萬園園
通常情況下,中學(xué)生認(rèn)為語文就是語文課本,學(xué)好語文,就是要掌握好課本知識(shí)。殊不知,語文是一個(gè)色彩斑斕的大世界,不應(yīng)局限在小小的語文書里。所以語文老師在教學(xué)過程中進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)的傳授和技能訓(xùn)練的同時(shí),還要重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí),那么益智類綜藝節(jié)目就是一個(gè)很好的教學(xué)資源。學(xué)生可以通過觀看益智類節(jié)目,豐富自己的文學(xué)知識(shí),了解科技、藝術(shù)、地理、影視娛樂以及社會(huì)歷史等方面的知識(shí)。這樣既可以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
所謂益智類電視節(jié)目,就是通過知識(shí)與智力的比拼,得到一些獎(jiǎng)品的知識(shí)型娛樂節(jié)目。簡(jiǎn)單講,益智類電視節(jié)目是以提高觀眾智力為目的,節(jié)目形式上以競(jìng)賽、娛樂為主,注重知識(shí),是一種寓教于樂、開闊視眼的電視節(jié)目。近年來,我國(guó)益智類電視節(jié)目發(fā)展迅速,從中央臺(tái)到地方臺(tái)都興起了一場(chǎng)追捧益智類電視節(jié)目的熱潮。
回望歷史,在社會(huì)文化的發(fā)展進(jìn)程中,國(guó)學(xué)被現(xiàn)代人視為“老舊知識(shí)”,但是,隨著人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識(shí),國(guó)學(xué)又一次被人們重新了解,從學(xué)校的教育到綜藝節(jié)目,無一不滲透著讓傳統(tǒng)文化的“復(fù)出”。益智類綜藝節(jié)目,尤其是國(guó)學(xué)類的益智節(jié)目,對(duì)古詩詞的講析深入淺出,寓教于樂。不僅弘揚(yáng)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓,還提高了我們的文化素養(yǎng)。
我自己本身是一個(gè)很喜歡觀看益智類綜藝節(jié)目的語文老師,江蘇臺(tái)的《一站到底》、河北臺(tái)的《中華好詩詞》以及江西臺(tái)的《挑戰(zhàn)文化名人》這些集知識(shí)性與趣味性為一體的益智類節(jié)目,把知識(shí)、信息、藝術(shù)、娛樂等內(nèi)容通過一種輕松愉快的方式傳達(dá)給觀眾,同時(shí)給觀眾以情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)。所以我便產(chǎn)生了把它們帶入課堂的想法。
以我?guī)У陌嗉?jí)為例,在忙碌的學(xué)習(xí)中,很多老師會(huì)采取看電影的方式讓他們放松。起初比起益智類綜藝節(jié)目,他們更喜歡青春勵(lì)志電影。但接觸之后,他們便一發(fā)不可收拾地喜歡上了益智類的節(jié)目。每次題目一出來,會(huì)的同學(xué)會(huì)大聲自豪地喊出答案,不會(huì)的同學(xué)也開始學(xué)會(huì)了積累??础吨腥A好詩詞》時(shí),他們更喜歡積累,背誦唐詩宋詞,還能從沙畫意境中去體會(huì)詩歌的思想感情,通過對(duì)詩知識(shí)的分析,了解更多的典故與常識(shí)。如有題問:“合昏尚知時(shí),鴛鴦不獨(dú)宿。但見新人笑,那聞舊人哭?!敝械摹昂匣琛敝傅氖鞘裁椿??也許之前我們不知道,但通過節(jié)目,我們知道“合昏”就是指“夕顏”。還記得有一道題問道:誰開創(chuàng)了山水詩派?有同學(xué)脫口而出陶淵明,也有同學(xué)說謝靈運(yùn)。通過這道題,我們掌握了謝靈運(yùn)開創(chuàng)了山水詩派,而陶淵明開創(chuàng)了田園詩派這一知識(shí)點(diǎn)。
農(nóng)村的孩子可能對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)比較單一,江蘇臺(tái)《一站到底》中的題目涉及廣泛,如天文、地理、歷史、古今中外各個(gè)領(lǐng)域都有。能讓學(xué)生的視野更開闊,知識(shí)面更廣。我通常會(huì)在第一節(jié)輔導(dǎo)課后,給他們放一段,讓他們可以放松并獲得知識(shí)。如有關(guān)于文學(xué)常識(shí)方面的題:第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲作家是哪位?也許之前他們不知道,但看了這期的《一站到底》,他們知道是泰戈?duì)枴C看慰础兑徽镜降住肺叶紩?huì)要求每位同學(xué)積累10個(gè)知識(shí)點(diǎn),長(zhǎng)期下去,我班學(xué)生的課外知識(shí)面就同級(jí)的其他學(xué)生廣博很多。這個(gè)在學(xué)校舉辦的“百科知識(shí)競(jìng)賽”中,有很明顯的差別,別人都會(huì)覺得他們很厲害,知道的很多。
通過益智類節(jié)目,我們每節(jié)語文課都會(huì)要求一位同學(xué)為大家積累一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是一句正能量的話,這樣一學(xué)期結(jié)束,他們就可以學(xué)到很多知識(shí)。除了知識(shí),這個(gè)節(jié)目也讓他們對(duì)自我有了一個(gè)更透徹的認(rèn)識(shí),在追夢(mèng)的路上更加堅(jiān)定。《一站到底》的口號(hào)是“你的能量,超乎你的想象”,來報(bào)名參加的有各種職業(yè)各個(gè)階層的人,有平凡的司機(jī)、保安,也有大學(xué)在校生、留學(xué)生……我能明顯地感覺到他們對(duì)那些名校驕子的崇拜和渴望,他們開始自覺以此為榜樣?!兑粦?zhàn)到底》這個(gè)節(jié)目帶給他們的,不僅是知識(shí),還有對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定。他們懂得了光鮮背后是無數(shù)的付出,他們知道為夢(mèng)想而努力,他們開始讓自己變得更加自信,更加優(yōu)秀。這樣我的目的就達(dá)到了,他們通過這個(gè)節(jié)目,從知識(shí)和心理上對(duì)自己有了一個(gè)雙層的提升。
我和他們相處時(shí)間不到一年,他們的成績(jī)不錯(cuò),也都很喜歡我。同學(xué)們給老師做了四字評(píng)價(jià):有煞費(fèi)苦心的數(shù)學(xué)老師、苦口婆心的英語老師、用心良苦的物理老師,而給我的評(píng)價(jià)是與眾不同。盡管別人都是“心”,但我卻更喜歡這個(gè)與眾不同。與眾不同說明這是他們對(duì)我傳道授業(yè)解惑方式的一種認(rèn)可,這讓我特別有成
就感。
作為語文老師,我希望自己的學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會(huì)知識(shí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)生活。為了幫助學(xué)生更輕松愉快地獲得知識(shí),獲得更多的積累,對(duì)語文有更廣闊的認(rèn)識(shí),在今后的生活以及工作中我將探索更多易于讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的方法。