楊坤

摘 要：化學(xué)教學(xué)是高中教育的重要組成部分，對學(xué)生其他課程的學(xué)習(xí)及日后的發(fā)展有著重要影響，而化學(xué)教材實(shí)驗又在化學(xué)教學(xué)中占據(jù)重要地位，潛移默化地影響著化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，因此在高中化學(xué)教學(xué)中，不僅要充分關(guān)注學(xué)生主體地位，還要創(chuàng)新思維，通過教材延伸拓展化學(xué)教材實(shí)驗。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教材實(shí)驗；教材延伸；創(chuàng)新思維；拓展方法

在新課程改革不斷推進(jìn)的今天，培養(yǎng)學(xué)生一定的實(shí)踐能力已經(jīng)成為高中教育的共識。作為化學(xué)教學(xué)重要組成部分的實(shí)驗教學(xué)，不僅有利于活躍化學(xué)教學(xué)氛圍，而且對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，因此，如何創(chuàng)新思維，基于教材延伸拓展化學(xué)教材實(shí)驗，是高中化學(xué)教學(xué)面臨的重要而緊迫的課題。

一、教材延伸背景下高中化學(xué)教材實(shí)驗拓展現(xiàn)狀

雖然當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)積極轉(zhuǎn)變了教學(xué)思維，應(yīng)用教材延伸進(jìn)行實(shí)驗拓展，但在具體應(yīng)用過程中還存在一些問題：

首先，部分師生重視度不夠，在具體教學(xué)過程中，部分師生存在重課本教材實(shí)驗輕教材延伸實(shí)驗的現(xiàn)象，對教材實(shí)驗拓展有所忽視，這在很大程度上影響了實(shí)驗教學(xué)效率與質(zhì)量；其次，學(xué)生壓力較大，對教材延伸實(shí)驗投入的時間與精力有限，高中階段的學(xué)生面臨著高考壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)較為繁重，沒有多余的時間與精力進(jìn)行教材實(shí)驗拓展，尤其是學(xué)習(xí)能力相對薄弱的學(xué)生，課本教材實(shí)驗已經(jīng)存在一定的難度，更別提教材延伸實(shí)驗；再次，部分師生對實(shí)驗缺乏正確的認(rèn)識，通過觀察與了解，可以發(fā)現(xiàn)部分教師認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的主要目的在于提高學(xué)生化學(xué)考試成績，而非培養(yǎng)學(xué)生探究能力與實(shí)踐能力，因此設(shè)計的化學(xué)實(shí)驗多以課本教材為主，甚至個別化學(xué)教師僅進(jìn)行實(shí)驗設(shè)計，對實(shí)際操作有所忽視，影響了實(shí)驗教學(xué)效果；最后，教師存在顧慮，雖然對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行教材延伸具有積極意義，但在具體實(shí)施過程中部分教師存在一定的顧慮，即學(xué)校過于看重升學(xué)率，教師壓力較大，因此，部分化學(xué)教師在實(shí)驗教學(xué)教材延伸方面投入的時間與精力有限，甚至有個別化學(xué)教師認(rèn)為對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行教材延伸增加了自己的工作

壓力。

二、如何基于教材延伸、思維創(chuàng)新拓展高中化學(xué)教材實(shí)驗

（一）提高對化學(xué)實(shí)驗教材延伸的重視

新課改對高中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求，高中化學(xué)教師應(yīng)在充分了解與掌握新課改理念與要求的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)理念與模式創(chuàng)新，提高對學(xué)生能力培養(yǎng)與發(fā)展的重視，因為學(xué)生能力培養(yǎng)與發(fā)展是推動學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵；應(yīng)充分貫徹與落實(shí)新課改要求，即將教材延伸與化學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，不斷拓展化學(xué)教材實(shí)驗拓展，換言之，化學(xué)教師需要不斷探索與總結(jié)化學(xué)教材實(shí)驗拓展方法。在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)時，需要強(qiáng)化學(xué)生實(shí)驗知識與技能培訓(xùn)、實(shí)驗探究意識與能力激發(fā)，同時做好化學(xué)實(shí)驗教材延伸指導(dǎo)工作。

（二）強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗與教材延伸的有機(jī)結(jié)合

教材延伸是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際與課本知識的聯(lián)系，有效補(bǔ)充了實(shí)驗教學(xué)，對拓展化學(xué)教材實(shí)驗、提高化學(xué)教學(xué)效率、激發(fā)學(xué)生實(shí)驗參與、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗技能具有積極意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，化學(xué)無處不在，將課本知識與化學(xué)教材相聯(lián)系，進(jìn)一步延伸教材，拓展教材內(nèi)容，在豐富學(xué)生化學(xué)實(shí)驗體驗的同時提高學(xué)生對化學(xué)知識的理解，進(jìn)一步感受化學(xué)的魅力及實(shí)驗的樂趣與意義。

（三）發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢作用

隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于社會各領(lǐng)域，其中包括教育教學(xué)領(lǐng)域，通過計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行教材延伸，并將教材延伸應(yīng)用到化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中具有可行性與重要意義。比如，應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗動畫模擬教學(xué)，不僅對加深學(xué)生認(rèn)知、提高實(shí)驗現(xiàn)象趣味性與有效性起著促進(jìn)作用，而且有利于節(jié)約實(shí)驗成本，提高實(shí)驗安全性，另外，模擬實(shí)驗不拘泥于固有限制，可以反復(fù)播放，是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗興趣、提高學(xué)生化學(xué)知識應(yīng)用能力的重要渠道。由此可見，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是進(jìn)行化學(xué)教材實(shí)驗拓展的有效方法。

（四）引用社會資源

運(yùn)用社會資源進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗教學(xué)具有一定的可行性，高中化學(xué)教師應(yīng)鼓勵與引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并運(yùn)用日常生活中的資源，如圖書館資料等，經(jīng)費(fèi)充足的高中學(xué)?？梢詾閷W(xué)生爭取到工廠學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會，一來豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗，二來拓展化學(xué)教材實(shí)驗拓展，三來提高學(xué)生對化學(xué)知識的認(rèn)識與理解?；瘜W(xué)是人類科學(xué)必不可少的分支，密切聯(lián)系著人們的現(xiàn)實(shí)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生可以學(xué)到很多相關(guān)的化學(xué)知識，因此，引用社會資源進(jìn)行化學(xué)教材實(shí)驗拓展至關(guān)重要。

總而言之，高中化學(xué)是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，由此可見實(shí)驗的重要性，因此，高中化學(xué)教師首先需要提高對化學(xué)實(shí)驗的重視度，積極開展實(shí)驗教學(xué)；其次需要正確認(rèn)識到當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗教學(xué)存在的問題，結(jié)合新課改要求與學(xué)生學(xué)習(xí)需求進(jìn)行優(yōu)化與改善；最后需要樹立創(chuàng)新思維，在認(rèn)識到教材延伸對化學(xué)教材實(shí)驗拓展重要作用的基礎(chǔ)上積極應(yīng)用教材延伸拓展化學(xué)教材實(shí)驗，從而提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量，吸引學(xué)生參與實(shí)驗，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。

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