王磊晶

河北省邢臺(tái)市隆堯縣東良校區(qū)大干言小學(xué)

美術(shù)是一種美好事物的載體，同時(shí)還可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，美術(shù)是需要通過(guò)耳朵去傾聽(tīng)，眼睛去觀察的，它可以滿足兒童對(duì)美好事物的幻想，可以提高兒童的審美能力。在美術(shù)課上，學(xué)生可以充分地發(fā)揮自己的想象力，去繪畫一幅作品。學(xué)生在動(dòng)手繪畫的時(shí)候，腦子里面已經(jīng)有了基本的畫面，他們可以慢慢地把它畫出來(lái)，這對(duì)提高學(xué)生的自由創(chuàng)造力有很大的幫助，本文就小學(xué)美術(shù)教育如何培養(yǎng)學(xué)生的自由創(chuàng)造力談?wù)摿艘恍┯^點(diǎn)。

一、小學(xué)美術(shù)教育的意義

美術(shù)教育是需要通過(guò)眼睛去觀察，去感受自然的美。在畫畫過(guò)程中，通過(guò)觀察物體的外形，如何用畫筆把它畫出來(lái)，如何用顏料加工的一個(gè)過(guò)程。但是這只是一種通俗易懂的說(shuō)法。小學(xué)美術(shù)教育更多的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和全面發(fā)展，在這個(gè)時(shí)期的學(xué)生是很天真的，思想也是最純正的，沒(méi)有太多的雜念，以及擁有豐富的想象力，所以很多時(shí)候他們畫出來(lái)的東西大多都是奇形怪狀的，這并不是不認(rèn)真的行為，這就是他們很認(rèn)真畫出來(lái)的，他們不懂得怎么樣去畫好一幅畫，但是這正是他們擁有很強(qiáng)的想象力和動(dòng)手能力的體現(xiàn)，這些就是需要老師去培養(yǎng)的。

二、小學(xué)美術(shù)教育培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法

1.重視美術(shù)課堂。

為了學(xué)生的全面發(fā)展需求，美術(shù)課堂是不可或缺的，美術(shù)課堂的加入，使小學(xué)生的校園生活更加豐富多彩。而只重視文化課，忽略美術(shù)課，這對(duì)孩子的身心發(fā)展是沒(méi)有好處的。只有重視美術(shù)課堂，才能緊跟著新時(shí)代教育方針的要求，培養(yǎng)出更多的祖國(guó)有用之才。教育要從小抓起，并不是一味地抓文化成績(jī)，也應(yīng)該去讓孩子開(kāi)闊視野，豐富自己的生活，而且美術(shù)對(duì)于孩子是一種鍛煉和培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。美術(shù)課堂的開(kāi)展，使孩子們?cè)谂d趣方面更豐富了，有天賦的同學(xué)擁有了施展的地方。很多優(yōu)秀的美術(shù)教師也有了施展才華的地方，老師可以根據(jù)課堂學(xué)生的表現(xiàn)，更加地了解學(xué)生，同時(shí)才可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.尊重每一個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)。

每一個(gè)兒童的想法都是不一樣的，就像世界上沒(méi)有相同的葉子一樣。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有對(duì)事物的理解，他們看待事物的思想會(huì)有所不同。而且他們的思想很單純，他們心里覺(jué)得世界上就是存在著奧特曼，山里肯定住著神仙，這就是他們心里最單純的想法，他們會(huì)想象自己和超人一樣飛在空中。所以在畫畫的時(shí)候，可能就會(huì)畫出小人身上有一對(duì)大大的翅膀，小草頭上長(zhǎng)出喜歡吃的水果等等。當(dāng)他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一些事物的時(shí)候，但是聽(tīng)到大人們口中說(shuō)過(guò)，就會(huì)在大腦里面想象，可能千奇百怪，所以當(dāng)老師叫他們畫什么的時(shí)候，就會(huì)有很多不同的作品。老師絕不能去隨意批判，得去站在他們每個(gè)人的角度去看待作品，并且鼓勵(lì)他們敢于去想象，敢于去創(chuàng)作。老師可以根據(jù)他們的想法提點(diǎn)意見(jiàn)，他們才會(huì)大膽地去嘗試，讓學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)課堂上更加地自信，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象去創(chuàng)作，可能會(huì)收獲很好的作品。

3.加強(qiáng)小學(xué)生基本功的培養(yǎng)。

小學(xué)生最開(kāi)始接觸美術(shù)課的時(shí)候，他們畫畫的水平是處于比較低端的階段，往往不注意事物的真實(shí)性和觀賞性。為了考慮到他們以后的發(fā)展，在以后能夠繪畫出更好的作品，老師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中注意到學(xué)生的基本功的培養(yǎng)，每個(gè)繪畫大師的作品都離不開(kāi)基本功，基本功扎實(shí)了才能夠給觀眾呈現(xiàn)出完美的作品。所以說(shuō)老師在教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)身邊的事物作為命題，這樣可以讓學(xué)生觀察得更加仔細(xì)，學(xué)生可以根據(jù)耳朵去感受，通過(guò)眼睛去觀察，能夠做到身臨其境的感覺(jué)。在畫畫過(guò)程中，通過(guò)對(duì)事物的仔細(xì)觀察，可以讓孩子心情隨之變化，用心去感受，才能畫出更好的作品。比如老師讓學(xué)生去畫一下下雨的情形，學(xué)生們會(huì)在下雨的時(shí)候去觀察，這個(gè)時(shí)候?qū)W生們的心情和心境是會(huì)變化的。之后讓學(xué)生們?nèi)ギ嫯?，得出?lái)的作品是很有意義的，并且畫得越來(lái)越逼真。加強(qiáng)基本功的培養(yǎng)，孩子的創(chuàng)造力會(huì)得到大幅度地提升，會(huì)在藝術(shù)方面取得不小的進(jìn)步。

4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范性教學(xué)。

老師在教學(xué)過(guò)程中可以給學(xué)生教學(xué)示范性教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生的創(chuàng)造力得到提升，比如在畫樹上的小鳥的時(shí)候，老師可以先畫出一棵樹的輪廓，然后讓學(xué)生把樹干進(jìn)行完善。之后畫鳥的時(shí)候，老師應(yīng)該提示學(xué)生一定要把小鳥的爪子和樹干貼在一起，這樣就可以看出小鳥是站在樹上的。老師還可以給出一段視頻或者真實(shí)的作品，然后讓學(xué)生進(jìn)行觀察，學(xué)生在觀察后會(huì)進(jìn)行作品完善。但是老師不能夠在教學(xué)過(guò)程中完全畫出來(lái)，這樣學(xué)生就失去了自己的想法，會(huì)模仿老師的教學(xué)內(nèi)容，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，學(xué)生還失去了創(chuàng)造能力。美術(shù)教學(xué)中需要讓學(xué)生通過(guò)觀察和感受去繪畫出來(lái)。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)階段的孩子，想象力是很豐富的，通過(guò)美術(shù)課可以讓學(xué)生把他們心里想的給表達(dá)出來(lái)，而作品會(huì)呈現(xiàn)出每個(gè)孩子的想法和特點(diǎn)。每個(gè)孩子的想法都不一樣，有的更貼近生活，有的浮夸一點(diǎn)，老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，得從他們的角度去看待事物的本性，不應(yīng)該隨意批判他們的作品，應(yīng)該給予鼓勵(lì)，他們才能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力去繪畫，才能培養(yǎng)他們的學(xué)科素養(yǎng)，每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力是不同的，老師也應(yīng)該去尊重，這樣的美術(shù)課堂才是大家所想看到的。