2021年7期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
- 以米勒的重復(fù)理論分析《普魯士軍官》
- 迷失的自我
——運用拉康的鏡像理論分析《男孩去木星》 - 《爾雅·釋親》和《釋名·釋親屬》的比較研究
- 論馮至對里爾克詩歌的接受
- 不得不說的莎士比亞
——以《麥克白》關(guān)照莎士比亞時代的復(fù)雜人性 - 萬艷同悲誰人知 夢斷紅樓誰人曉
——以《紅樓夢》為例整本書閱讀的實踐探究 - 關(guān)于電視劇《我們與惡的距離》宋喬安善與惡的探討
- 電影《綠皮書》：“種族歧視”的影像呈現(xiàn)
- 淺議譚恩美作品中的中國形象書寫
- 情感書寫與時代映射
——論王統(tǒng)照早期“婚戀”小說 - “講故事大師”的敘述越界
——讀《月亮與六便士》 - 論京極夏彥推理小說《狂骨之夢》中的空間敘事
- 查爾斯·蘭姆《夢中兒女》的敘事策略分析
- 凱·瑞安動物詩歌中的愉悅游戲精神
- 小說《鐵皮鼓》與《豐乳肥臀》中的敘事策略研究
- 《山海情》和《平凡的世界》之比較
- 《雷雨》
——曹禺筆下的命運悲劇 - 切切家書亦良藥
——《曾國藩家書》讀后感 - 《草房子》之淺析
- 詩人托馬斯·哈代筆下鄉(xiāng)村的多面性
- 重思柏拉圖“靈感說”
- 托尼·莫里森《最藍(lán)的眼睛》的文學(xué)特色研究
- 芳草萋萋白駒村
文化縱橫
- 平陰縣地名命名傾向性分析
- 從中西神話中反叛者形象看文化差異
——以普羅米修斯和刑天為例 - 初步探討做好新時期群眾文藝的工作措施
- 淺析中西飲食文化中“家宴”的差異
——以《飲食男女》和《芭貝特的盛宴》為例 - 自媒體對高校校園文化建設(shè)的影響及對策研究
- 淺析借助新聞理論知識提升新聞工作者實踐能力
- 淺談紀(jì)錄片采訪拍攝中的氛圍營造
- 積極創(chuàng)新努力推動基層群眾文化活動有效開展
- 試論廣府民俗文化與宗族發(fā)展
——以羅隱井為例 - 河北省民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展的思考
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在群眾文化中的積極影響研究
- 廣播電視臺時政新聞采訪常見問題研究
語言學(xué)研究
美學(xué)藝術(shù)
音樂戲曲
- 比較陳最良與其他文士形象，初探文人生存困境
- 古風(fēng)歌曲中的中國傳統(tǒng)文化傳承與詩詞意象
- 《金瓶梅》與現(xiàn)今宮廷劇創(chuàng)作模式的相似分析
——以《甄嬛傳》為例 - 淺析李叔同藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作特征
- 鋼琴教學(xué)中視唱練耳樂理的重要性分析
- 探討拉班舞譜中力效在舞蹈動作中情感表達(dá)的體現(xiàn)
- 新環(huán)境下中職音樂教育實施路徑研究
- 如何在幼兒舞蹈教育中傳承民間舞蹈藝術(shù)
- “三全育人”視域下高校音樂課程育人的實現(xiàn)路徑
- 論新媒體時代提高幼兒舞蹈編創(chuàng)能力的教學(xué)策略
- 民族聲樂對民間舞伴奏的借鑒研究
- 小學(xué)音樂課堂情境化教學(xué)策略的實施探究
- 運用情感教學(xué)實施初中音樂審美教育的探索
- 高職舞蹈表演教學(xué)中的民族舞教學(xué)方式分析
- 高中音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力
德育研究
- “三全育人”背景下高職院?！罢n程思政”建設(shè)模式研究
- 淺談孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入新時代高職思想政治教育的思考
- 獨立學(xué)院計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中融入課程思政教育的實踐
- 課程思政在《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(Java)》專業(yè)課程中的應(yīng)用研究
- 淺談中小學(xué)道德與法治德育教育研究
- 初中道德與法治教學(xué)與社會實踐的有效結(jié)合
- 小組合作學(xué)習(xí)在高中思政課中的應(yīng)用
- 初中道德與法治教學(xué)中加強師生互動的方式思考
- “三全育人”背景下高職院校“課程思政”建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與對策思考
- 高校思想政治“三全育人”模式的研究與實踐
- 初中班主任德育工作初探
閱讀寫作
- 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教學(xué)改革可行性探討
- 文本細(xì)讀在初中語文閱讀教學(xué)中的運用
- 加強單元分析，提升課堂閱讀教學(xué)效果
——自探四年級上冊語文閱讀教學(xué) - 小學(xué)語文教學(xué)中拓展非連續(xù)性文本閱讀策略探究
- 小學(xué)生語文閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的寫作能力
- 關(guān)于提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀水平策略分析
- 豐富學(xué)生生活體驗是漁作文的一個重要策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的方法
- 小學(xué)高段語文群文閱讀補充篇目選擇的幾點思考
- 小學(xué)語文課堂中寫作教學(xué)方法的思考
- 小學(xué)生寫景作文的寫作指導(dǎo)方略
- 落實初中名著閱讀教學(xué)提高學(xué)生語文閱讀能力
- 如何基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 高中英語課文閱讀教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 初中語文閱讀教學(xué)有效性提升的策略探討
- 淺談公共圖書館與全民閱讀
- 初中生讀者意識下的寫作教學(xué)策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的重要性
語文建設(shè)
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合的策略探討
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 依托信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生語文探究能力的策略研究
