黃敏

摘 要：隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式是教師的必然要求，初中生處于思維能力與邏輯能力高速發(fā)展的時(shí)期，因此，教師要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。主要闡述了關(guān)于在初中生物教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中生物教學(xué)；中學(xué)生；創(chuàng)新能力

初中生物是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)所學(xué)習(xí)的一個(gè)新科目，學(xué)生可能會(huì)難以適應(yīng)，因此教師要注重這個(gè)時(shí)期學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，教師可以改變以往的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的不斷提升，教師還可以先提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，當(dāng)然也要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，這樣有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

新的教學(xué)方式還會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，初中生的思維能力與邏輯能力都處在高速發(fā)展時(shí)期，因此，教師要注重學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

1.教師要重視學(xué)生在思維上的創(chuàng)新，首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，當(dāng)在生物學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題時(shí)，要先自己獨(dú)立思考，以自己的方式來(lái)解決，當(dāng)然，教師在教學(xué)過(guò)程中也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯體系，例如，在學(xué)習(xí)“哺乳動(dòng)物”這一節(jié)的時(shí)候，教師先教學(xué)生學(xué)習(xí)哺乳動(dòng)物的定義，然后，讓學(xué)生來(lái)辨別其中的一些動(dòng)物是不是哺乳動(dòng)物，學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，這樣也有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

2.教師要從多個(gè)角度幫助學(xué)生積累所學(xué)知識(shí)，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)最重要的就是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)之后才能進(jìn)行更有價(jià)值的創(chuàng)新，例如，教師在平時(shí)可以加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，在課堂上可以將復(fù)習(xí)的時(shí)間延長(zhǎng)一些，并且和學(xué)生一起進(jìn)行知識(shí)的回顧，在回顧“顯性基因與隱性基因”這一節(jié)的時(shí)候，教師可以通過(guò)圖解讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)這一知識(shí)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生物知識(shí)。

3.創(chuàng)新教學(xué)方式。教師可以在實(shí)驗(yàn)上讓學(xué)生進(jìn)行觀察與動(dòng)手，這樣能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，例如，在學(xué)習(xí)一個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生自己在家里種植一株植物，然后自己觀察它的生長(zhǎng)與發(fā)展，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手能力，這樣學(xué)生對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)記憶得更加深刻，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

二、營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，因此，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣也會(huì)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的不斷發(fā)展。

1.教師可以加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與互動(dòng)，這樣能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如，在學(xué)習(xí)“植物的結(jié)構(gòu)”這一節(jié)的時(shí)候，教師可以先讓學(xué)生談?wù)撘幌略谒麄冇∠罄镏参锏慕M成部分有哪些，然后再學(xué)習(xí)新課，這樣不僅有利于課程的順利進(jìn)行，還有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.教師還可以借助多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性，例如，教師在教學(xué)過(guò)程中可以將一些生物實(shí)驗(yàn)的視頻播放給學(xué)生，或是一些圖片，這樣不僅可以更加直觀地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，還能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.教師在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，這在一定程度上可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)習(xí)自信心，學(xué)生有了學(xué)習(xí)自信心，就會(huì)更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

三、完善教學(xué)方式，加強(qiáng)師生之間的交流

教師在教學(xué)過(guò)程中想要更好地創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力，就需要不斷完善自身的能力，例如，可以多參加一些教師培訓(xùn)，或是與其他教師進(jìn)行交流，提高自身的教學(xué)水平。

教師要注重與學(xué)生之間的交流，這樣可以幫助他們更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以不斷地完善教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的不斷提高，例如，教師在平時(shí)可以多與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生對(duì)生物教學(xué)的看法，或是在課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣有利于教師通過(guò)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，來(lái)創(chuàng)新更加適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，教育事業(yè)的不斷改革，素質(zhì)教育成為教學(xué)的中心，因此，教師要不斷地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師要注重學(xué)生的主體性，教師可以創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要注重學(xué)生對(duì)生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是在生物學(xué)習(xí)中注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷發(fā)展，對(duì)于教師教學(xué)方式的創(chuàng)新也有重要意義。

編輯 謝尾合