2017年11期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中的問卷調(diào)查方法研究
- 大學(xué)英語多元化課堂教學(xué)模式改革探索
- 應(yīng)用型本科院?！半p師型”外語教師的能力現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)對(duì)策
- 讀寫結(jié)合在外語學(xué)習(xí)中的新探索
- 大學(xué)英語課前展示活動(dòng)的有效評(píng)價(jià)
- 《旅游英語》翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 慕課背景下大學(xué)公共英語教學(xué)的優(yōu)化方法分析與研究
- 本科生在學(xué)術(shù)英語閱讀中使用元認(rèn)知策略的探索
- 試論機(jī)械專業(yè)英語教學(xué)方法研究
- 聯(lián)想策略與大學(xué)英語詞匯教學(xué)
- 英語專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)問題研究
- 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語高效課堂構(gòu)建策略研究
- 中介語石化與大學(xué)英語寫作
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念下商務(wù)英語專業(yè)授課現(xiàn)狀調(diào)查
- 國(guó)內(nèi)外教師糾正性書面反饋述評(píng)
- 學(xué)習(xí)信念因素與學(xué)習(xí)成就
- 體?；?dòng)式外語教學(xué)方法研究
- 微課在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)改革策略分析
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的可行性解析
- 論英語詞素在英語教學(xué)中的重要性
- Analysis of the Pattern of Mobile Learning in College English
- 淺析應(yīng)用語言學(xué)的學(xué)科特征與大學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式
- 高校英語專業(yè)聽力課教學(xué)方法研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”模式在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知策略在二語教學(xué)中的重要性探究
- 交際法在大學(xué)商務(wù)英語聽說課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 語塊教學(xué)在大學(xué)英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 信息時(shí)代大學(xué)英語教學(xué)中教師角色研究
- Pragmatic Failure and English language Teaching
- 漢英公示語標(biāo)準(zhǔn)化翻譯的研究對(duì)我國(guó)高校英語教育的啟示
- 基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語教學(xué)模式研究
- 心理詞匯在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的作用
- 從圖式理論談商務(wù)英語口譯能力的培養(yǎng)
- 淺析大學(xué)英語精讀教學(xué)中課文賞析的重要性
- 論班級(jí)管理的剛與柔
- 淺談如何提高大學(xué)英語閱讀能力
- 互動(dòng)式教學(xué)在大學(xué)英語聽說課堂中的運(yùn)用
- 淺談如何開發(fā)適用于大學(xué)英語教學(xué)的課堂游戲使用手冊(cè)
- 關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)的若干思考
- 翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析視頻策略影響下的英語聽力教學(xué)
- 生態(tài)學(xué)視角下高校英語實(shí)踐教學(xué)的開展對(duì)策
- 基于情感教育分析大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)模式下學(xué)生焦慮心理的緩解途徑
職業(yè)教育研究
- 英語新聞在高職英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)施研究
- 新形勢(shì)下高職英語教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 新課改背景下藝術(shù)類高職英語教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)方法
- 基于分層教學(xué)法原理高職英語教學(xué)的構(gòu)建
- 藝術(shù)設(shè)計(jì)類高職英語整合文化素質(zhì)教育資源的方法探索
- 信息化教學(xué)手段在高職公共英語聽說教學(xué)中的運(yùn)用和意義
- 局部策略對(duì)英語作文中句子表達(dá)方面錯(cuò)誤的分析
- 如何培養(yǎng)中職生的英語語感
- 淺析高職院校信息化教學(xué)
- “一帶一路”戰(zhàn)略下高職創(chuàng)新國(guó)際化人才培養(yǎng)策略
- 基于微課的?？粕⒄Z語法教學(xué)探究
- 情感教學(xué)模式在中職英語教學(xué)中的實(shí)踐性探索
- 自主與合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中師英語教育中本土文化教學(xué)的研究
- 應(yīng)用型中職英語專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探索與研究
- 試論影響英語應(yīng)用能力B級(jí)考試通過率的原因及策略
- 信息化時(shí)代高職英語教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
- 學(xué)前教育男幼師英語課程探索
- 全球視野下高職高專英語教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
- 五年制高職英語自主學(xué)習(xí)課堂導(dǎo)學(xué)模式構(gòu)建芻議
- 職高新生的社交焦慮問題及其對(duì)策
- 混合式學(xué)習(xí)在高職公共英語教學(xué)中的有效性研究
- 反思性教學(xué)促進(jìn)高職院校英語教師專業(yè)發(fā)展研究
