文/邊巴

摘 要：中學(xué)生，作為受教育的主體，思想還不是很成熟，很容易受到各種不同思想的侵蝕，所以，如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行德育教育就成為一個(gè)值得深思的問題。改變傳統(tǒng)的德育教育模式，適應(yīng)新時(shí)期的需要，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的德育教育就變得尤為重要。關(guān)鍵詞：德育教育；中學(xué)生；新時(shí)期；思想

一、加強(qiáng)中學(xué)生德育教育的必要性

從目前來看，中學(xué)生的思想狀況令人擔(dān)憂，許多學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀取向已經(jīng)發(fā)生傾斜，攀比、炫富等一系列的拜金主義現(xiàn)象接連出現(xiàn)。另外，有些學(xué)生以自我為中心，缺乏集體榮譽(yù)感，在他們的眼里，那些為了他人而犧牲自己的人是不值得去學(xué)習(xí)和敬佩的。在對(duì)待積極向上的事情上，存在著極為嚴(yán)重的抵觸心理。總之，中學(xué)生所表現(xiàn)出來的行為，中學(xué)生現(xiàn)如今的思想狀況令人擔(dān)憂，所以，加強(qiáng)中學(xué)生德育教育勢(shì)在必行。

二、新時(shí)期中學(xué)生德育教育的措施

（一）加強(qiáng)整頓校園風(fēng)氣

好的校園風(fēng)氣對(duì)中學(xué)生思想的養(yǎng)成至關(guān)重要，所以，加強(qiáng)整頓校園風(fēng)氣成為首要任務(wù)。要想整頓校園風(fēng)氣，不僅需要國(guó)家和社會(huì)的大力支持，更離不開我們每一所學(xué)校、每一位教師對(duì)學(xué)生的教育。學(xué)校作為整頓社會(huì)風(fēng)氣的主體，要發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)整頓力度，必要的時(shí)候可以向國(guó)家申請(qǐng)專項(xiàng)資金，用來整頓學(xué)校風(fēng)氣。出臺(tái)合理的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為的管理。作為教師，要時(shí)刻注意自己的言行，為中學(xué)生樹立榜樣。只有在學(xué)校與教師的雙重努力下，學(xué)校風(fēng)氣才能更好地整頓，從而為中學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)校環(huán)境，促進(jìn)中學(xué)生的德育教育。

（二）加強(qiáng)自我約束能力

作為新時(shí)期的中學(xué)生，雖然不能閉門造車，但更不能盲目地接受不良思想的傳播。要有選擇地、正確地、主動(dòng)地接受主流思想，拒絕落后思想腐朽文化的侵蝕。應(yīng)該加強(qiáng)自我約束能力，有選擇性地過濾掉不良思想，接受優(yōu)秀思想的熏陶。中學(xué)生的德育教育能夠提高中學(xué)生的自我約束能力，而自我約束力的提高能促進(jìn)中學(xué)生的德育教育，兩者相輔相成，共同提升。所以，中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)自身的約束能力。

總之，中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)乎祖國(guó)未來人才的培養(yǎng)。一旦人才素質(zhì)跟不上一個(gè)國(guó)家的發(fā)展速度，那么對(duì)于一個(gè)國(guó)家來說，是極為危險(xiǎn)的。所以，加強(qiáng)中學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，不僅符合國(guó)家培育“四有公民”的要求，更加影響著國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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［2］黃華.重視德育教育澆灌未來之花［J］.成功：教育，2012（12）.

編輯 王團(tuán)蘭