2021年40期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 小學(xué)高年級綜合實踐活動與作文教學(xué)整合策略
- 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生自主閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)策略的研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的實踐運用
- 培養(yǎng)小學(xué)生審美能力的實踐探索
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文讀寫中的應(yīng)用探究
- 137累積式教育法在小學(xué)中高年級英語課堂教學(xué)中的實踐運用
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中巧用課堂提問發(fā)展學(xué)生思維能力的實踐
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)和心理健康教育的融合路徑分析
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用中存在的問題
- 淺談農(nóng)村留守兒童小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后進生的轉(zhuǎn)化
- 淺談馬克思主義勞動觀在中小學(xué)教育中的價值體現(xiàn)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中數(shù)字化信息技術(shù)的具體應(yīng)用
- 提升小學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略芻議
- 關(guān)于“多點共進”激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)中國鋼琴作品的興趣
- 基于微信平臺的班級家校共建策略探討
- 基于核心素養(yǎng)提升小學(xué)高年級語文閱讀能力研究
- 探究核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)古詩詞教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文德育方法探究
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)探析
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)文言文教學(xué)策略研究
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語文提升學(xué)生語言能力的有效策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語運用思維導(dǎo)圖的策略探析
- 聚焦核心素養(yǎng) 提升教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)的實踐與思考
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育課堂教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略探究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中開展書法教育的策略研究
- “多元練筆”提升小學(xué)生習(xí)作能力的教與學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中實現(xiàn)個性化作文的對策研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)生傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究
- 以情感人 用情育人
- 童話故事在小學(xué)語文教學(xué)中的運用研究
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接的策略研究
- 小學(xué)語文生活化寫作教學(xué)的實踐與研究
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用意義及策略研究
- 情境教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)中年級語文古詩文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的研究
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)研究
- 英語繪本自然拼讀教學(xué)的有效性研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨立思考能力的養(yǎng)成方法研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化趨勢的研究
- 小學(xué)四年級學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中多種感官綜合聯(lián)動的策略研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何傳承傳統(tǒng)文化的研究
- 多元文化下的小學(xué)音樂教學(xué)改革研究
- 指向“育體、育智、育心”小學(xué)體育游戲的教學(xué)實踐研究
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 繪本閱讀與低年級寫話教學(xué)初探
- 小學(xué)分階作文教學(xué)初探
- 小學(xué)古詩文閱讀教學(xué)的實踐探索
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中的個性化教學(xué)方法探究
- 深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的推進探索
- 小學(xué)高段開展語文辯論賽的實踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)評價落實立德樹人根本任務(wù)的對策
- 群文閱讀途徑策略探究
- 編童話、創(chuàng)情境，喚醒習(xí)作渴望
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)探討
- 新時代背景下小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展式教學(xué)略談
- 錯誤資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題障礙現(xiàn)狀的調(diào)查探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 小學(xué)足球特色文化課程構(gòu)建的實施路徑
課程篇
- 關(guān)于部編版與蘇教版小學(xué)語文低學(xué)段選文差異研究
- 以“煉字”為指向的文本解讀
- 基于“教學(xué)評一致性”的小學(xué)語文二年級學(xué)習(xí)單設(shè)計策略探究
- 品析文字 提升兒童的閱讀能力
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)中遞進式主題活動設(shè)計方法探究
- 優(yōu)化練習(xí)策略，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 歷盡“三生三世”，實踐結(jié)構(gòu)化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)的整合方案
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與美育的融合
- “教學(xué)做合一 學(xué)以致用”思想指明小學(xué)數(shù)學(xué)計算課中的活動方向
教學(xué)篇
- 淺談部編版小學(xué)語文文言文教學(xué)的“度”和“法”
- 感受語言魅力，鍛煉語言應(yīng)用
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中課外閱讀的滲透方法
- 案例教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)論教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于興趣教學(xué)法的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中開展群文閱讀的方法分析
- 方法跟上——探究小學(xué)語文低年段識字教學(xué)
- 群文閱讀在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 談情景教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建三方協(xié)同發(fā)展的勞動教育在語文教學(xué)中的運用
- 運用情景教學(xué)法提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生計算能力的方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的應(yīng)用
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用探析
- 奧爾夫教學(xué)法對小學(xué)音樂教育問題的突破
- 奧爾夫音樂教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中美育的滲透教學(xué)方法
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何以信息化促進小學(xué)語文教學(xué)水平的提升
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文互動式教學(xué)模式應(yīng)用與探討
- 充分發(fā)揮多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談多媒體信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用策略
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合研究
- 多媒體與新課程的整合之我見
- 淺談信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)個性化教學(xué)實踐的探究
- 微信平臺在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的運用分析
- 基于交互式一體機的小學(xué)數(shù)學(xué)互動教學(xué)研究
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 基于“適合的教育”的小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)行為分析
- 淺析微課在兒童陶藝教學(xué)中的應(yīng)用
- 引入多媒體技術(shù)增效小學(xué)美術(shù)課堂