- 高職公共英語課程質(zhì)量診斷與考核體系之構(gòu)建分析
- 高職專業(yè)英語教學(xué)教師發(fā)展模式探究
- 淺談高職英語寫作教學(xué)的改進(jìn)和學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 高職院校英語寫作課程“三位一體”教學(xué)模式構(gòu)建路徑探索
- 旅游英語教學(xué)方法與問題
- 高職英語閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)的探究
- 促進(jìn)中職學(xué)生發(fā)展的英語教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施方案設(shè)計(jì)
- 中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略管窺
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的高職英語教學(xué)模式改革研究
基礎(chǔ)教育研究
- 高中英語教材理解與處理
- 英語閱讀填空（七選五）的特點(diǎn)及解題技巧
- 基于英語核心素養(yǎng)的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)課例初探
- 通過翻轉(zhuǎn)課堂提高高中生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)證研究
- 新課程下小學(xué)英語教師職前教育課程改革探討
- 淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中獨(dú)學(xué)案處理
- 試論如何提高初中英語課堂效率
- 小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)中的開展
- 我的“國(guó)培”生活——小學(xué)英語國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)
- 論如何運(yùn)用微課提高小學(xué)英語課堂的教學(xué)效率
- 發(fā)揮校外教育優(yōu)勢(shì)，服務(wù)校內(nèi)英語教學(xué)
- 解析高中英語寫作教學(xué)中的問題及對(duì)策
- 淺談情境教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)文化氛圍的創(chuàng)設(shè)
- 淺析批判性思維與高中英語閱讀
- 追溯中學(xué)生消費(fèi)行為影響因素及引導(dǎo)
- 如何構(gòu)建小學(xué)英語“和諧高效對(duì)話”型課堂
- 興趣是最好的老師
- 關(guān)于微課模式在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣做好高中英語寫作教學(xué)
- 互動(dòng)課堂對(duì)英語交際能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語口語教學(xué)
- 支架理論在初中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 教育的理念
- 基于高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)案例探究
- 高中生如何學(xué)好英語語法
- 淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)在中學(xué)英語課堂中的合理運(yùn)用
- 探究初中階段英語學(xué)困生的合理轉(zhuǎn)歸
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用探析
- 初中英語語法教學(xué)的理念與實(shí)踐
- 自然拼讀法在農(nóng)村初中英語單詞教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 淺析初三英語寫作中的錯(cuò)誤分析及教學(xué)策略
- 初中英語課堂教學(xué)，不容忽視
- 如何提高初中學(xué)生英語寫作水平
- 形成性評(píng)價(jià)在初中英語聽說課教學(xué)中的應(yīng)用
- 角色扮演法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用建議
- 以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的初中英語閱讀教學(xué)探析
- 淺析詞匯呈現(xiàn)方式對(duì)語言學(xué)習(xí)的影響
- 初中英語閱讀理解的障礙分析與對(duì)策研究
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于素質(zhì)教育的班主任德育課堂新模式探究
- 高中英語閱讀課讀前準(zhǔn)備活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)
- 高中英語語法教學(xué)的三個(gè)要點(diǎn)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中英語聽力的培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味性教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 初中英語閱讀教學(xué)存在的問題及策略分析
- 譯林版小學(xué)英語四種時(shí)態(tài)的教學(xué)策略
- 小學(xué)英語小組合作的實(shí)踐與探索
- 從《為何家會(huì)傷人》看當(dāng)代兒童心理健康問題
- 新課改背景下高中英語導(dǎo)學(xué)案作業(yè)問題及解決對(duì)策探究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的小學(xué)英語微課教學(xué)
- 在高效課堂下如何提高英語課堂討論有效性的策略思考
- 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)模式提高初中英語詞匯教學(xué)的有效性
- 影響外語學(xué)習(xí)策略教學(xué)效果的學(xué)習(xí)者因素
- 初中英語“以讀促寫”教學(xué)行動(dòng)研究課堂實(shí)錄
- 淺析英文歌在英語學(xué)習(xí)中的作用
- 高中生英語口語自我能力提升認(rèn)知
- 提高初中英語課堂教學(xué)效率的策略
- 交際教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)導(dǎo)入方式的探討
- 高中英語閱讀讀后活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思考
