2018年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學(xué)
探索篇
- 思維導(dǎo)圖在初中英語話題復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- “巧用歷史劇提高歷史課堂有效性”課題初探
- 從調(diào)查問卷分析結(jié)果看小組合作學(xué)習(xí)
- 循五大理念而“微”
- 淺談初中生物教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 跨文化案例教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談發(fā)散思維在英語教學(xué)中的重要性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“反例”的應(yīng)用研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)，優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 初中物理教學(xué)的困境與突破
- 如何防止學(xué)生在初中化學(xué)階段產(chǎn)生的三次分化
- 國畫在校本課程開發(fā)中的傳承分析
- 指向素養(yǎng)：“千篇”不可“一律”
- 淺談新課程理念下的作文教學(xué)
- 學(xué)科素養(yǎng)下的初中英語課堂的構(gòu)建
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)策略探究
- “核心素養(yǎng)”下初中英語教學(xué)淺探
- 芻議新課改下初中政治教學(xué)方式的多元化
- 試論當(dāng)代歷史課程改革的價值取向
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 新課標在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以生活作源
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的數(shù)學(xué)課堂策略
- 促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的初中科學(xué)教學(xué)
- 淺談核心素養(yǎng)下初中化學(xué)生態(tài)課堂的探究
- 初中語文古詩詞教學(xué)中的對比教學(xué)
- 情景教學(xué)在初中語文課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- “微寫作”大文章
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)中精讀與略讀的運用
- 培養(yǎng)中學(xué)生詩詞入文的方法淺探
- 情境教學(xué)在初中語文寫作教學(xué)中的運用
- “隱約體態(tài)家常梳妝”
- 細節(jié)描寫讓作文精彩“無極限”
- 情境教學(xué)法在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中道德與法治課堂中時政教學(xué)的應(yīng)用及探討
- 初中思想品德教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生生活
- 巧用時政熱點導(dǎo)入初中歷史新課
- 科學(xué)運用生活素材做好中學(xué)地理教學(xué)
- 人文元素在初中地理教學(xué)中的運用策略
- 淺談模型解題法在初中地理復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 淺析初中物理基本概念的引入與概念教學(xué)
- 初探初中物理教學(xué)中滲透科學(xué)方法的教育研究
- 改進初中物理實驗若干方法
- 淺論如何設(shè)置有效的初中物理探究性實驗
- 多元智能理論下初中物理教學(xué)方法分析
- 初中生物課堂生活化教學(xué)的實踐探索
- 轉(zhuǎn)化思想在初中科學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 初中音樂課堂歌曲賞析教學(xué)有效方法初探
- 初中音樂課堂導(dǎo)入方法探究
- 多角度地引領(lǐng)學(xué)生走近美術(shù)作品
- 如何將情境教學(xué)法有效融入初中美術(shù)欣賞課教學(xué)活動
- 游戲資源在農(nóng)村初中體育教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 初中體育趣味性教學(xué)有效方法探究
- 激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史與社會熱情的對策研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂促進初中生文科自主學(xué)習(xí)能力的調(diào)查與策略研究
- 字里行間道精彩，行云流水顯才情
- 素質(zhì)教育背景下初中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新研究
- 基于STEAM理念的化學(xué)教學(xué)研究
- 基于綜合實踐活動下初中道德與法治課程的組織策略
- 觀察法在道德與法治教學(xué)中的運用
課程篇
- 部編版初中語文教材的使用心得與教學(xué)思考
- 以《孔乙己》為例談?wù)n堂教學(xué)評價對學(xué)生質(zhì)疑能力的影響
- 《紫藤蘿瀑布》的寫作啟示
- 化繁為簡重錘敲擊
- 解讀幸福作文的密碼
- 踐行新理念實現(xiàn)新高度
- 初中道德與法治課堂人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 教為治學(xué)
- 定弦定角問題及求最值的應(yīng)用研究
- 新課程理念下中學(xué)數(shù)學(xué)課的教學(xué)創(chuàng)新嘗試