- 關(guān)于小學(xué)語文非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的若干思考
- 聚焦語文要素開展言語實踐
- 小學(xué)語文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)思考
- 農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)習(xí)動力缺失的原因與對策探討
- 小學(xué)高年級學(xué)生錯別字成因分析及對策探究
- 游戲化教學(xué)融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性思考
- 新課程理念下“小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論”建設(shè)思考
- 數(shù)學(xué)實驗在小學(xué)低年級教學(xué)中的探究與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實踐與思考
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動性的思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)工作中存在的問題及對策
- 青少年足球訓(xùn)練基于協(xié)調(diào)性的有關(guān)思考
- 自主合作探究學(xué)習(xí)運用于小學(xué)語文教學(xué)中的對策
- 談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
- “快樂教育理念”下的小學(xué)語文課堂教學(xué)探析
- 新課程小學(xué)語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級學(xué)生作文分層互改之“捆綁式”評價
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “生本理念”在國學(xué)教育中的運用
- 小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)實踐研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實施淺談
- 淺談中小學(xué)書法教育如何實現(xiàn)分層遞進，有效落實
- 小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新策略
- 淺析生活情境在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動式教學(xué)的策略探討
- 在益智課堂中培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 葉圣陶“兒童種子觀”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “數(shù)形結(jié)合”在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于游戲化教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)案例設(shè)計與實踐
- 巧用數(shù)學(xué)思想，提升小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 基于教育游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計及實踐分析
- 聲勢律動在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 合作是基礎(chǔ) 發(fā)展是根本
- “快樂體育”在小學(xué)體育教學(xué)中的運用
- 試析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 抓好主問題的切入點，成就高效課堂
- 試論如何提升小學(xué)語文課外閱讀的有效性
- 略論小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
- 巧妙尋找切入點，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)
- 開展小學(xué)語文深度閱讀教學(xué)的有效策略
- 感受詩詞魅力
- 追求簡約教學(xué) 構(gòu)建有效課堂
- 借助深度學(xué)習(xí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 如何打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的有效性
- 基于STEM理念下構(gòu)建小學(xué)科學(xué)高效課堂的策略研究
- 如何應(yīng)用體態(tài)律動提升小學(xué)音樂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)下的單元整合策略淺談
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的快速閱讀能力
- 小學(xué)三年級語文古詩教學(xué)的策略與技巧
- 豐富農(nóng)村小學(xué)教師語文課堂教學(xué)評價語言之我見
- 農(nóng)村小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接的探索
- 探索鄉(xiāng)村小學(xué)語文教學(xué)中自然美的教育路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生之間的有效互動措施試析
- 淺談國學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的完美體現(xiàn)
- 試論小學(xué)語文閱讀教學(xué)課內(nèi)外的整合
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中“讀寫結(jié)合點”的追尋
- 激發(fā)寫作興趣，搭建素材體系
- 初探小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效合作的實現(xiàn)路徑
- 如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生的語文閱讀能力探究實踐
- 基于生活教育觀下小學(xué)語文教學(xué)的實施策略
- 淺析小學(xué)語文童話教學(xué)的對策
- 家校共育，培養(yǎng)中年段學(xué)生專注力
- 小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)問題設(shè)計指導(dǎo)
- 繪本——小學(xué)英語的重要一環(huán)
- 巧問妙引 促學(xué)助思
- 淺談小學(xué)高年級英語寫作指導(dǎo)策略
- 小學(xué)高年級道德與法治課中融入勞動教育的實踐探索
- 探索如何轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生
- 把準(zhǔn)學(xué)習(xí)起點 構(gòu)建生本課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實際的有效結(jié)合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中理解數(shù)量關(guān)系的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的比較與分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生“解決問題”的能力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的構(gòu)成要素以及培養(yǎng)淺談
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)抽象思維與直觀感知的結(jié)合教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的開放性和趣味性
- 在購物中體驗應(yīng)用小學(xué)數(shù)學(xué)知識的樂趣
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級教學(xué)中設(shè)計有效提問
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)教學(xué) 提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 繪本在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)廣角教學(xué)方法創(chuàng)新的幾點嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與思政教育深度融合的有效途徑
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)策略
- 談如何有效開展小學(xué)音樂綜合實踐活動
- 情感教育在小學(xué)音樂課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂優(yōu)化學(xué)生心理健康的有效策略分析
- 變廢為寶
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動手能力
- 基于高階思維的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計研究
- 借信息技術(shù)之力落實小學(xué)語文作業(yè)個性化
- 生活化作業(yè)讓教學(xué)錦上添花
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)評語設(shè)計的策略
管理篇
- 教科研訓(xùn)的理解與改進
- 小學(xué)語文教學(xué)和班主任管理的有效結(jié)合
- 班主任和道德與法治教師做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的“三心二意”
- 芻議小學(xué)班主任教育工作中的心理健康教育
- 新時代小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)分析
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)班主任“家校共育”探究
- 如何在班級管理中滲透情感教育
- 農(nóng)村小學(xué)班主任精細(xì)化管理芻議
- 試談班主任選拔和培養(yǎng)班干部的三點原則
- 小學(xué)班主任德育工作的策略
- 班級工作中“賞識教育”對小學(xué)生心理發(fā)展的影響
- 小學(xué)中年段語文教學(xué)中滲透德育的實踐探索
- 小學(xué)語文教學(xué)中德育的滲透
- 小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育的作用
- “立德樹人”教育思想在小學(xué)德育教學(xué)中的實踐
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的有效策略
- 與德同行 以美育人
- 論小學(xué)體育教學(xué)中的品德教育及意志培養(yǎng)