周曉君
【摘要】伴隨著我國社會經(jīng)濟的進步,這讓互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也得到了日新月異的發(fā)展?;诨ヂ?lián)網(wǎng)+時代這樣的一個背景下,也讓大學英語的教學面臨著重大的改革。作為培養(yǎng)高等社會人才的重要基地,大學英語應該把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)加入到教學過程中來,為我國高等教育事業(yè)做貢獻,為國家培養(yǎng)出一批高素質(zhì)復合型人才。
【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 大學英語 教學 改革
前言
互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟帶動了很多線上學習平臺的發(fā)展,在學生群體中的普及率也越來越高。從改革開放恢復高考以來,我國的教育事業(yè)取得了飛速的發(fā)展,尤其是英語的普及,對我國整體素質(zhì)的提高有十分重要的作用。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”在大學英語課堂的應用,我國的英語教學水平明顯提高,因此,“互聯(lián)網(wǎng)+”對我國教育事業(yè)的發(fā)展有十分重大的意義。
一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對大學英語教學的影響
1.對學生的影響。“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展徹底改變了教學的結(jié)構(gòu),在以往的授課中主要是以教師傳授知識為主,但是隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展,如今的英語課堂變成了一個提供學習的平臺。這樣一來,學生在課堂上學到的知識相對來說就少了。而這樣的轉(zhuǎn)變對自覺性比較差的同學產(chǎn)生了很大的影響,他們會對英語這門課更加放松,最終失去學習英語的興趣。再者,以往的課堂內(nèi)容僅僅局限在課本上,課本上的知識都是精華,而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,各式各樣的信息都會暴露于學生面前,他們很有可能因為沒有分辨能力而誤入歧途。
2.對教學方式的影響。傳統(tǒng)的教學是“填鴨式”的教學并且由老師授課,老師只需要練好粉筆字,而“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展對老師的人文素養(yǎng)有更高的要求,老師不僅要掌握多媒體的相關技術(shù)還要具備對資源的組織能力,為學生提供一個健康的學習環(huán)境。而多媒體的使用對于年長的教師來說無疑是一個挑戰(zhàn)。在課堂之外,老師要花費更長的時間來備課,這也會占用老師的私人時間。
3.對課堂內(nèi)容的影響。之前的教學完全以課本為主,老師不需要擔心有什么不妥之處,而在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代下,信息會通過各種方式進入課堂,課堂內(nèi)容雖說變得多元化了,與之而來的傳統(tǒng)課堂的優(yōu)點就被代替了,學生們可能一時無法接受這種教學,不能及時轉(zhuǎn)換自己的學習方式。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學英語教學改革策略
1.改善教學方法。在面對“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的新的新的教育平臺的情況之下,學校要培訓老師學習多媒體的操作,充分利用微課等線上學習平臺。早期就有學者利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)知識與技術(shù)的相融合,而我們大學生也應該利用自己的電子設備登陸學習平臺,這樣不僅不受空間限制而且節(jié)約了大量的時間。近日有新聞報道,某高校采取用微信或其他軟件進行簽到,這就是利用互聯(lián)網(wǎng)來監(jiān)督學生們的出勤率,這也是保證課堂效率的第一步?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的時代背景之下,老師要允許學生們帶自己的電子設備,當遇到開放性的問題時,學生可以查詢相關知識,老師要鼓勵同學之間資源共享。同時,老師也可以布置線上作業(yè),讓同學利用課下時間去完成,從而提高學習效率。
2.加強高校的“互聯(lián)網(wǎng)+”教學理念?!盎ヂ?lián)網(wǎng)+”實現(xiàn)了教學資源共享,改善了中西部地區(qū)因教育資源不均衡而引起的教學質(zhì)量不同的問題,因此,高校要大力推行“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的使用,同時要注重一些學習軟件的開發(fā)。之前山東某高校就利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行學習,他們學校的老師和同學都有自己的一個登錄帳號,在這個軟件里面,系統(tǒng)會將他們自動分班,每個人都有自己收集錯題的“筆記本”,當他們考試的時候,可以著重的復習。不僅如此,他們還可以自由問老師問題,老師會在線上對他們的問題做出詳細的解答。還有的學校為老師注冊公眾號,專門推送一些文章和做題技巧,充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提供的優(yōu)勢。但在推進的過程中,學生也要積極按時上線,切不可三天打魚,兩天曬網(wǎng),學校也要嚴格監(jiān)管這種教育方式,必須要高效率的進行教學??傊?,“互聯(lián)網(wǎng)+”的推進為我們的教育提供了多種教育平臺,將課本內(nèi)容與社會實際相結(jié)合,學生們在視頻面前可以牢固的掌握知識,在課堂上跟隨老師的步伐將知識點進行鞏固。所以,在這種新的教學模式下,我們要充分利用資源,是大學的英語教學改革更加科學,更加創(chuàng)新。
3.構(gòu)建完善的教學系統(tǒng)。因為“互聯(lián)網(wǎng)+”對學生學習有所影響,老師應該在課下做充足的調(diào)查,了解學生對于多媒體教學的觀點然后針對學生們的意見,選擇最合適的方式要進行教學。同時,教師要能夠及時更新計算機,避免因計算機老化而造成的資源有錯誤或者不完整的現(xiàn)象。在這種寬泛的學習條件下,學生們可以快速知道自己的不足,而對課程信息,成績等統(tǒng)一管理,能夠使教學過程更加高效。
三、結(jié)束語
“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代不但打破了傳統(tǒng)的教學方式,同時也極大的豐富了課堂內(nèi)容。大學英語作為我國各大院校開設的一門基礎課程,更會從互聯(lián)網(wǎng)中受益。因此,在互聯(lián)網(wǎng)+的時代,老師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),利用各種教學資源,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高課堂效率和學生們的學習熱情,在這種快樂學習的模式下,激發(fā)學生們的創(chuàng)造力,為我國高質(zhì)量的素質(zhì)教育作出貢獻。
參考文獻:
[1]陳婷婷.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學英語教學改革與發(fā)展研究[J].北方文學(下旬),2017,(04):134-135.
[2]趙云.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學英語教學改革的措施探究[J].吉林廣播電視大學學報,2016,(12):146-147.
[3]劉麗.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的大學英語教學發(fā)展策略研究[J].山西農(nóng)經(jīng),2016,(13):123-124.endprint