2016年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中旬
探索篇
- 小組合作學習在初中英語教學中的策略研究
- 初中英語的情景化教學研究
- 初中生微觀寫作特點及指導原則研究
- 教師啟動，師生互動，學生主動
- 社會主義核心價值觀融入初中思想品德課教學的探究
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)初探
- 簡析初中地理學習的重要性
- 體育游戲在初中體育教學中的應用研究
- 發(fā)展“小組教學”，力創(chuàng)“高效課堂”
- 福州市中學生德育有效途徑
- 淺談如何提高教師師德
- 合作學習理念下數(shù)學教學德育滲透的若干策略
- 初中語文作文教學現(xiàn)狀與提高策略
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 初中語文寫作教學中情景教學的應用
- 淺談初中英語詞匯教學的問題與策略
- 讓初中英語教學精彩紛呈
- 淺析新課程下初中英語教學中的問題及對策
- 眾人拾柴火焰高
- 論語用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)
- 引導學生有效自主學習的方法之初探
- 初中歷史課堂教學現(xiàn)狀分析及對策
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 細處著手，培養(yǎng)學生生物實驗核心素養(yǎng)
- 初中化學實驗課教學策略淺析
- “讀思練課堂教學模式”中“讀”在初中物理課堂的應用
- 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學思維培養(yǎng)之淺探
- 制約農(nóng)村初中體育教學發(fā)展的因素及解決途徑分析
- 如何在音樂教學中培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力
- 初中美術教學中的問題及對策
- 試論多樣化教學方法下語文課堂教學有效性的提高
- 淺談合作學習對初中語文教學的積極影響
- 初中語文課堂教學中教與學矛盾的再探討
- 新課標下初中英語藝術教學法
- 交互式教學模式在初中英語教學中的應用分析
- 合作學習在初中英語閱讀教學中的應用
- 合作學習在初中英語教學中的應用
- 淺談七年級思想品德課程的教學研究
- 淺析分類討論思想在初中數(shù)學教學中的運用
- 故事教學法在初中歷史課堂中的應用
- 分層教學在初中歷史教學中的應用
- 基于學生生活經(jīng)驗的初中地理課堂教學實踐探究
- 異步教學法在初中地理課堂中的運用
- 翻轉課堂在初中生物實驗教學中的運用
- 合作與探究，讓生物課堂精彩紛呈
- 初中生物課堂趣味實驗教學模式探析
- 互動型教學模式在初中生物課堂教學中的運用
- 初中化學教學中合作學習實效性初探
- 一堂別開生面的實驗探究課
- 基于小組合作學習的初中物理實驗課程探究
- 利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗教學的方法與策略
- “任務導學”在初中物理教學中的實踐
- 淺談初中數(shù)學“模型思想”的滲透
- 善用小組合作，提高課堂效率
- 自主學習模塊在中學體育教學中的應用
- 生本教育理念下數(shù)學模式初探
課程篇
- 讓經(jīng)典不再遙遠
- 新課程 新理念 新思路
- 淺談人物傳記類現(xiàn)代文閱讀的幾點有效答題技巧
- 例談初中英語拓展性教學資源的開發(fā)與運用
- 體現(xiàn)學科特點，彰顯課程價值
- 窗含西嶺千秋雪
- 貫徹“學講”，提高初中歷史課堂教學質(zhì)量
- 基于課例 反思因材施教提高學生的核心素養(yǎng)
- 葉酸在蛋白質(zhì)合成過程中的作用
- 回歸教材基礎，建構完整框架
- 化學反應中有關物質(zhì)質(zhì)量的問題
- 為學而教，有效教學的教師作為
- 淺談動態(tài)平衡問題的解法
- 等待·放權·探究
- 厘清概念，化繁為簡
- 淺談命題
- 淺談充分條件與必要條件
- “全等三角形在實際生活中的應用”課堂實錄
- 生活為引，文化為媒，變被動為主動
教學篇
- 淺談信息技術課堂教學的有效性策略
- 人文關懷讓初中信息技術教育更有效
- 另辟蹊徑，寓教于樂
- 初中信息技術課教學實踐案例的運用
- 利用微課，促進信息技術課堂教學
- 基于微信平臺的信息技術課程翻轉教學模式初探
- 初中信息技術課程學習興趣激發(fā)之我見
- 網(wǎng)絡發(fā)展對中學計算機教學的影響
- 淺議“班班通”在教育教學中的應用
- 初中語文微課程設計與應用研究
- “微課程”在初中英語課堂教學中的設計策略
- 妙用微課，讓英語課堂更加高效
- 淺談電子白板在初中思想品德課教學中的應用
- 微故事在初中歷史教學中的應用