- 轉(zhuǎn)化思想在三角形問題中的應(yīng)用
- 淺談如何提高初中學(xué)生的運算能力
- 淺談“實際生活”在教學(xué)中的意義
- 平面鏡成像實驗論文
- 淺談趣味物理實驗在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的探究教學(xué)的構(gòu)建
- 大額班級下初中科學(xué)分層教學(xué)實踐
- 九年級化學(xué)“宏觀中的微觀”
- 初中化學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究
- 基于化學(xué)三重表征的教學(xué)設(shè)計
- 基于深度學(xué)習(xí)的分層教學(xué)實踐
- 基于學(xué)習(xí)進階的生物主題復(fù)習(xí)課設(shè)計與實踐
教學(xué)篇
- 淺析多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略探析
- 網(wǎng)絡(luò)課程輔助初中地理學(xué)習(xí)的有效性研究
- 探究微課教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 利用信息技術(shù)資源提升初中學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略探討
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的策略研究與分析
- 數(shù)字化實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課，一種應(yīng)用于初中生物課堂的新型教學(xué)策略
- 微課在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用
- 初中信息技術(shù)課堂活動的設(shè)計研究
- 巧妙分層，提高初中信息技術(shù)教學(xué)實踐的有效性
- 淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談基于微課的初中信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 支架式教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 引生活之水，滋潤語文教學(xué)之花
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)之我見
- 初中道德與法治生活化教學(xué)心得體會
- 初中生物教學(xué)中存在的問題與對策探討
- 淺談初中綜合實踐課教學(xué)的幾點體會
- 初中美術(shù)課堂教育淺談
- 試論課堂教學(xué)中存在的問題、成因及其應(yīng)對措施
- 淺談初中語文互動式教學(xué)模式的構(gòu)建
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新解析
- 品誦·欣賞·感悟
- 芻議思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的妙用
- 探討如何從生活角度進行初中語文教學(xué)
- 探析互動式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀課中的實踐與探索
- 任務(wù)型教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中道德與法治教學(xué)中的體驗式教學(xué)
- 撥云見日
- 歷史學(xué)科小組合作學(xué)習(xí)有效性研究
- 歷史與社會“展示與質(zhì)疑”課堂模式初探
- 體驗式教學(xué)在初中地理教學(xué)中的實踐探究
- 試論小組合作學(xué)習(xí)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- “導(dǎo)學(xué)互動”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 芻議合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 合作學(xué)習(xí)模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用舉隅
- 試析如何構(gòu)建初中物理趣味化教學(xué)模式
- 小組合作學(xué)習(xí)激活農(nóng)村初中物理課堂教學(xué)氛圍的策略分析
- 生活化教學(xué)在初中物理教學(xué)中的探討
- 探究初中物理趣味性課堂的構(gòu)建
- 試論初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 有效互動下的和諧對話
- 讓“和進”之花在生物課堂綻放
- 淺談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)—有軌探究”教學(xué)模式在生物復(fù)習(xí)課上的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談如何調(diào)動學(xué)困生積極參與小組合作學(xué)習(xí)策略
- 初中語文課堂有效教學(xué)行為探究
- 運用讀寫結(jié)合教學(xué)模式打造初中語文高效課堂
- 淺析如何提高初中文言文教學(xué)的有效性
- 初中語文高效課堂閱讀教學(xué)策略探討
- 淺談打造初中語文高效課堂
- 提高初中英語課堂有效性的策略研究
- 初中英語閱讀教學(xué)有效性的實踐與探究
- 利用思維導(dǎo)圖提高初三英語話題復(fù)習(xí)效率的策略研究
- 淺析提高初中地理教學(xué)有效性的方法
- 初中地理高效課堂教學(xué)策略研究
- 芻議新課改下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略分析
- 挖掘數(shù)學(xué)趣味，增強課堂實效
- 綜合實踐活動提升初中物理教學(xué)成效
