- 淺探幼兒教學創(chuàng)新之路
- 2014年寧波市十校聯(lián)考英語試卷簡析
- 簡論高中音樂專業(yè)班的分層教學
- 幫助學困生順利通過學測的辦法思考
- 說話訓練微探
- 小議初中英語課堂教學中的競爭機制
- 淺談中學思想政治課中情感教育的實施
- 根植文本深挖品味,著眼未來培養(yǎng)能力
- 初中語文自主閱讀教學探析
- 生成千千萬,起點在一問
- 高等代數(shù)對學生學科素質的培養(yǎng)和教學策略
- 淺析聽力障礙學生的作文教學
- 淺談家長在教育孩子中的錯誤理念和錯誤做法
- 做好初中數(shù)學與高中數(shù)學的銜接教學
- 在小學階段通過美術教育轉化問題學生之我見
- 小學語文閱讀教學的有效性探討
- 淺談教材資源的補缺與拓展
- 淺析中小學美術課教學資源的整合
- 提高小學低年級數(shù)學計算教學的有效措施
- 以愛心耐心和信心撐起后進生的天空
- 小學語文教學方式研究
- “現(xiàn)在完成進行時”集中學習策略芻議
- 淺議在英語教學中創(chuàng)設“和諧的教育”模式
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的應用
- 感化“問題學生”
- 淺談中學生集體榮譽感的培養(yǎng)
- 淺議形象化教學方法在初中歷史教學中的作用
- 淺談小學語文習作教學
教改聚焦
- 淺談多媒體走進音樂課堂
- 多媒體技術在口語交際教學中的作用
- 淺談“以學為中心”的課堂改革
- 運用多媒體技術設計小學科學教學中的反思情境
- 探析初中思想品德教學改革中的困惑及解決措施
- 對思想品德課堂教學改革的幾點思考
- 信息技術讓培智音樂課堂煥發(fā)無限活力
- 淺談初中信息技術高效課堂的構建
- 新課程背景下的信息技術教學初探
- 信息技術集體備課實施探討
- 淺談初中生英語口語教學
- 淺議新課程標準下的鄉(xiāng)土教學
- 新課改下的中國畫鑒賞
- 加強電教裝備整合 適應“慕課”時代潮流
- 高中歷史多媒體課件使用的問題與對策
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維
- 網(wǎng)絡環(huán)境對中學生思想政治教育的影響
- 高中信息技術課堂中培養(yǎng)學生探究能力的有效途徑
- 淺析素質教育下的小學體育教學方式
- 中職體育教學改革的創(chuàng)新與實踐
- 掌握初中化學基礎知識的技巧
- 新課程改革下如何讓數(shù)學課堂45分鐘“活”起來
- 如何把歷史與社會課教得綻放異彩
- 淺談新課改下的初中英語閱讀課教學
- 多媒體在初中數(shù)學教學中的優(yōu)勢
卷首語B
教研論壇B
- 淺談信息技術與英語學科的整合
- 探究性教育活動引領幼兒走進科學世界
- 新課改下初中數(shù)學教學新理念的研究
- 職高語文評課的問題與對策方法研究
- 淺談小學語文情感教學
- 為歷史插上想象的翅膀
- 淺談數(shù)學教學如何實施素質教育
- 素質教育下數(shù)學閱讀能力的重要性
- 創(chuàng)設有趣的情境,提升學生的估算能力
- 例談創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 中職學校數(shù)學課堂改革的探究
- 淺談幼兒自信心的培養(yǎng)
- 小學體育教學中學生主體作用的發(fā)揮探析
- 淺析“幼兒學英語熱”現(xiàn)象
- 道是無情卻有情
- 淺議初中物理教學中對學生學習動機的激勵
- 實施“陽光體育運動”過程中學校體育風險管理的研究
- 學習規(guī)律的四明確
- 故事與歷史
- 淺議初中語文閱讀教學
- 淺談片段仿寫在作文教學中的作用
- 淺談低年級寫話指導訓練
觀察思考B
- 點滴生活,點滴教育
- 高職學校單親及離異家庭學生的心理問題及疏導對策研究
- 擺脫思維桎梏,重新認識閱讀教學
- 學前家庭教育對孩子學習習慣的培養(yǎng)至關重要
- 激發(fā)思考,課堂提問
- 幼兒基本體操教學中的反思
- 關注學生生活,開展生活化教學
- 有感于初中英語閱讀教學
- 中職汽修專業(yè)課堂教學的思考與探索
- 職高VB教學心得
- 課堂教學應“巧問善導”,培養(yǎng)歷史思維能力
- 部隊資源與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的學習與反思
- 淺談游戲性幼兒舞蹈教育
- 小學作文教學要下“真”功夫
