許箭

摘 要：以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師重視向?qū)W生講解知識，課堂上主要采用講授式的教學(xué)方式，而忽略了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性，缺乏趣味性的課堂枯燥乏味，學(xué)生積極性不高，課堂效率低下。新課改下，教師要注重小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性，改變以往死板的教學(xué)模式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)到數(shù)學(xué)知識，在快樂中提高數(shù)學(xué)水平，對教師如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性做出簡要解析。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味性

提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性可以活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)；提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性可以提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。下面以小學(xué)五年級數(shù)學(xué)為例，簡單介紹一下教師如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性。

一、引用生活實例，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性

數(shù)學(xué)來源于生活，生活中也包含著很多數(shù)學(xué)知識，運用數(shù)學(xué)知識可以解決生活中的問題。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只顧向?qū)W生講解理論知識，如果學(xué)生不能夠理解理論知識，就沒有聽教師講解下去的欲望，久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。新課改下，教師要引用與所學(xué)知識相關(guān)聯(lián)的生活實例，從生活實例中更透徹地理解所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)其實離我們很近，數(shù)學(xué)就在我們身邊，對數(shù)學(xué)不再恐懼，便能感受到數(shù)學(xué)的趣味性所在，進而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

比如，“觀察物體”這部分內(nèi)容，教師可以在課堂上展示生活中的必需品，讓學(xué)生從各個角度觀察是什么樣子的，例如，茶壺、杯子、粉筆、桌子等，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)從各個角度觀察到的物體是不一樣的，學(xué)生也會發(fā)現(xiàn)原來身邊的每一個事物都可以聯(lián)系到數(shù)學(xué)知識，從而更熱愛數(shù)學(xué)。

二、設(shè)計課堂游戲，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性

寓教于樂是一種永不過時的學(xué)習(xí)方式，小學(xué)生正處于愛玩、好奇心重的年齡段，喜歡在玩耍中學(xué)習(xí)一些知識。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師講課、學(xué)生聽課，教師以“滿堂灌”的方式向?qū)W生傳授知識，學(xué)生會感到昏昏欲睡，其中毫無樂趣可言，課堂效率低下。新課改下，教師更加注重學(xué)生的感受，活躍課堂氣氛，合理地設(shè)計課堂游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，對數(shù)學(xué)不再厭煩，便能感受到數(shù)學(xué)的趣味所在，進而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

比如，“小數(shù)乘小數(shù)”這部分內(nèi)容相比整數(shù)的乘法是相對復(fù)雜的，學(xué)生在計算中容易出現(xiàn)錯誤，教師可以通過游戲的方式提高學(xué)生的計算能力，教師出幾組小數(shù)乘小數(shù)的題目，讓學(xué)生以接龍的方式進行回答，給每個同學(xué)一定的時間，超時或回答錯誤者淘汰，堅持到最后的同學(xué)給予一定的獎勵。

三、運用多媒體，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性

多媒體方式已經(jīng)廣泛運用到各行各業(yè)中，并且已經(jīng)取得了顯著成效，如果能把多媒體方式引入課堂，一定可以起到意想不到的效果。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師主要采取板書的方式向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容，但是板書不能全面地展示教學(xué)內(nèi)容，并且枯燥呆板，無法吸引學(xué)生的注意力，教師和學(xué)生都很辛苦，課堂效率低下。新課改下，教師要運用多媒體中的圖片、視頻、音樂更直觀、全面地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在優(yōu)美的圖片和音樂中更快樂地學(xué)到知識，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中注意力集中，感受到數(shù)學(xué)的趣味性所在，進而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

比如，“圖形的變換”這部分內(nèi)容，教師可以通過多媒體圖片和視頻展示給學(xué)生圖形變換的過程，讓學(xué)生清晰、直觀地看到一個圖形是經(jīng)過怎樣的變換得到另一個圖形的。

四、進行小組討論學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性

合作精神已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中成功人士的必備條件，每個人都不會只通過個人的努力取得成功，都得需要團隊或他人的幫助。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師注重學(xué)生的獨立思考，導(dǎo)致學(xué)生故步自封，不能吸取其他同學(xué)思路上的優(yōu)點，課堂效率低下。新課程背景下，教師要采取小組討論學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論、合作中得到提高，對數(shù)學(xué)潛心研究，便能感受到數(shù)學(xué)的趣味性所在，進而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

比如，“組合圖形的面積”這節(jié)內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過小組討論研究如何計算組合圖形的面積，學(xué)生一定會把組合圖形分解成已經(jīng)學(xué)過的平行四邊形、三角形等，通過已知求得未知，學(xué)生在小組討論中可以暢所欲言、互幫互助、激烈討論，進而學(xué)到更多其他同學(xué)的思路。

本文通過四個方面闡述了教師如何在課堂教學(xué)中提高小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味性，分別是：引用生活實例，設(shè)計課堂游戲，運用多媒體，進行小組討論學(xué)習(xí)。這只是其中的幾個方面，提高小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性的關(guān)鍵在于教師自身專業(yè)水平的提高以及抓住小學(xué)生的性格和心理特點，在不斷實踐、不斷總結(jié)、不斷積累中，找到更多可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性的方式，讓小學(xué)生在快樂中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，為初中、高中乃至大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]顧銀霞.在多樣活動中享受學(xué)習(xí)樂趣：淺析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略的應(yīng)用[J].文理導(dǎo)航旬刊，2011（11）.

[2]施春燕.讓學(xué)生在小學(xué)數(shù)學(xué)活動中享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂[J].新課程研究（基礎(chǔ)教育），2009.

編輯 溫雪蓮