張宏娟　吳巖　姜海燕　曲祖光++王璐

【摘要】為了進(jìn)一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平，完善大學(xué)英語的課程設(shè)置，幫助大學(xué)英語教師實(shí)現(xiàn)更好的課堂決策，本文采用問卷調(diào)查的方法找到了一千名新生，進(jìn)行有關(guān)英語學(xué)習(xí)的問卷調(diào)查，通過對回收問卷的系統(tǒng)分析，目前大學(xué)英語課程設(shè)置以及教學(xué)方式基本滿足學(xué)生需求，但也存在一些急需要改進(jìn)的地方，需要我們大家給予高度的重視。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)新生 英語學(xué)習(xí) 問卷調(diào)查 分析

一、調(diào)查的背景、目的

對大學(xué)英語教學(xué)中的問卷調(diào)查是進(jìn)一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平的重要方式，對所反饋的問卷進(jìn)行定性和定量分析，可以實(shí)現(xiàn)對大學(xué)英語教學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)有效的指導(dǎo)。

實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語問卷調(diào)查的主要目的在于全面了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)生前期課程學(xué)習(xí)以及英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識等等?？偟膩碚f，時(shí)間問卷調(diào)查的主要目的在于分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，為廣大英語教師提供定量數(shù)據(jù)，用科學(xué)的方式進(jìn)一步提高大學(xué)英語教學(xué)水平，滿足學(xué)生日益提高的需求，幫助教師實(shí)現(xiàn)課堂的科學(xué)合理決策。

二、調(diào)查數(shù)據(jù)的收集與分析

1.調(diào)查數(shù)據(jù)的收集。本次調(diào)查選取了新入學(xué)的一百名新生，并沒有按照專業(yè)的不同進(jìn)行劃分，這種做法打破了不同專業(yè)對英語教學(xué)的獨(dú)特性需求。本次調(diào)查共發(fā)放問卷一千份，收回問卷一千份，系全部有效。下面對收回的問卷進(jìn)行了深入的調(diào)查，并得出了詳細(xì)的內(nèi)容和分析報(bào)告。

2.調(diào)查數(shù)據(jù)的分析。調(diào)查的內(nèi)容大致分為四個(gè)方面，分別是高中期間英語學(xué)習(xí)情況；英語的學(xué)習(xí)動機(jī)以及英語的學(xué)習(xí)信心和英語教與學(xué)的傾向。

從反饋的調(diào)查問卷來看，目前絕大多數(shù)大一新生畢業(yè)于縣城及農(nóng)村，高考英語成績普遍偏低。不僅如此，很少有學(xué)生在多媒體課堂進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，更不用說接受過專業(yè)的英語聽力訓(xùn)練等等，這在一定程度上表明學(xué)生英語水平不高。

筆者在問卷調(diào)查的選項(xiàng)中，設(shè)計(jì)了對學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)的調(diào)查，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新生英語學(xué)習(xí)興趣較高，且動機(jī)明確。很多學(xué)生表示，學(xué)習(xí)英語的主要目的在于通過國家四六級考試，很少有同學(xué)將pretco-A作為自己大學(xué)英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這對于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)來說是非常不利的。

與此同時(shí)所反饋的問卷中還呈現(xiàn)出學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足的這一現(xiàn)象。特別是學(xué)生對英語聽說能力的提高，存在普遍畏難情緒。隨著社會的發(fā)展，國際交流頻率的不斷提高，能夠用英語與外界進(jìn)行面對面直接交流的人才成為社會的所最需要的，然而由于學(xué)生英語水平較低等原因，學(xué)生的聽說能力，成為了阻礙學(xué)生英語水平提升的一座大山。

對于英語教育學(xué)傾向的調(diào)查結(jié)果告訴我們，很多學(xué)生表示，希望與教師建立平等的師生關(guān)系，能夠拉近學(xué)生與教師之間的距離，在課堂上實(shí)現(xiàn)良性互動，充分證明了學(xué)生對口語能力培養(yǎng)的重視。在調(diào)查問卷中還有將近73%的學(xué)生喜歡多媒體軟件與教師講授相結(jié)合的英語教學(xué)方式。

三、討論

本次叫查結(jié)果，對教師的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識進(jìn)行了認(rèn)證，俺也在一定程度上表明，我們應(yīng)當(dāng)對現(xiàn)行的課程設(shè)置和教學(xué)設(shè)計(jì)方面，給予高度的重視。

1.從目標(biāo)角度來說。由于目前絕大多數(shù)新生將通過國家英語四六級考試，作為英語的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這就意味著我們在實(shí)現(xiàn)公共英語教學(xué)過程中要做到靈活多變，滿足學(xué)生參加考試的需求。如果僅僅將課文內(nèi)容講完，而沒有穿插有關(guān)于考試的一些課程內(nèi)容，還有可能導(dǎo)致學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中喪失興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.從需求角度來說。筆者通過研究認(rèn)為，廣大大學(xué)英語教師應(yīng)當(dāng)著重注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說口語能力，并將口語訓(xùn)練納入教學(xué)計(jì)劃中，以此來滿足學(xué)生的需求，使學(xué)生能夠在畢業(yè)后迅速的投入到工作崗位中，滿足企事業(yè)單位對學(xué)生的英語要求。

3.就課堂教學(xué)來說。教師可以在教學(xué)活動中采用多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法等方式，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，拉近教師與學(xué)生之間的距離。在課堂結(jié)束后充分聽取學(xué)生的意見和建議，盡可能的與學(xué)生進(jìn)行有效的協(xié)商，將學(xué)生的反饋意見作為調(diào)整課堂的依據(jù)。

4.就學(xué)習(xí)形式來說。既然廣大學(xué)生普遍反映，希望教師能夠?qū)⒍嗝襟w軟件與教師講授有機(jī)結(jié)合在一起這種全新的教學(xué)模式，因此，筆者認(rèn)為有一個(gè)院?？梢源罱ㄓ⒄Z教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺，并加大資金的投入力度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺技術(shù)水平的提升，這對于提高大學(xué)英語教學(xué)水平來說，具有非常重要的意義。

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*本文為齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院社會科學(xué)基金項(xiàng)目，項(xiàng)目編號：QYSKL2015-18。

作者簡介：張宏娟（1982.5-），女，黑龍江齊齊哈爾人，齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院外語教研部，碩士研究生，講師，研究方向英語教學(xué)法。endprint