- 論如何提高生物課堂教學(xué)的有效性
- 試論提高初中化學(xué)教學(xué)有效策略
- 應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂提升化學(xué)實驗教學(xué)效果的實踐與反思
- 優(yōu)化演示實驗，提高課堂教學(xué)效果
- 如何利用體育競賽，提升初中體育教學(xué)質(zhì)量
- 基于語文核心素養(yǎng)下初中生朗讀能力的培養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中閱讀理解自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談初三英語培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析
- 對如何培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的研究
- 能“聽”會“說”的技術(shù)與藝術(shù)
- 英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 問題情境：課堂思維活力的“動力源”
- 試論初中道德與法治課堂教學(xué)中對學(xué)生思辨能力的發(fā)展
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何在初中地理教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 微形式，大內(nèi)容
- 問題引領(lǐng)自主探究下的初中信息技術(shù)教學(xué)
- 如何在農(nóng)村初中學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂中落實學(xué)科核心素養(yǎng)的有效教學(xué)對策
- 小題不小
- 小議在課堂自主學(xué)習(xí)中訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 談初中物理實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”帶來的“老樹長新芽”
- 如何培養(yǎng)初中生的物理解題能力
- 試論初中物理教學(xué)中學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)
- 加強初中生物教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維探微
- 淺議如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 初中生學(xué)習(xí)力培養(yǎng)有效途徑初探
- 提升初中生音樂欣賞能力的策略探析
- 激發(fā)思維靈動，放手合作探究
- 讓作業(yè)點亮英語教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語多元評價的策略探究與實踐
- 建好數(shù)學(xué)錯題本是學(xué)生學(xué)習(xí)的捷徑
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性研究
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生交際能力培養(yǎng)的方案
管理篇
- 智慧校園：利用“企業(yè)微信”實現(xiàn)校園泛在式管理
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)時代教師應(yīng)具備的教學(xué)觀念
- 農(nóng)村薄弱學(xué)校教育信息化建設(shè)摭談
- 和諧師生關(guān)系促進班級管理
- 傾情中等生，優(yōu)化班級管理
- 班級管理的探討
- 師愛在中學(xué)班主任工作中的應(yīng)用研究
- 初中語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育滲透
- 新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育研究
- 優(yōu)化課堂改革，堅持立德樹人
- 淺談道德與法治課堂教學(xué)如何滲透德育功能
- 淺論如何在初中思想政治教學(xué)中貫徹法治教育
- 淺談初中歷史課堂教學(xué)中情感教育的滲透
- “情”滿歷史課堂
- 如何在音樂課堂中教導(dǎo)學(xué)生愛國
- 情感主線，逐步滲透
- 初中班主任德育工作開展策略探析
- 磨師生情感品質(zhì)練情感教育本領(lǐng)
- 新課改背景下的初中班主任德育工作探究
- 新課改背景下初中班主任德育工作問題與對策
- 新時代下淺談初中班主任德育工作的創(chuàng)新
- 法律完善社會，道德培養(yǎng)人格
- 初中道德與法治課的情感教育研究
- 試論如何突破當(dāng)前初中德育教學(xué)的困境
擷英篇
探索篇B
- 詩中有畫，畫中有詩
- 淄博地域文化資源在高中語文課文教學(xué)中的運用初探
- 淺析基于云存儲的少數(shù)民族地區(qū)高中地理微課資源體系建設(shè)
- 基于初中化學(xué)核心素養(yǎng)的自主課堂教學(xué)實踐研究
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑的相關(guān)研究
- 談高中三年學(xué)習(xí)的重要性及方式方法
- 高中生語文閱讀習(xí)慣自我培養(yǎng)策略研究
- 新時代背景下初中語文教育的創(chuàng)新教學(xué)研究
- 高中生英語詞匯學(xué)習(xí)策略使用現(xiàn)狀研究
- 淺談初中道德與法治在新時期的生本特征和引導(dǎo)功能
- 分層教學(xué)視域下初中數(shù)學(xué)提問教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)“生本教學(xué)”誤區(qū)與解決對策
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)概念教學(xué)策略研究
