張金晗

摘 要：隨著教育改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育成為不可缺少的一部分。小學(xué)階段教育教學(xué)中，老師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)、技能，也要通過自身的正向引導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、了解世界，塑造學(xué)生良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。老師要在平時(shí)的教學(xué)過程中滲透德育，這樣可以讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升，讓學(xué)生以積極向上的心態(tài)面對(duì)生活當(dāng)中出現(xiàn)的挫折，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著積極的作用。在此探討了“立德樹人”教育思想在小學(xué)德育教學(xué)中的實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;立德樹人教育思想;實(shí)踐

對(duì)小學(xué)生來說，老師是知識(shí)的傳播者、班級(jí)的管理者，也是班級(jí)活動(dòng)的發(fā)起者，在學(xué)生心目中有著很高的地位。老師和學(xué)生接觸的時(shí)間比較多，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都能對(duì)學(xué)生起到言傳身教的作用。因此，老師不僅要在學(xué)習(xí)上關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成績(jī)，在平時(shí)老師還要主動(dòng)去關(guān)心學(xué)生的心理、思想以及健康情況。小學(xué)階段的學(xué)生認(rèn)知能力和行為能力較低，老師是與學(xué)生接觸較多的人，也是學(xué)生模仿的人，因此教師首先要從自身做起，樹立良好的形象。

一、健全德育的管理體系，樹立全新的教學(xué)理念

對(duì)于小學(xué)生德育，學(xué)校要設(shè)置專門的德育課程，科學(xué)調(diào)整學(xué)生每日所學(xué)的課程，以合理教育學(xué)生為基本原則，建立一套完整的德育管理體系。對(duì)于學(xué)生德育活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體實(shí)施方面，學(xué)校的作用是至關(guān)重要的。學(xué)校要制定豐富多彩的德育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)德育活動(dòng)的內(nèi)容，這樣才能健全德育管理體系，提升學(xué)校德育水平。這些規(guī)劃和落實(shí)都離不開校長(zhǎng)、學(xué)生管理部門的領(lǐng)導(dǎo)以及一線教師的努力，只有共同努力才能真正將德育落到實(shí)處，德育教學(xué)非升學(xué)必考科目，因此絕大多數(shù)學(xué)校都沒有德育專業(yè)老師，一般都是各個(gè)學(xué)科的教師兼職，由于代課老師非本專業(yè)，只是按照課本進(jìn)行講解，教學(xué)效果不佳。因此，學(xué)校要定期對(duì)德育教學(xué)的老師開展實(shí)踐技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們對(duì)授課模式以及授課方法進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，樹立全新的德育理念。學(xué)校還要作為紐帶，把家庭和社會(huì)連接起來，創(chuàng)建三位一體的教育模式，使學(xué)生可以更加茁壯地成長(zhǎng)。

二、利用課堂的教學(xué)資源，開闊學(xué)生的視野

小學(xué)生會(huì)對(duì)新鮮的事物產(chǎn)生新鮮感和好奇心。教師在教學(xué)過程中要多運(yùn)用多媒體設(shè)備，讓學(xué)生能夠直觀看見具體的實(shí)物，可以多給學(xué)生播放一些視頻素材，老師可以給學(xué)生播放關(guān)于中華傳統(tǒng)美德中突出人物的影片，在觀看視頻的過程當(dāng)中可以不斷地開拓學(xué)生思維，形成良好品德。

三、結(jié)合教學(xué)過程，滲透德育

一名好的老師不僅僅是給學(xué)會(huì)傳授知識(shí)，更重要的是鼓舞學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。實(shí)踐證明，在教學(xué)中有機(jī)插入德育不僅可以激活課堂氣氛，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它還有助于學(xué)生樹立崇高的理想，培養(yǎng)頑強(qiáng)和勤奮的品質(zhì)，提高學(xué)生的人格素質(zhì)。比如當(dāng)學(xué)生看到2008年北京奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)情況時(shí)，不僅了解了各個(gè)國(guó)家的金牌數(shù)，而且激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，知曉祖國(guó)的偉大。10月1日是中華人民共和國(guó)成立的日子，老師要在合適的時(shí)機(jī)告訴學(xué)生這類知識(shí)，這不僅會(huì)讓學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的道德教育。

四、加強(qiáng)理論和實(shí)際聯(lián)系，開展多元化實(shí)踐活動(dòng)

小學(xué)教材當(dāng)中的文章都是精挑細(xì)選出來的，其中人生哲理非常深刻，同時(shí)情感也非常豐富，所以老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，讓學(xué)生的身心能夠朝著正確的方向不斷發(fā)展，使學(xué)生可以獲得更多的情感教育。比如，在教學(xué)《媽媽睡了》這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生回憶日常生活出現(xiàn)的有關(guān)于教材當(dāng)中的情境，通過將教材內(nèi)容和生活實(shí)際相互結(jié)合起來，幫助學(xué)生深刻了解父母給予我們的一切都是非常無私的，因此在日常生活當(dāng)中，要盡量幫助父母做家務(wù)，做自己力所能及的事情，引導(dǎo)學(xué)生要有感恩之心。

五、結(jié)語

小學(xué)時(shí)期是學(xué)生形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，開展德育不僅可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而且可以彌補(bǔ)家庭教育的缺陷。老師是學(xué)生前進(jìn)方向的燈塔，所以要有博大胸懷包容學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們走好人生重要的一步。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉楨.基于立德樹人的小學(xué)德育教育探究[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020，687（5）：210.

[2]馮立新.新時(shí)代“立德樹人”理念在中小學(xué)教育中的實(shí)踐[J].教學(xué)管理與教育研究，2019（3）：22-23.