- 淺談合作學(xué)習(xí)在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對(duì)初中英語教學(xué)中課堂互動(dòng)策略的探討
- 提高初中英語閱讀教學(xué)有效性的策略探討
- “翻轉(zhuǎn)英語課堂”初中英語課堂教學(xué)分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)研究
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)相結(jié)合
- 初中英語教學(xué)中小組合作初探
- 試論角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語課堂中如何發(fā)揮小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
- 高中英語課堂中小組合作探究式教學(xué)的應(yīng)用
- 淺議小學(xué)英語教學(xué)中情境教學(xué)的合理運(yùn)用
- 兒童傳統(tǒng)游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的開發(fā)與利用
- 小學(xué)英語課堂之有效性探究
- 淺議英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究的方向
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)的運(yùn)用
- 語篇分析在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 多元智力理論對(duì)中學(xué)英語教學(xué)的啟示及其實(shí)踐
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略及具體教學(xué)手段新探
- 微課在小學(xué)英語課程教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 高中英語寫作教學(xué)課堂有效性策略研究
- 論如何通過積極參與英語課外活動(dòng)提高語言運(yùn)用能力
- “情景—交際—結(jié)構(gòu)”教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 解析小學(xué)英語課堂情境教學(xué)策略
- 高考英語寫作備考策略探討
- 淺談如何提高高中英語課外閱讀的效果分析
- 生本理念在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 怎樣激發(fā)小學(xué)生學(xué)英語的興趣
- 自然拼讀法對(duì)提高初中生英語詞匯拼寫和拼讀能力的應(yīng)用研究
- 英語課堂分層教學(xué)研究
- 淺談高中英語中預(yù)習(xí)案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
- 培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣 提升課堂教學(xué)效果
- 初中英語教學(xué)中故事教學(xué)法的應(yīng)用分析
- 采取有效策略提高初中生口語水平
- 遷移文本知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)的寫作能力
- 小學(xué)英語課堂生態(tài)及其優(yōu)化策略研究
- 對(duì)開放性思維下的初中英語教學(xué)改革模式分析
- 英語深度閱讀對(duì)提升中學(xué)生思維能力的啟示
- 淺談初中英語教學(xué)中存在的問題及策略
- 淺談高中英語教學(xué)中情感教育的應(yīng)用研究
- 如何提高英語課堂教學(xué)的有效性
- 優(yōu)化小學(xué)生語音和語調(diào)教學(xué)的研究
- 如何培養(yǎng)高中英語閱讀能力
- 高中英語寫作中的語際錯(cuò)誤分析
- 淺談如何將微課教學(xué)帶入初中英語課堂
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 別具心裁的導(dǎo)入讓課堂更加生動(dòng)
- Wechat， life in our Palm
語言文化研究
- 英文新聞標(biāo)題特點(diǎn)探析
- 英漢稱贊語對(duì)比分析對(duì)一帶一路文化交流的啟示
- A Conversation Analysis of Talk Show
- On the Collapse of Liangzhu Culture
- 隱喻式二語習(xí)得研究探析
- 基于英語后綴結(jié)合的研究所進(jìn)行的英語前綴結(jié)合研究
- 生態(tài)語言學(xué)中的綠色語法
- The similarities and differences between Chinese and English phonemes
- 英漢動(dòng)物隱喻的比較
- 多模態(tài)視角下的商業(yè)廣告分析
- 多模態(tài)語篇互動(dòng)意義構(gòu)建研究
- The Verbal Irony in Oliver Twist and the Effects It Produces
- Stylistic Features in News Report
- 中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化發(fā)展芻議
翻譯研究
- 論《干校六記》英譯本中疊詞的美學(xué)得失
- 電力供應(yīng)技術(shù)的生命周期溫室氣體排放指南
- Research on Eileen Chang’s Translation The Singsong Girls of Shanghai from the perspective of translator’s subjectivity
- 公示語翻譯的錯(cuò)誤分析及對(duì)策
- 文化因素的理論和方法在中醫(yī)翻譯中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)喙庵性趹騽》g中采用的歸化策略
- 英語構(gòu)詞轉(zhuǎn)類法與英漢翻譯詞匯轉(zhuǎn)譯法對(duì)比分析
- 從紐馬克翻譯理論看《文化滄浪宜人居》的英譯
- 忠實(shí)作為翻譯標(biāo)準(zhǔn)是否可行
- 同傳應(yīng)對(duì)策略及應(yīng)用
- The Translation of Hot Words and Buzz Words
- 目的論指導(dǎo)下政府文件中的無主句翻譯策略研究
- 商務(wù)英語翻譯策略應(yīng)用技巧
- Metaphor Translation from the Perspective of Cognitive Linguistics
- 從漢日互譯看日本文化的特征
- 跨文化傳播理論關(guān)照下的翻譯標(biāo)準(zhǔn)淺探
- 概述葛浩文英譯中國(guó)當(dāng)代文學(xué)