- 基于學(xué)生興趣的高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 素養(yǎng)解構(gòu)：概念教學(xué)中發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)
- 教材延伸，創(chuàng)新思維
- 高中化學(xué)新課程學(xué)習(xí)困難及其認知因素分析
- 化學(xué)教學(xué)中弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的改進
- 高中足球模塊差異分層教學(xué)方式研究
- 無邊界教育
- 流行音樂，現(xiàn)狀改善
- 為語文教學(xué)加點料
- 由新課改要求看高中語文教學(xué)
- 新課程下高中語文閱讀教學(xué)法的幾點嘗試
- 讓高中生在文言文閱讀中放飛自我個性
- 新課標下高中語文創(chuàng)新教育教學(xué)漫談
- 淺議情境創(chuàng)設(shè)對初中語法教學(xué)的意義和有效運用
- 對基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)的幾點探討
- 核心素養(yǎng)下高中歷史課堂的構(gòu)建
- 新課標背景下的高中歷史教學(xué)
- 淺談導(dǎo)學(xué)案與歷史課堂教學(xué)
- 高中地理實踐活動主題選擇策略分析
- 基于核心素養(yǎng)下高中地理綜合思維的培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)改革存在問題的思考
- 新課程理念下高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略初探
- 生本理念下初中數(shù)學(xué)閱讀校本課程探究
- 教學(xué)方式多樣化的初中物理課堂教學(xué)實踐
- 高中物理課堂教學(xué)方式多樣化探討
- 新課改背景下高中物理加速度概念教學(xué)研究
- 新課改背景下高中物理教學(xué)新探索
- 高中化學(xué)教材實驗拓展策略探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中培育核心素養(yǎng)中價值觀的探索
- 試論學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 基于高中化學(xué)核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角
- 對基于新課標理念下高中化學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的分析
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑研究
- 新課改背景下的高中生物實驗教學(xué)改進策略之我見
- 情境創(chuàng)設(shè)下的初中美術(shù)教學(xué)實踐探究
- 結(jié)合中考體育談初中體育教學(xué)
- 用好鄉(xiāng)土題材，實現(xiàn)共生寫作
- 高中語文閱讀教學(xué)導(dǎo)入文本細讀法的實踐嘗試
- 芻議高中英語書面表達訓(xùn)練的新嘗試策略
- 把握英語語法作用，完善高中英語語法教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的結(jié)合
- 關(guān)于中學(xué)英語課堂教學(xué)的幾點嘗試
- 初中英語語法教學(xué)方法與策略
- 高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)法運用策略探究
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的作用與運用探討
- 高考數(shù)學(xué)中導(dǎo)數(shù)的解題方法研究
- 導(dǎo)學(xué)，通向新知彼岸的橋梁
- 簡單快樂學(xué)習(xí)方法的探討
- 開放教學(xué)視野，發(fā)展學(xué)生能力
- 物理課堂提問的藝術(shù)
- 設(shè)計精彩化學(xué)課堂問題事半功倍
- 如何解決“離子共存”問題
- 探討問題教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的策略
- 淺談建模法分析和解決化工流程試題的策略
- 高中生物探究式實驗教學(xué)設(shè)計分析
- 深度學(xué)習(xí)與高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)的有機結(jié)合
- 基于核心素養(yǎng)理念下的高中生物教學(xué)方法
- 直觀教具在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓生活走近初中生物課堂
- 淺談實驗教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中體訓(xùn)隊田徑體能訓(xùn)練方法探析
- 分析高中美術(shù)鑒賞課中的教學(xué)設(shè)計策略與方法
- 高中美術(shù)欣賞課中的情感共鳴分析
- 《文化生活》教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生政治認同素養(yǎng)的分析與對策
- 課程改革背景下的高中體育健康教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 教以禮儀，授以知識
- 淺談初中體育教學(xué)中的傳統(tǒng)體育活動運用
課程篇B
- 《世間最美的墳?zāi)埂方虒W(xué)設(shè)計
- 淺析初中語文傳統(tǒng)文化教育
- 寫作指導(dǎo)也需要一點“工匠精神”
- 篇內(nèi)比較閱讀法在《秋天的懷念》中的運用
- 淺談英語教材中德育的滲透
- “新時代的勞動者”教學(xué)設(shè)計
- 實驗探究在高中政治哲學(xué)模塊教學(xué)中的運用初探