- 小學低年級語文教學中學生創(chuàng)新素質的培養(yǎng)
- 關注學生個性 積極因材施教
- 淺談新課程理念下探究新方法,講活政治課
- 態(tài)度決定一切
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生學習英語的興趣
- 低年級學生說完整話的指導和訓練
- 精心設計課堂提問,努力提高課堂效率
- 我的高中思想政治新課程教學觀
- 淺談小學數(shù)學有效性作業(yè)的設計
- 教師在區(qū)域活動中的角色定位
- 淺談青少年柔道運動
- 小學二年級寫話教學心得
- 新概念快速作文強調“為情造文”
- 優(yōu)化農(nóng)村學前教育師資隊伍建設問題的對策
- 建立家長培訓學校勢在必行
- 淺析初中生英語聽力困難的原因
- 讓農(nóng)村學生敢說想說會說
- 巧用北師版初中數(shù)學教材,提高備課的有效性
- 打造農(nóng)村小班化語文課堂教學,構建課堂互動的點滴收獲
- 巧思巧索才會得
- 對班主任工作的思考
- 優(yōu)化課堂結構 提高學生素養(yǎng)
- 《野荷塘》教學反思
- 淺議體育運動損傷的預防和治療
- 淺談中職生養(yǎng)成教育
課堂內外B
- 讓每一朵花都綻放美麗
- 如何讓學生成為課堂的主人
- 淺談小學數(shù)學生活化教學課堂的構建
- 淺談小學數(shù)學教師的語言魅力
- 建立科學有效的初中數(shù)學參與式課堂
- 營造積極情緒,活躍課堂教學
- 淺談導學案教學
- 思想品德課堂不能承受的重
- “展示”舞動課堂精彩
- 新課程背景下初中體育教學傷害事故處理與防范
- 愧對你,我的校舍
- 例談思想政治課教學中的案例選擇
- “繪本”帶來的快樂
- 淺談英語課堂教學中的文化滲透與課堂活力建設
- 數(shù)學思維與小學數(shù)學教學
- 提高初中數(shù)學課堂教學效率的案例分析
- 深入挖掘教材 構建精彩課堂
- 我要求學生“賺”分數(shù)
- 農(nóng)村小學語文高效課堂的構建
- 小學數(shù)學教學生活化的策略
- 淺談新課程背景下高中生物有效課堂的實施
- 任務分析在課堂教學中的作用
- 教與學小微調 課堂模式大轉型
- 增強初中物理教學效果例談
- 在語文課堂中培養(yǎng)學生閱讀興趣的幾點嘗試
- 初中英語教學高效課堂的生成
- 作業(yè)分層,各取所需
- 構建和諧英語課堂 提高學生學習效率
- 做一名智慧型的“懶”老師
- 打造個人教學風格之我見
- 淺談英語教學中的情感教育
- 讓學生敢問善問
- 防微杜漸,不放過一次小錯誤
- 融美術繪畫技巧于數(shù)學課堂
- 數(shù)學教學中培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣
- 探索新課程理念下的初中數(shù)學教學
- 淺談小學三年級作文教學
理論研究B
- 中職英語學生評價的多元化初探
- 語文教學與審美教育
- 從人力資源風格理論角度淺談學校管理的藝術
- 基于高職數(shù)學現(xiàn)狀的教學改革探討
- 《數(shù)值計算方法》課程中樣條理論教學的深層探究
- 優(yōu)化職高作業(yè)設計
- 基于“翻轉課堂”的高級英語教學模式研究
- 如何提高編輯記者的政治敏感度
- 《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程“項目化”教學的設計及反思
- 作文教學中怎樣培養(yǎng)學生的想象力
- 淺談寫教案
- 淺析臥式車床安裝調試的方法與技巧
- 淺談機電專業(yè)學徒制模式
- 試論在企業(yè)人事勞資管理中的思想政治素養(yǎng)
- 虛擬仿真實訓教學軟件在中職農(nóng)業(yè)專業(yè)中的應用
- 淺談電工實驗演示教學重在讓學生自主探究
- 中國古文化復興的兩個流派
- 淺談美術課的創(chuàng)新教學
- 基于PLC的四節(jié)傳送帶控制技術研究
- 結合工程實際,提高專業(yè)課堂教學有效性
方法交流B
- 談農(nóng)村體育教學中學生的學習方式
- 如何提高職中生學習英語的興趣
- 初中英語課堂中的德育滲透
- 在教學中運用延時評價和學生互評來培養(yǎng)學生的探究能力
- 淺談英語寫作教學
- 再談新課程標準下的信息技術教學
- 如何優(yōu)化初中語文作業(yè)設計
- 從“纖夫”到“牧者”