- 思辨小說情節(jié)，解讀人物形象
——以統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級上冊《橋》為例 - 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效策略
- 初中語文情感教育與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- “周三無作業(yè)日”
——小學(xué)語文操作型作業(yè)的設(shè)計 - 信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用
- 信息化教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文構(gòu)建高效課堂的教學(xué)策略
- 依托信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)高段學(xué)生探究能力的策略研究
- 走進詩歌的世界
——小學(xué)語文詩歌教學(xué)探討 - 高中語文教學(xué)中如何應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)備提高教學(xué)效率
- 情境體驗教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)精神在中職語文教學(xué)中的滲透策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中互動式教學(xué)的應(yīng)用策略
- 讓中考語文復(fù)習(xí)輕松高效
- 論語文學(xué)科核心素養(yǎng)給語文教學(xué)策略帶來的變革
- 如何實現(xiàn)小學(xué)語文課堂互動教學(xué)
- 一江月韻，曠世奇才
——《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計 - 初中語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 基于核心素養(yǎng)的中職語文有效教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中解讀人物形象的方法
——以《藤野先生》為例 - 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的導(dǎo)入方法創(chuàng)新探析
- 改進小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的策略與方法研究
- 微課在突破小學(xué)重難點生字書寫中的應(yīng)用研究
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在職技學(xué)校語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀與策略分析
- 淺談問題教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文教育教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 情境教學(xué)法在初中語文課中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的思考
- 小學(xué)語文高效課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)的思考
- 談“影響力”閱讀在小學(xué)低段實施的有效策略
- 新課程改革下如何提高語文課堂的教學(xué)有效性
- 如何運用多媒體促進小學(xué)語文教學(xué)效率的提升
- 初中語文課中多元化教學(xué)方法的運用探索
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文識字教學(xué)指導(dǎo)策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 高中語文“整本書閱讀”教學(xué)探討
教育理論
- 教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化對教學(xué)質(zhì)量的影響
- 關(guān)于高校宿舍安全管理研究
- 淺談在中職教育教學(xué)中思想教育的融入
- 淺談高職網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學(xué)改革
- 從《紅樓夢》王熙鳳協(xié)理寧國府談培養(yǎng)管理人才的五大素質(zhì)
- 涉外旅游人才需求現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略探析
- 高職院校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)問題探析
- 新入園幼兒分離焦慮的歸因分析及策略研究
- 籃球不同位置隊員的體能特征和訓(xùn)練方法的研究
- 高校辦公室學(xué)生助理制度育人模式創(chuàng)新
——以嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 新時代背景下輔導(dǎo)員工作路徑探究
- 中國精神在傳統(tǒng)文化教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中班主任班級管理工作分析
- 情境模擬教學(xué)法在幼兒安全教育中的應(yīng)用
- 高陽縣中小學(xué)教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新的研究
- 人文理念在小學(xué)管理中的應(yīng)用研究
- 教師在中職學(xué)生自我監(jiān)控能力培養(yǎng)中的作用研究
- 中小學(xué)人工智能自適應(yīng)教育方法研究
- 點燃智慧火花 照亮學(xué)生心靈
——初中班主任管理工作的技巧分析 - 班主任工作總結(jié)
- 中職教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策
- 高中近代史教學(xué)中家國情懷意識的培養(yǎng)
- 有效開展中職教育特色主題班會探討
- 微電影在高職院?！靶蝿菖c政策”課中的創(chuàng)新研究
- 基于生活體驗的幼兒園食育活動課程初探
- 心理健康教育在初中班主任工作中的滲透