- 課堂教學中如何合理使用多媒體
- 淺析初中美術教學中現(xiàn)代教育技術的應用
- 交互白板在初中數(shù)學教學中的運用
- 初中數(shù)學課改中存在的問題及反思
- 關于改善數(shù)學課堂教學有效性的幾點思考
- 對數(shù)學合作學習有效性的思考
- 初中數(shù)學合作學習的實踐與思考
- 利用自制教具參與教學的探索與體會
- 化學實驗技能考試之我觀
- 提高農(nóng)村歷史與社會教學有效性的幾點思考
- 關于初三思想品德教學的幾點思考
- 初一英語語音教學模式的分析與探討
- 教學反思在語文教學中的作用
- 語文課堂教學中學生語感培養(yǎng)之我見
- 農(nóng)村初中語文教學應關注的問題
- 在反思中漸行漸遠
- 體驗式閱讀在初中語文閱讀教學的實踐體會
- 中學語文詩詞教學的幾點體會
- 初中體育教學中立定跳遠的教學訓練之思考
- 關于初中音樂欣賞教學的幾點體會
- 培養(yǎng)初中生音樂鑒賞能力的幾點嘗試
- 有效教學的實施與反思
- 創(chuàng)新在初中語文學科中的運用
- 創(chuàng)設開放的語文課堂，放飛奇思妙想
- 初中語文課堂提問藝術性探討
- 搭建語感之橋
- 巧借例題思維為語文閱讀教學瘦身
- 任務型語言教學在英語教學中的應用與教學設計分析
- 自主學習策略在初中英語寫作教學中的應用探析
- 初中英語教學中小組合作學習的有效開展
- 試論小班分層教學在初三英語教學中的運用
- Task板塊設計，提升學生英語寫作能力
- 試論情景教學在初中思想品德教學中的應用
- 創(chuàng)設教學情境，優(yōu)化初中思品教學
- 踐行學講理念 打造互動課堂
- 生活化教學在初中政治教學中的運用
- 一石激起千層浪
- 巧設情境，讓初中歷史課堂充滿活力
- 為學生打造一把鑰匙
- 基于建構主義的初中地理課堂教學設計及實驗
- 淺談生物教學中妙用課堂測驗
- 探究式教學在初中生物中的應用
- 培養(yǎng)創(chuàng)新能力，點亮生物課堂
- 初中生物教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中物理課堂教學中物理情境的創(chuàng)設與運用
- 學生主體參與型在初中物理教學中的運用
- 談談新課程背景下的初中物理趣味教學
- 淺談初中物理概念教學策略
- 初中數(shù)學互動教學初探
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 體育教學藝術在體育教學中的作用
- 新課改下初中音樂課堂的創(chuàng)新教學設計
- 淺析新形勢下初中語文課堂教學的有效性
- 在高效課堂中提高學生寫作素養(yǎng)
- 淺談高效課堂模式下語文課堂改革應該遵循的原則
- 初中語文閱讀教學的有效性策略
- 返璞歸真，讓語文味更芳醇
- 探究式教學法在初中物理教學中的應用
- 初中英語高效課堂教學策略研究
- 提高英語教學成效的有效環(huán)節(jié)
- 英語高效閱讀教學之策略
- 提高初中生物教學課堂效率探析
- 淺談提高初中化學教學實效性的途徑
- 精心設計教學，實現(xiàn)有效課堂
- 構建初中數(shù)學高效復習課堂模式淺談
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性
- 簡論初中數(shù)學高效課堂建構策略
- 歸納教學在初中數(shù)學解題中的應用
- 初中數(shù)學讀題審題能力教學案例研究
- 淺論初中一年級數(shù)學聽課技巧
- 初中二年級數(shù)學教學理念探析
- 以學生為主體的初中數(shù)學課堂教學改革分析
- 淺談如何激發(fā)學生學習物理的興趣
- 化學教學中如何培養(yǎng)學生的觀察能力
- 在實驗教學中讓學生形成化學概念
- 初中化學教學中如何培養(yǎng)學生的參與意識
- 如何把握好高中化學課堂
- 淺議初中化學實驗課的教學組織
- 淺談初中生物課堂的有效導入方式
- 如何提升初中地理課堂教與學的效率
- 高中地理教學目標中知識與技能的應用實踐
- 芻議初中歷史教學中的提問技巧
- 地圖在歷史與社會教學中的運用
- 論初中思想品德課實施探究性學習的基本步驟
- 新課改下學生學習方式的轉變
- 初中英語教學如何提升學生的聽說能力
- 初中英語教學中英語詞匯教學的探討
- 初中英語詞匯教學方法探討
- 初中英語教學中聽力訓練的加強措施
- 初中英語生活化教學例談
- 例談語文課堂教學中的創(chuàng)造教育
- 如何在初中語文教學中提升學生表達能力
- 初中語文教學中教育心理學的有效應用
- 淺談議論文中材料的引用方式
- 初中語文古詩文教學應重視“素讀”
- 學科融合，將春天帶入課堂
- 引導初中生自主學習美術
- 淺析初中三年級美術教學理念
- 初中三年級音樂教學意義探討
- 淺談流行音樂走進初中音樂課堂的教學探析
- 芻議農(nóng)村初中合唱教學實踐