- 高中歷史課“羅斯福新政”教學(xué)與合作學(xué)習(xí)構(gòu)建
- 高中歷史核心素養(yǎng)教學(xué)有機整合初探
- 如何在初中歷史世界史教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的歷史價值觀
- 教學(xué)案例：讓板書“?！逼饋?/a>
- “大規(guī)模的海水運動”說課稿
- 導(dǎo)數(shù)在恒成立問題中的應(yīng)用
- 高中三角函數(shù)學(xué)習(xí)策略淺議
- 解三角形中進一步的研究
- 數(shù)學(xué)生成教學(xué)模式探討
- 從一道習(xí)題來看動點問題
- 電磁場中的摩擦力
- 基于結(jié)構(gòu)觀建構(gòu)的有機化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)
- “空氣的組成”教學(xué)設(shè)計案例
- 聚焦綜合素養(yǎng)著眼學(xué)科滲透
- 談“探究植物細胞的吸水和失水”實驗教學(xué)
- “生命活動的能量通貨——ATP”的教學(xué)設(shè)計
- 蘇教版《比較不同蔬果中維生素C的含量》實驗探究及改進
- 記一次木蘭扇在我校的試行
- 類比教學(xué)引導(dǎo)探究促進課堂模式轉(zhuǎn)變
教學(xué)篇B
- 對初中語文課堂教學(xué)中微課的運用實踐探討
- 網(wǎng)絡(luò)時代高中英語多媒體教學(xué)策略研究
- 淺談微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)提高歷史課堂教學(xué)有效性
- 信息技術(shù)下的高中歷史教學(xué)策略研究
- 如何巧用微課提高初中地理教學(xué)質(zhì)量
- 巧用多媒體課件優(yōu)化高中地理課堂教學(xué)
- 巧借微課，打造數(shù)學(xué)高效課堂
- 利用今日頭條大數(shù)據(jù)研究數(shù)學(xué)教學(xué)視頻有效性
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何用信息技術(shù)整合高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 例談微課在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂中的應(yīng)用
- 論微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 淺談如何運用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于云模式的高中物理實驗教學(xué)
- 探究信息技術(shù)與高中物理教學(xué)的整合策略
- 微課在農(nóng)村高中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析多媒體技術(shù)在高中生物教學(xué)中的有效運用策略
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂理念下初中信息技術(shù)課堂的設(shè)計
- 寓教于樂活化初中信息技術(shù)課堂
- 游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中分層教學(xué)探究
- 精心設(shè)計任務(wù)，多維度訓(xùn)練思維
- 高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中核心素養(yǎng)的培育探討
- 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題與解決策略
- 微課在高中信息技術(shù)課堂實現(xiàn)“課內(nèi)翻轉(zhuǎn)”的可行性研究
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于多媒體環(huán)境下高中健美操教學(xué)策略的設(shè)計探討
- “課”有靈犀一“問”通
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化傳承的困境與突破
- 高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)下的教學(xué)設(shè)計之我見
- 一路走來
- 高中政治課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)心得
- 對新時期政治教學(xué)的思考
- 新教師的教學(xué)反思
- 論新課導(dǎo)入在地理教學(xué)中的重要性
- 一道中考壓軸題教學(xué)反思
- 透過現(xiàn)象看本質(zhì)
- 規(guī)矩太多，難成方圓
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)心得
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入概念教學(xué)
- 新高考背景下高中化學(xué)教學(xué)的幾點思考
- 淺談如何快速、高效適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培育的有效教學(xué)
- 對農(nóng)村高中體育田徑教學(xué)的實踐與思考
- 淺談初中語文教學(xué)中主題閱讀的應(yīng)用
- 初中語文課堂教學(xué)中多元化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 芻議合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 分析思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的運用
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 論思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的運用