- 高中信息技術(shù)課堂上對于學(xué)生發(fā)言的教師激勵性點評研究
- 探析信息化時代高等職業(yè)教育的教學(xué)改革
- 因勢利“導(dǎo)”，事半功倍
——例談地方課程中教師的作用 - 在建構(gòu)游戲中，提升幼兒的安全意識
- 關(guān)于有效促進幼兒良好進餐習(xí)慣的探索
- “雙創(chuàng)”背景下的高職院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新探索
- 基于實踐教學(xué)改革的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
- 講解技能在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
——如何提高優(yōu)化講解技能 - 淺談高職學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高職院校學(xué)生心理健康現(xiàn)狀及教育措施分析
- 高校校園安全應(yīng)急管理機制的構(gòu)建研究
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)策略
- 網(wǎng)絡(luò)時代高校教學(xué)管理信息化建設(shè)探析
- 幼兒園大班繪本教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究
- 高校提升學(xué)生自主管理能力的方法和途徑分析
- 中職教育存在的問題及對策
- 淺談高職計算機文化基礎(chǔ)課程的教育教學(xué)改革
教學(xué)思考
- 圍繞問題鏈探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維
- 初探人教版(2019)高中英語課本配套作業(yè)的“二次開發(fā)”
- 基于任務(wù)型教學(xué)法的對外漢語初級聽力課教學(xué)初探
- 情景教學(xué)法在初中英語課堂中的應(yīng)用分析
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式初探
- 淺談情感教育在初中英語教學(xué)中的運用
- 高職體育教師信息化教學(xué)展開的實踐路徑
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)公式教學(xué)探析
——以“三角函數(shù)的誘導(dǎo)公式”教學(xué)為例 - 如何提高初中計算機課堂教學(xué)效率
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中英語教學(xué)策略探究
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 掌握全等三角形對學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
- 新課改下如何培養(yǎng)初中生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效策略
- 淺談英語教學(xué)與黨校教育目標(biāo)的融合
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)用討論式教學(xué)法的策略
- 任務(wù)型教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何引導(dǎo)學(xué)生形成對英語自主閱讀的正確認(rèn)識
- 探究做好初中英語復(fù)習(xí)的教學(xué)方法
- 在初中體育教學(xué)中挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣點的有效策略
- 淺談“巴渝工匠”杯“園藝”賽項對教學(xué)改革的啟示
- 探究小學(xué)英語教與學(xué)的協(xié)調(diào)開展
- 初中英語閱讀與寫作結(jié)合教學(xué)的策略探究
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)寫作能力的方式
- 基于能力培養(yǎng)下的土木工程專業(yè)教改新模式分析
- 在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理核心素養(yǎng)的策略
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 新時期高職英語教學(xué)與課程思政的融合策略探討
- 如何把握初中數(shù)學(xué)課堂的精講點撥
- 核心素養(yǎng)下滲透數(shù)學(xué)模型思想的分析
- 中職計算機教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 英語學(xué)習(xí)類APP在高職院校詞匯教學(xué)中的利與弊
- 以體驗式教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 學(xué)生語用能力在初中英語教學(xué)中的提升方法
- 初中體育課堂中德育現(xiàn)狀及優(yōu)化策略探究
- 高中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)的滲透路徑研究
- 提高初中生物教學(xué)質(zhì)量的有效途徑探究
- 中職計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)
- 如何快速提高高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績
- 創(chuàng)造性設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 新課程改革背景下關(guān)于初中歷史創(chuàng)新教學(xué)的思考
- 初中英語口語能力培養(yǎng)的有效策略探討
- 提高高中英語課堂教學(xué)效率的策略探討
- 核心素養(yǎng)下的初中英語寫作教學(xué)
- 新課改背景下高中信息化教學(xué)的新模式探究
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運用的思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新高職計算機教學(xué)的思考
- 來華留學(xué)生中管理類學(xué)歷生專業(yè)課教學(xué)方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力