- 試論初中葫蘆絲教學培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)
- 淺析初中二年級音樂學習方法
- 初中數(shù)學作業(yè)的批改方式改進思考
- 初中數(shù)學開放性作業(yè)的設計
- 七年級數(shù)學后進生的成因及對策分析
- 淺談初中化學作業(yè)設計“生活化”的策略
- 淺談中小學教師評價存在的問題與對策
管理篇
- “三位一體”讓學校管理更靈動
- 淺析信息化時代檔案管理的創(chuàng)新發(fā)展與設備的更新
- 打造具有“競和”特色教學范式初探
- 讓愛駐我班，當個幸福的班主任
- 建設特色班級的有效途徑
- 初中班主任工作中的困惑及對策
- 讀萬卷書，行萬里路
- 播種愛心 收獲希望
- 以生為本，創(chuàng)建良好班集體的幾點思考
- 隨風潛入夜，潤物細無聲
- 淺談怎樣做好班主任工作
- 如何提高集體備課實效性
- 班主任專業(yè)化成長策略初探
- 淺談英語教師專業(yè)素質(zhì)的提升
- 淺析歷史教學中愛國主義情感的培養(yǎng)
- 談公民意識教育在歷史教學中的滲透
- 青少年思想政治教育中家庭教育的功能分析
- “內(nèi)化于心 外化于行”的教學成效初探
- 在初中語文教學中培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)初中生的意志
- 初中教學管理中人文關懷的體現(xiàn)
擷英篇
課程篇B
探索篇B
- 小學語文教育：基礎教育的重中之重
- 小學語文主題教學實踐研究
- 小學語文的古詩文教學摭談
- 以生為本開展小學語文教學探究
- 生態(tài)教育在小學語文課堂構建中的運用
- 淺談小學語文閱讀在作文中的應用
- 淺析兒童文學在小學語文教學中的應用策略
- 探究小學語文課堂教學師生互動
- 淺談如何提高小學生的閱讀能力
- “鉆進”與“跳出”：課堂提問不可或缺
- 小學語文體驗式閱讀教學及其建構
- 以興趣引領學生深讀文本
- 小學語文教學如何發(fā)揮學生的主體性
- 打開學生思路，讓學生表達彰顯個性
- 輕度智障學生習作教學的初探
- 小學數(shù)學課堂探究性學習的策略研究
- 生本教育前提下的小學數(shù)學有效性教學探究
- 滲透多樣化教育理念，促進數(shù)學有效教學
- 淺談小學數(shù)學邏輯啟蒙教學
- 小學數(shù)學教學中凸顯學生學習的主體地位
- 小組合作學習在小學數(shù)學中的作用
- 基于小組合作學習模式的課堂教學研究
- 小學數(shù)學教學情境的創(chuàng)設
- 小學數(shù)學應用題的解題策略及教學研究
- 任務型教學法在小學英語教學中的應用研究
- 快樂學習 主動參與
- 小學教育專業(yè)實踐教學的研究與探討
- 小學美術課堂該“嚴”教還是“顏”教
- 優(yōu)化小學體育訓練的策略與意義探討
- 義務教育階段體育課堂跑類教學實踐研究
- 淺談國際田聯(lián)少兒趣味田徑項目對傳統(tǒng)田徑項目教學的影響
- 農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校心理健康教育研究
- 實現(xiàn)小學低段語文課堂教學的趣味性
- 淺談小學語文教學中的情景教學構建
- 初探新時期合作學習在小學語文教學中的應用研究
- 探究教學語言特點 提升小學語文教學
- 例談小學語文課堂中的語言實踐教學
- 小學六年級語文閱讀理解技巧探析
- 讓寫作緊跟閱讀的步伐
- 讓課外閱讀與寫作更有效地結合
- 讓農(nóng)村小學生樂于作文初探
- 寫景類文章教學初探
- 淺談為小學語文作文教學積累素材
- 學生作文要融入生活，描繪生活
- 小學生自主性日記寫作訓練的實踐
- 數(shù)據(jù)分析，小學數(shù)學教學亟待加強的環(huán)節(jié)
- 關于小學數(shù)學教學中滲透模型思想的分析探討
- 淺談新課改下小學數(shù)學的趣味性
- 淺析小學數(shù)學的生活化教學
- 小學數(shù)學生活化教學探討
- 小學數(shù)學互動教學探討
- 淺談小學數(shù)學自主對話課堂文化建設
- 讓操作與思維對話
- 論小學英語中的興趣教學
- 游戲教學在小學音樂課堂教學中的探究
- 淺談小學科學互動教學的探索與實踐
- 先學后教 自主學習
- 淺談如何有效提高小學數(shù)學課堂教學實踐
- 快樂學數(shù)學
- 小學數(shù)學學習的生長點
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法的探究
- 小學數(shù)學教學如何根據(jù)教學內(nèi)容選擇學習方式
- 淺談如何讓數(shù)學課本習題資源“題盡其用”
- 小學數(shù)學應用題教學方式探討
- 探討小學數(shù)學應用題的教學策略
- 淺議小學數(shù)學計算錯誤分析及策略研究
- 淺談提高小學數(shù)學計算準確率的策略探究