- 試論合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中思想政治生活化教學(xué)
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運用策略探析
- 初中歷史教學(xué)中個性化的實施策略探析
- 讓歷史教學(xué)充滿“人本”與“文本”之和諧
- 基于新課改下翻轉(zhuǎn)課堂在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的問題及對策
- 論思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 數(shù)圖結(jié)合，活化課堂，引思激趣
- 探究性教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討中學(xué)物理教學(xué)新方法
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的作用研究
- 高中生物小組合作教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 選課走班教學(xué)模式下的課程設(shè)計與實施
- 高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略初探
- 詩之本真我之本心
- “問題驅(qū)動”教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的實踐
- 芻議高中體育教學(xué)開展小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 分組教學(xué)模式在高中健美操教學(xué)中的運用探析
- 初中美術(shù)項目化學(xué)習(xí)初探
- 打造高中語文高效課堂，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
- 如何提高高中英語課堂教學(xué)的有效性
- 提升高中英語詞匯教學(xué)水平的有效策略
- 芻議語塊理論下的高中英語語法有效教學(xué)
- 勤學(xué)善思篤行
- 新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性策略淺談
- 利用有效教學(xué)，讓初中英語教學(xué)更精彩
- 淺析新課改背景下提高初中英語教學(xué)有效性策略
- 把握學(xué)生認知特點，提高課堂教學(xué)效率
- 對如何提高中學(xué)歷史教學(xué)質(zhì)量的幾點探索
- 高中歷史高效課堂建設(shè)的探索
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的途徑及方法
- 運用錯題集提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 美術(shù)班背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)策略的研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略分析
- 新課標背景下如何創(chuàng)建初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課程背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建策略
- 用風(fēng)格化教學(xué)構(gòu)建中學(xué)化學(xué)高效課堂
- 中學(xué)實驗教學(xué)高效課堂的建構(gòu)及其策略
- 提高中學(xué)化學(xué)教學(xué)質(zhì)量方法探究
- 借合作學(xué)習(xí)之風(fēng)，揚高中化學(xué)高效教學(xué)之帆
- 構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂的策略探究
- 例談提高高中生物課堂教學(xué)有效性的策略
- 淺析初中生物多元化教學(xué)提高課堂效率
- 淺析如何提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
- 以游戲教學(xué)構(gòu)建高效初中體育教學(xué)課堂
- 關(guān)注聲樂教育發(fā)展，提高聲樂教學(xué)效率
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
- 英語時文提高“后進生”閱讀能力有效策略的探究
- 高中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑與方法探究
- 閱讀寫作，能力提高
- 提高高中生英語寫作能力的有效策略
- 談基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
- 淺談高中英語教學(xué)優(yōu)化學(xué)生思維品質(zhì)的策略分析
- 關(guān)于初中英語教育中學(xué)生基本能力培養(yǎng)的思考
- 淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- “以讀促寫”提升學(xué)生的英語寫作能力
- 淺談如何提升初中學(xué)生的英語寫作能力
- 試論農(nóng)村中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 緊扣高考方向強化學(xué)科素養(yǎng)
- 農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高中學(xué)生計算能力
- 數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)探析
- 淺談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略建議
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究
