蘇捷

摘 要：隨著新課程改革不斷深化，小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)過程中要不斷滲透德育知識(shí)，以此幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展，使得學(xué)生懂得如何為人處世，以此使得學(xué)生的自信心和合作精神都能得到相應(yīng)提高。在教學(xué)中，各學(xué)科教師與班主任的作用是相同的，其目的都是為了引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，對(duì)此，教師要積極順應(yīng)教育發(fā)展潮流，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中適當(dāng)滲透德育。

關(guān)鍵詞：德育;重要性;教學(xué)策略

在新課程改革的新型教育觀念的影響下，小學(xué)英語(yǔ)教師要積極在英語(yǔ)教學(xué)過程中滲透德育，良好的德育可促使學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀念，幫助學(xué)生形成優(yōu)秀人格，可進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，便于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、當(dāng)前小學(xué)德育現(xiàn)狀

1.教師對(duì)德育認(rèn)識(shí)不足

傳統(tǒng)的小學(xué)英語(yǔ)教師受傳統(tǒng)教育觀念影響較深，教師始終秉持著自己的職責(zé)就是傳授知識(shí)，而忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的培養(yǎng)，致使學(xué)生只能一味地模仿教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，忽略了其優(yōu)秀人格養(yǎng)成。

2.學(xué)生辨別是非能力較差

正處于小學(xué)階段的學(xué)生認(rèn)知思維還不是很健全，沒有形成明辨是非的能力，由于留守學(xué)生、單親家庭的學(xué)生從小缺乏家庭的溫暖、關(guān)愛和良好的約束，致使此類學(xué)生對(duì)信息的辨別能力較差，容易走上歧途，影響學(xué)生今后的發(fā)展。

二、加強(qiáng)德育的重要性

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育是新型教育觀念的必然要求，也是當(dāng)今教育事業(yè)發(fā)展的需要。小學(xué)教育對(duì)于學(xué)生的影響是非常重要的，好的德育課能幫助學(xué)生形成優(yōu)秀的人格，便于學(xué)生今后的發(fā)展。

三、德育在小學(xué)英語(yǔ)中的滲透策略

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境培養(yǎng)道德意識(shí)

教師在教學(xué)英語(yǔ)時(shí)要積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，并充分結(jié)合德育，以此培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德意識(shí)。教師為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的道德意識(shí)，在學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)課本中“餐廳禮儀”這一課程時(shí)，組織學(xué)生開展角色扮演主題活動(dòng)，由學(xué)生自由分配角色。

Student：“May I help you”.

Teacher： “I need a glass of water，thanks”.

Student： OK，Im glad to serve you.Ill give you a glass of water later. Just a moment.

這一教學(xué)情境的開展，既使學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)，也使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到了英語(yǔ)的魅力。通過對(duì)課程的模仿，使學(xué)生掌握了較為基礎(chǔ)的餐廳禮儀，對(duì)于學(xué)生今后優(yōu)秀道德意識(shí)養(yǎng)成奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.樹立價(jià)值觀念

為了讓學(xué)生樹立良好的價(jià)值觀念，在英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師借用多媒體與投影儀為學(xué)生播放了一段關(guān)于教師節(jié)的音頻，隨后組織學(xué)生開展相關(guān)的模擬對(duì)話主題的活動(dòng)：

student：Happy Teachers Day. The quality of our study is inseparable from the careful cultivation of our teachers.

Teacher：Thank you and good luck. The teacher hopes that you can achieve excellent results in your future study， thrive and spend every day happily.

這一模擬活動(dòng)的開展，在一定程度上鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，也使得學(xué)生充分了解到了教師的辛苦，由此對(duì)教師和班主任產(chǎn)生感恩意識(shí)，這對(duì)今后學(xué)生形成正確的價(jià)值觀有一定積極影響，便于學(xué)生優(yōu)秀人格的形成。

3.豐富教學(xué)模式

教師在開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要不斷豐富教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。教師可以將一些英文單詞制作成一些英文歌曲教學(xué)生進(jìn)行傳唱，此種教學(xué)模式在一定程度上降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度，使得英語(yǔ)課堂逐漸活躍起來(lái)，有效激發(fā)了學(xué)生的積極性，可幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

教師適當(dāng)將德育滲透在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，是當(dāng)今新型教育觀念的必然要求，也是當(dāng)今英語(yǔ)教育事業(yè)發(fā)展的需要。對(duì)此，教師要積極把德育真正落到實(shí)處，這樣才能使學(xué)生在接受知識(shí)熏陶的同時(shí)，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)德育的樂趣。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師要明確德育的目的，積極明確教學(xué)初衷，培養(yǎng)學(xué)生的德育意識(shí)，并以此為基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生形成優(yōu)秀的人格，樹立良好的道德觀念，以此幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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