胡莉

摘 要：眾所周知，體育學科作為高中階段一門非必考但是又非常必要的科目，具有開放性、合作性、實踐性等，體育學科與其他文化課相比有著不可比擬的優(yōu)點，比如學生在經歷過緊張地學習后，一堂體育課可以使學生的心理得到放松，讓學生的身體健康和心理健康都能得到很好的發(fā)展。老師在進行體育教學的過程中要最大程度地滲透德育方面的教育，才能更深地對學生的身心健康起到積極長遠的影響。

關鍵詞：高中體育；德育；教學滲透

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育方面也在不斷地進行著改革。教育的方式直接影響著教育的水平，就比如體育的教學，不能單一地將體育鍛煉作為教學的目標，教師在教學中更應該將德育作為側重點對學生加以引導，達到對學生身體健康和心理健康都產生長久積極影響的基本目標。而如何在高中體育教學中滲透德育就成了當今體育教學中需要探討的內容。教師需要充分利用課堂活動等競賽措施達到德育的目的。

一、什么是體育教學中的德育教學

首先解釋體育課堂內外的體育教學，體育教學一般都是在場外進行，這就要強調一個課堂紀律的問題，正所謂沒有紀律不成方圓，對于一個班級也是這樣，這樣可以為學生樹立一個積極的紀律觀念。就像飲水的問題，大家都知道大量的運動過后需要需要補水，學還可以利用課堂的間隙進行補水，但是絕對不能離開運動的場地去教室內喝水，可以允許學生把水帶到操場，在允許的時間內喝水。再比如體育課需要用到很多球，比如足球、籃球、排球等教學用具，學生在使用這些公用器具時，老師一定要提前給同學樹立一個愛護公共用品的意識，禁止在場地上拖拽教學用具，故意損害教學用品等。這些看似都是小事，但就是在這些細節(jié)間不知不覺的會對學生品德教育起到不可估量的作用。

對于課堂上一些常規(guī)的注意事項，也是順利進行德育的基本條件。在體育運動中要要求學生穿寬松的運動褲、運動鞋等，這些看似不起眼的事情也可能潛藏著安全問題，就比如穿緊身的牛仔褲、不合腳的鞋子等，這些在運動的過程中會起到阻礙作用，甚至造成崴腳，嚴重的還能導致骨折。在上課之前體育委員要在固定的地點提前整理好隊伍，上課報告學生的考勤情況以及個別未能到的具體情況，學生和教師之間互相問好，然后教師宣布本節(jié)的教學內容并帶領大家做好本節(jié)課的教學內容。從根本來看，德育的有效進行還是要注重對學生紀律觀念的培養(yǎng)。學生千萬不能搞個例，這是對集體、對老師、對規(guī)矩最起碼的尊重。教師對每節(jié)課必須嚴格把關，越是這些基本的問題、對德育的教育越是起到至關重要的作用。

在體育教育的過程中，難免會發(fā)生一些突發(fā)性的時間，正是這些突發(fā)事件的發(fā)生，學生的感情才有機會得到真正流露，此時老師就要善于觀察學生的這些真實情感，結合當時的事件公正地對事情進行處理，對該批評的進行批評教育，對需要安慰的進行心理安慰，讓學生樹立一種是非觀念，知道什么是對的什么是

錯的。

二、如何進行好體育的德育

利用運動會進行德育，運動會作為體育科目中比較重要的項目，自然而然會起到很好的教育影響。首先體育運動會開幕時奏起的國歌，學生要把國家放到首位，愛國也是德育培養(yǎng)的重要方向。隨著激情的運動進行曲，進行著激烈的運動賽事，此時以班級為整體，無論是運動場上的運動員，還是觀眾臺上的觀眾心里想的只有班集體的榮譽，全班的同學為這共同的目標竭盡全力，觀眾使勁吶喊加油，運動員使足力氣競爭第一，在這過程中班集體的凝聚力會有很好的提升。當然在運動的過程中會有輸贏，但是只要在過程中拼盡了全力，班級會感激每位同學。這就是德育教育對學生團結能力以及集體榮譽感方面的培養(yǎng)。

從教學評價中滲透德育的思想，體育教學對老師的要求也是很高的，老師不僅要具有出色的理論和實踐層面的豐富知識，還要善于發(fā)現教學中的細節(jié)，因為每一個學生都有不同的特點，比如每個學生都有不同的身體素質，就拿長跑來舉例子，有的學生可能會毫不費力的跑完三公里，也有的學生可能跑完一公里就會氣喘吁吁，此時老師在教學評價中就會起到關鍵的作用，也許老師的一句鼓勵就會讓學生產生一種堅持下去的鑒定信心。畢竟體育鍛煉是一個循序漸進的過程，老師的贊美會在無形中影響著一個學生內心的成長，德育的培養(yǎng)也會在這種激勵中穩(wěn)定高效地

進行。

當今的教育，要求學生向著德、智、體、美、勞方面的全面發(fā)展，首先的就是品德的培養(yǎng)，一個人的品德是一個人的名片，品德好的人哪怕別的方面不是那么優(yōu)秀，也一定會得到人們的尊重，而在高中體育教育中，德育的培養(yǎng)會給學生在品德的方面建立一個良好的培養(yǎng)環(huán)境，體育教師應該結合本學科目的教學特點，結合教材的特點對學生加以引導，讓學生產生長久穩(wěn)定的德育意識。本文結合體育教學的特點，詳細分析了什么是體育教學中的德育教學，又結合當今體育教學的實際問題提出了進行好體育的德育的具體方式。相信學生在老師的引導下會成為社會發(fā)展所需的德、智、體、美全方位的高素質人才。

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