- 基于實驗設(shè)計的高中物理核心素養(yǎng)培育
- 論初中化學(xué)核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)的三維理解
- 把握初中化學(xué)實驗，提升初中生化學(xué)知識理解能力
- 淺談高中化學(xué)如何利用課程基地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力
- 初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方法探析
- 高中生物教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
- 增強耐力，讓學(xué)生在田徑場上秀出自我
- 優(yōu)化體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識
- 高中音樂特長生鋼琴演奏能力的提高分析
- 在現(xiàn)代漢語中尋找文言的痕跡
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力，構(gòu)建學(xué)科有效教學(xué)
- 生活化理念滲入高中數(shù)學(xué)教育中的策略
- “問題串”在初中數(shù)學(xué)概念中的教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)生活化淺探
- 高中語文作業(yè)設(shè)計的個性化對策
- 對高中英語作業(yè)分層布置的思考與實踐
- 網(wǎng)上閱卷如何提高評卷的準確性
- 論如何實現(xiàn)高中體育課堂有效評價
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物教學(xué)評價策略研究
- 新課標理念下高中數(shù)學(xué)作業(yè)新形式初探
管理篇B
- 人本管理理念下的高中學(xué)校管理辦法分析
- 學(xué)校教研的價值與功效
- 關(guān)于初中語文學(xué)生學(xué)習(xí)的自我管理能力培養(yǎng)的研究
- 分析新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策
- 高中體育特長生的培養(yǎng)與管理
- 用心到位，“后媽”也能變“親媽”
- 不忘初心，牢記使命
- 換位思考·民主協(xié)商·和諧發(fā)展
- 班級管理藝術(shù)之指揮與被指揮管理
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)
- 新時代下教學(xué)相長的幾點思考
- 信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)創(chuàng)新與教師專業(yè)成長
- 淺析中學(xué)英語教師的核心素養(yǎng)
- 新教師三年遞進式培養(yǎng)模式探析
- 初中語文教學(xué)如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育的功能
- 高中語文課堂教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的相關(guān)思考
- 論傳統(tǒng)文化在高中作文教學(xué)中的回歸
- 試論高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 初中英語“學(xué)困生”學(xué)習(xí)心理障礙研究
- 初中思想品德課中滲透對學(xué)困生的心理健康教育
- 淺談情感教育在初中道德與法治課中的教學(xué)重要性
- 基于高中政治教學(xué)與法治教育融合的思考
- 高中生物教學(xué)中滲透生態(tài)觀教育的措施探討
- 中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的德育實施策略例談
- 淺析高中美術(shù)欣賞教學(xué)與審美評價
- 如何在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 如何在高中學(xué)校體育中滲透德育
- 育人德為先
- 高中德育教學(xué)中班主任工作方法探討
- 淺談如何在學(xué)校的德育管理中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 高中階段情感教育策略與激勵教育例談
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中生孤獨感原因及教育策略探析
擷英篇B
- 語文即是生活，探究便是路徑
- 淺析提高高中作文寫作水平的途徑
- 淺談益智類節(jié)目對語文教學(xué)的啟發(fā)
- 中考非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)策略
- 如何提高高三政治復(fù)習(xí)效率
- 如何進行有效的高中歷史高考備考
- 淺析“史料實證”素養(yǎng)在近年高考試題中的體現(xiàn)
- 歸因分析在高中歷史解題中的理解及應(yīng)用
- 歷史與社會“區(qū)域認知”素養(yǎng)的考查與教學(xué)思考
- 淺談初三數(shù)學(xué)因材施教復(fù)習(xí)指導(dǎo)的策略分析
- 變形訓(xùn)練在高中數(shù)學(xué)中的靈活運用
- 基于數(shù)形結(jié)合方法的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體會
- 從不等式易錯題型談高中數(shù)學(xué)的解題方法
- 淺談高中物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略
- 談中考物理試卷特點及對初中物理教學(xué)的啟示
- 如何提高高三生物復(fù)習(xí)效率
- 探究高中生物高考實驗解題策略
- 高考生物選擇題題型特點分析及答題技巧
- 淺談學(xué)校教育教學(xué)的功能
- 走出低效勤奮
- 凝聚團隊智慧挖掘資源優(yōu)勢