陳麗娜

【摘要】初中英語教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的熱愛，引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)英語的魅力，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握語法知識(shí)、拓展詞匯量，并通過口語聽力鍛煉提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。在這個(gè)過程中合理運(yùn)用故事教學(xué)法將會(huì)發(fā)揮出巨大效果，本文分析了初中英語教學(xué)過程中故事教學(xué)法的應(yīng)用原則以及方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué) 故事教學(xué)法 應(yīng)用 效果

故事教學(xué)法指的是在教學(xué)過程中老師應(yīng)用富于趣味性的故事來講解對(duì)應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，從而有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，同時(shí)有效提高教學(xué)效率，提高學(xué)生對(duì)課程的理解掌握程度。一般來講故事對(duì)于初中學(xué)生特別具有吸引力，這也是由于初中學(xué)生獨(dú)特的心理思維特點(diǎn)決定的。基于此針對(duì)初中學(xué)習(xí)實(shí)施故事教學(xué)法顯然有助于教學(xué)活動(dòng)的開展，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初中英語教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生掌握大量單詞語法知識(shí)，如果單純講解這些知識(shí)，難以使學(xué)生覺得枯燥，其學(xué)習(xí)動(dòng)力難以被有效激發(fā)。通過使用故事教學(xué)法，在故事中將需要學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行傳授，可以取得良好的教學(xué)成果。

一、初中英語教學(xué)中應(yīng)用故事教學(xué)法的原則

1.始終堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。老師需要認(rèn)識(shí)到故事教學(xué)法的主體是學(xué)生，因此在實(shí)施故事教學(xué)法的過程中必須始終堅(jiān)持這一中心?；诖死蠋熢谶x擇設(shè)計(jì)故事內(nèi)容時(shí)需要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際生活和興趣愛好，找準(zhǔn)那些與學(xué)生日常生活緊密切合的故事內(nèi)容在課堂上進(jìn)行分享，這樣就可以讓學(xué)生對(duì)老師講解的內(nèi)容發(fā)生強(qiáng)烈興趣，老師可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)理解掌握其中的英語知識(shí)。監(jiān)測(cè)學(xué)生的主體地位還必須在實(shí)施故事教學(xué)過程中注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，通過互動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)生的主動(dòng)性完全調(diào)動(dòng)起來，最終有效順利完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

2.故事教學(xué)法需要注重貼近學(xué)生的日常生活。老師在實(shí)施故事教學(xué)法時(shí)為了將學(xué)生有效代入具體的故事環(huán)境中去，需要選擇那些具有強(qiáng)烈吸引力與學(xué)生日常生活具有緊密聯(lián)系的事物，比如在學(xué)習(xí)哪家電影院最好這一節(jié)課文時(shí)，老師可以講一個(gè)與電影或者電影院有關(guān)的小故事，以此來吸引學(xué)生注意并引入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己講出自身在電影院經(jīng)歷的故事，這樣就可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)電影院故事的熱情，在接下來的交流環(huán)節(jié)學(xué)生可以鍛煉自己的語言表達(dá)能力以及理解能力，通過多個(gè)學(xué)生的互動(dòng)分享最終實(shí)現(xiàn)整體教學(xué)活動(dòng)的順利完成。

3.利用故事教學(xué)法提升學(xué)生的綜合能力和思維能力。初中英語教學(xué)不僅僅滿足于簡單的詞匯積累和語法掌握，還要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展自己對(duì)英語的深刻理解和掌握，注重學(xué)生思維智力的發(fā)展。基于此老師在實(shí)施故事教學(xué)法時(shí)還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力以及思維能力，促使學(xué)生在英語聽力理解、溝通交流、書面表達(dá)等方面的能力得到整體提升。老師可以適當(dāng)引用歐美作家的著名作品，通過向?qū)W生介紹小說的大體情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)故事大綱對(duì)原著小說進(jìn)行拓展閱讀，老師可以幫助學(xué)生選讀那些歐美名著的英漢對(duì)應(yīng)書籍，幫助學(xué)生理解小說內(nèi)容。

二、初中英語教學(xué)中故事教學(xué)法的實(shí)際應(yīng)用方法

1.利用故事為教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境。老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容講述一個(gè)有趣的故事，從而將學(xué)生有效吸納進(jìn)入教學(xué)情境中來。比如在學(xué)習(xí)有關(guān)中秋節(jié)的時(shí)候，老師可以利用中秋節(jié)以及相關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣、傳授故事作為切入點(diǎn)，可以向?qū)W生講述相關(guān)的故事和傳說，這樣就可以把學(xué)生帶入到具體的教學(xué)環(huán)境中來。這個(gè)過程可以通過故事為教學(xué)活動(dòng)提供一個(gè)對(duì)應(yīng)的教學(xué)情境，幫助學(xué)生快速進(jìn)入書本內(nèi)容并對(duì)其進(jìn)行深入理解和掌握。

2.利用故事充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不得不承認(rèn)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中存在不少困難，有的學(xué)生認(rèn)為英語枯燥單調(diào)，學(xué)習(xí)英語是一件無趣的事，因此老師可以充分利用故事來吸引學(xué)生的注意力，通過一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的故事引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)英語知識(shí)發(fā)生興趣，比如老師可以為學(xué)生講解有關(guān)圣誕節(jié)的傳說故事，這樣就可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的好奇心，然后在老師的指導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，最終促使學(xué)生有效掌握大量謠言知識(shí)。還可以結(jié)合課文內(nèi)容講述某些小故事，幫助學(xué)生發(fā)展對(duì)文本內(nèi)容的興趣與熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利完成，提高課堂教學(xué)效率。

3.利用故事完成知識(shí)串聯(lián)。英語故事不僅僅是一個(gè)故事，它還包含各種文本知識(shí)如單詞語法等，因此老師可以把學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，然后運(yùn)用一個(gè)生動(dòng)有趣的故事進(jìn)行串聯(lián)，這樣一方面可以幫助學(xué)生深度理解相關(guān)的語言知識(shí)和語法規(guī)范，還可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)各種知識(shí)內(nèi)容的有效記憶。故事中的每個(gè)句子可能含有一定的語法知識(shí)和常用短語，老師要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)積極發(fā)掘其中的語法內(nèi)容和知識(shí)，并將其進(jìn)行系統(tǒng)化整理與歸納，最終將其轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)指知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。老師可以利用“The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams.”這個(gè)句子幫助學(xué)生掌握其中的短語、單詞，從而有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)串聯(lián)。

三、結(jié)語

初中生的心理思維具有其自身特點(diǎn)，因此針對(duì)初中學(xué)生的心理思維特點(diǎn)選擇對(duì)應(yīng)的教學(xué)法具有強(qiáng)烈的實(shí)際作用，其中故事教學(xué)法是一種非常優(yōu)秀的教學(xué)方法，這種方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的英語綜合能力，并不斷拓展學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中的視野。從實(shí)際效果來看，合理運(yùn)用故事教學(xué)法不僅達(dá)到了教學(xué)目的，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的英語興趣，有效提高了英語教學(xué)的課堂效率和質(zhì)量，為以后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]邵艷.故事教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].延邊大學(xué)，2016.endprint