謝新春

摘 要：隨著學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視，體育課的教學(xué)方法也在不斷創(chuàng)新，如何讓課堂教學(xué)更有效成為教師思考的問(wèn)題。在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，實(shí)踐證明具有良好的效果。通過(guò)簡(jiǎn)要分析初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練存在的問(wèn)題，總結(jié)了一些有效地將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：初中體育；拓展訓(xùn)練；問(wèn)題；途徑

近幾年，教育部對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行深入改革，特別是在體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生自身的身體素質(zhì)，還能進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維方式等等，這在體育教學(xué)中具有十分重要的意義。本文重點(diǎn)探討了初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的有效途徑。

一、初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練存在的問(wèn)題

1.拓展訓(xùn)練課程目標(biāo)設(shè)計(jì)不清晰

雖然我國(guó)部分初中學(xué)校都逐漸開(kāi)設(shè)了拓展訓(xùn)練這種項(xiàng)目，但其教學(xué)效果都不是很明顯。這都是因?yàn)槭艿轿覈?guó)傳統(tǒng)教育理念和教學(xué)模式的深入影響，所以，無(wú)論學(xué)校開(kāi)設(shè)什么樣的課程，都會(huì)受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的困擾，導(dǎo)致體育拓展訓(xùn)練目標(biāo)非常模糊。

2.嚴(yán)重缺乏拓展訓(xùn)練課程師資力量

由于在拓展訓(xùn)練課程中，對(duì)體育教師的專業(yè)素質(zhì)能力要求極高，再加上拓展訓(xùn)練項(xiàng)目自身所具有的特點(diǎn)，這就要求教師在教學(xué)管理過(guò)程以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的過(guò)程中具有很強(qiáng)的能力。但由于我國(guó)初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的時(shí)間較短，對(duì)于課程體系的建設(shè)和教學(xué)改革還停留在初級(jí)階段。當(dāng)前大多數(shù)拓展訓(xùn)練課程的教師都是由學(xué)校的體育教師擔(dān)任，雖然他們受到過(guò)一定的專業(yè)知識(shí)以及技能的培養(yǎng)，但對(duì)于具有較強(qiáng)的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解還是比較匱乏，對(duì)所訓(xùn)練的項(xiàng)目?jī)?nèi)容了解得非常少，這樣很難達(dá)到所預(yù)期拓展訓(xùn)練的教學(xué)目的。

二、初中體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練的有效途徑

1.合理的設(shè)計(jì)與優(yōu)化拓展訓(xùn)練科目

對(duì)初中體育課程設(shè)計(jì)一定要科學(xué)合理的安排，這樣才能提高學(xué)生自身綜合素質(zhì)以及自我學(xué)習(xí)能力。但由于多數(shù)體育科目中所包含的內(nèi)容和形式都比較簡(jiǎn)單，我們可以借用調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行綜合性的研究，以此來(lái)豐富學(xué)生的體育科目?jī)?nèi)容以及開(kāi)展形式。學(xué)生作為拓展訓(xùn)練的主體，學(xué)校需要結(jié)合每一位學(xué)生自身的具體情況深入研究。與此同時(shí)，學(xué)校還可以根據(jù)每一位學(xué)生自身的特點(diǎn)以及個(gè)性，然后制定出不同方案，最后進(jìn)行優(yōu)化整合，找出適合體育教學(xué)的方案，從而提高拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中的最終目的。

例如，在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，為了培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的整體團(tuán)結(jié)意識(shí)，教師可以利用讓學(xué)生一起做木棍的方法進(jìn)行拓展訓(xùn)練。通過(guò)這種木棍游戲，讓每位學(xué)生左手靠著背，用右手的手心去支撐著木棍，且木棍不能掉地上。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每10個(gè)學(xué)生為一組，然后讓學(xué)生利用自己的右手去接下一位學(xué)生手中的木棍，以10圈為準(zhǔn)，并要在10分鐘內(nèi)完成，如果在傳接的過(guò)程中，有出現(xiàn)用手抓或掉在地上的情況，則需要重新開(kāi)始，一直到10圈全部接住，游戲勝利。通過(guò)這個(gè)游戲，不僅鍛煉學(xué)生具有相互合作的意識(shí)，還能鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力以及自我學(xué)習(xí)能力等。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)專業(yè)體育師資隊(duì)伍的建設(shè)

一般情況下，學(xué)校都是以主要科目教師為主，對(duì)體育教師的要求都比較低，導(dǎo)致體育教學(xué)水平較差，體育教師專業(yè)技能以及專業(yè)知識(shí)都比較缺乏。因此，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)專業(yè)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，以大大地提高體育教師的專業(yè)知識(shí)。另外，學(xué)校還應(yīng)該對(duì)相關(guān)體育人員進(jìn)行拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的培訓(xùn)，讓他們?cè)谥v解拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的時(shí)候更加清晰明了，這為體育教學(xué)融入拓展訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)定期對(duì)體育教師進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，還可以通過(guò)一系列具體內(nèi)容對(duì)體育教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，從而讓教師可以真正地了解其中的內(nèi)容。

3.保證拓展訓(xùn)練所必要的場(chǎng)地及器材

由于在拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，對(duì)所使用的場(chǎng)地和器材都具有一定的特殊性，因此對(duì)于拓展訓(xùn)練活動(dòng)來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地建設(shè)和使用器材的選擇范圍就比較大。再加上拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的靈活性非常強(qiáng)，不一定所有的場(chǎng)地都要建在室外，其中部分訓(xùn)練是可以在室內(nèi)進(jìn)行的，但所需要器材的要求極高。但由于部分學(xué)校經(jīng)濟(jì)能力有限，學(xué)?？梢圆捎门c校外拓展訓(xùn)練基地進(jìn)行合作的方法，在基地淡季的時(shí)候開(kāi)展訓(xùn)練項(xiàng)目，從而提高基地的使用率。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)安全問(wèn)題的專業(yè)培訓(xùn)

由于學(xué)生嚴(yán)重缺乏安全防護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，因此，學(xué)校要進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)生安全防護(hù)知識(shí)的培訓(xùn)，這就對(duì)學(xué)校體育教師的素質(zhì)要求極高。另外，為進(jìn)一步保證學(xué)生自身的安全性，教師應(yīng)采用合理的教學(xué)方法，并在一定程度上強(qiáng)化其教學(xué)內(nèi)容，然后通過(guò)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際訓(xùn)練，以此提高學(xué)生的安全防護(hù)知識(shí)。

在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，不僅可以增加體育課程的趣味性，還能提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，與傳統(tǒng)體育教學(xué)相比，提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性尤為明顯。隨著我國(guó)中學(xué)體育設(shè)施建設(shè)不斷的完善以及體育教師綜合素質(zhì)能力不斷的提高，這為拓展訓(xùn)練打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練，對(duì)提高我國(guó)初中體育教學(xué)水平有著一定的促進(jìn)作用。

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編輯 薄躍華