- 小學數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生估算能力的實踐研究
- 有效投放幼兒園語言區(qū)材料的實踐研究
- 飯前開胃菜
- 演示實驗不只屬于新課教學
- 電子白板改進課堂教學模式的幾點看法
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透德育
- 采用多種方式激發(fā)小學生的科學興趣
- 信息技術環(huán)境下小學作文分層教學的探究
- 如何改良偏食幼兒的進餐習慣
- 高中信息技術教學中存在的問題及對策分析
- 淺談農(nóng)村學前教育中存在的問題及對策
- 運用信息技術 促進教師專業(yè)發(fā)展
- 科學實驗中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實施策略
- 讓學生“會聽”話
- 物理課堂教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 初中英語詞匯教學策略
- 美國高中物理教學對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 如何在優(yōu)化教學的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺議小學低段如何分角色讀好對話
- 如何做好初中歷史有效性教學
- 地理教學中如何培養(yǎng)學生分析圖表的能力
- 如何讓學生不懼怕寫作
- 淺談農(nóng)村初中地理教學現(xiàn)狀及對策
- 《幾何畫板》在平面幾何教學中的應用
- 小學語文教學中小組合作學習應注意的幾個問題
- 如何上好中職體育課
- 去偽存真——探索小學美術課堂的簡約之路
- 提高初中物理成績之我見
- 高中化學教學方法的探討
- 隨談語文教學
- 高校貧困生受助心理分析及心理救助途徑
- 初中思想品德教學中開展合作學習探析
- 如何提高中職學校專業(yè)課的教學效率
- “練講練”模式在英語課堂教學中的嘗試
- 提高農(nóng)村作文教學之我見
- 高中物理教學方法的探討
- 激發(fā)寫作情感 提高表達欲望
- 淺談籃球核心力量訓練的方法和手段
- 說真話 做好文
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學表達能力
- 淺談課堂提問的方法
- 如何讓學生愛上閱讀
- 淺談鄉(xiāng)土語文教學資源的開發(fā)利用
- 淺談小學低段數(shù)學課堂教學中的提問設計
- 如何應對中長跑中出現(xiàn)的極點現(xiàn)象
- 打開一個結 兩頭用力
教改聚焦B
- 淺議小學班主任的德育工作
- 悠悠題海覓捷徑,曲徑通幽別有天
- 淺談信息技術課程的網(wǎng)絡應用與素質教育
- 創(chuàng)設情境 激發(fā)興趣
- 教師也要成為研究者
- 欣賞
- 農(nóng)村小班化教學語文“高效課堂”激情導入的點滴體會
- 安全事關生命,責任重于泰山
- 淺談新時期中職學校學籍管理存在的問題及對策
- 淺談信息技術在學校檔案管理中的應用
- 關注學生體驗 促進有效閱讀
- 初中生物“合作學習”的課堂組織形式探索
- 淺議初中信息技術分層教學的實施
- 小學數(shù)學中的德育滲透教育
- 鼓勵創(chuàng)新,學會鑒賞
- 愛讓后進生揚帆
- 淺談農(nóng)村中小學作文教學中存在的問題和對策
- 探索信息化條件下專業(yè)課程的教學模式
- 恰當利用多媒體教學讓小學數(shù)學課堂更有效
- 高職院校生活化德育模式構建
- 淺談小學一年級學生計算能力的培養(yǎng)
- 探討我國高校足球訓練問題
- 青年教師培養(yǎng)的核心在于激勵
- 英語口語測試操作模式在小學實施的探索
- 在數(shù)學課堂中成長
- 淺談新課標下體育教師教學觀念的轉變
- 有機化學計算中的一題多解
- 西北農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設調查研究及建議
- “三化”激趣
- 藝術呈現(xiàn)圖片 提高課堂藝術
- 方法 設計 評價
- 在數(shù)學解題教學過程中發(fā)展學生的創(chuàng)造力
- 精心設計練習 著眼思維訓練
- 淺談小學語文課外拓展閱讀的有效性
- 莫讓問題學生成為我們遺忘的角落
- “五讀遞進”習作法促兒童習作語言的發(fā)展
- 用“策略包”引領小學語文初讀教學
- 有效追問,使英語課堂得以升華